部编版道德与法治八年级上册第一单元1.1《我与社会》同步练习

试卷更新日期:2019-08-05 类型:同步测试

一、感受社会生活

  • 1. 社会生活是丰富多彩的,下面能反映这一点的是(  )

    ①工人师傅在有条不紊地工作

    ②农民在田间辛勤的劳动

    ③顾客在商场购买中意的商品

    ④游客观看天安门广场的升旗仪式

    A、①②③④ B、①②④ C、①③④ D、②③④
  • 2. “风声雨声读书声,声声入耳:家事国事天下事,事事关心!”顾宪成的这句名言告诫我们(  )
    A、要积极参与社会实践活动 B、要积极关心社会的变化发展 C、要学习一切外来文化 D、要勤奋学习,立志成才
  • 3. 暑假,小华为了体验生活,与同学们相约一起参加社会实践,与社会真正有了个“亲密接触”。参与社会实践活动(  )

    ①利于与越来越多的人打交道

    ②对社会生活的感受越来越丰富

    ③对社会生活的认识越来越深刻

    ④是没有什么实际意义的

    A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④
  • 4. “国家兴亡,匹夫有责。”青年学生要报效祖国、奉献社会就必须认识社会、了解社会、磨砺意志、增强本领,其重要途径是参加(    )
    A、理论学习 B、加强锻炼 C、社会实践 D、体验生活
  • 5. 一幅幅生动的画卷在我们面前展开,我们的社会生活绚丽多彩。下列能够体现上述观点的是(    )

    ①走进农村,农民在田间辛勤劳作

    ②走进自然,鸟语花香,生机盎然

    ③来到工厂,工人在有条不紊地工作

    ④步入商店,琳琅满目的商品

    A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④
  • 6. 当我们在天安门广场观看升国旗仪式时,我们的感受是(    )

    A、很热闹,场面很震撼! B、能到北京天安门,太幸运了! C、升旗仪式见多了,没啥特别。 D、作为中国人,很自豪!
  • 7. 小王在家里主动帮妈妈做力所能及的家务;在学校努力学习,认真完成学习任务;在社区主动担任卫生监督员。小王的这些行为表明(  )
    A、人的生存和发展离不开社会 B、人的成长是不断社会化的过程 C、在不同的社会关系中,我们具有不同的身份,承担不同的责任 D、青少年的主要任务是学习知识和参加劳动

二、我们都是社会的一员

  • 8. 学校组织学生开展社会实践活动,小明对此很不屑,心想:“参加这些活动有什么用,浪费学习时间!”可见小明(    )
    A、养成了良好的学习习惯 B、树立了终身学习的观念 C、没有掌握科学学习方法 D、未认识到实践也是学习
  • 9. 从呱呱坠地的那一刻起,我们便生活在人类的各种群体中,小到属于家庭、班级、学校,大到属于故乡、民族、国家,人类的生活离不开群体。对此理解正确的是(    )

    ①我们属于人类社会的一员

    ②我们的成长离不开各种群体

    ③我们学生只属于班级群体

    ④我们属于多种群体

    A、①③④ B、②③④ C、①②④ D、①②③
  • 10. “每人前进一小步,社会前进一大步。”这句公益广告语告诉人们(    )
    A、人的全面发展与社会全面进步密不可分 B、人的生存和发展离不开社会提供的各种条件 C、个人决定社会的文明进步 D、社会的发展进步离不开人们的共同努力
  • 11. 在家庭生活中,我们是子女;在学校生活中,我们是学生;在社会生活中,我们是公民…这说明(  )
    A、在不同的社会关系中,我们具有不同的身份 B、我们的身份充满不确定性 C、中学生只有三种社会身份 D、身份的多样性导致我们远离社会生活
  • 12. 在社会的舞台上,我们都处在复杂的社会关系中,下面图片说明了(  )

    ①人的身份是在社会关系中确定的

    ②在不同的社会关系中,我们的身份不同。

    ③我们的社会生活绚丽多彩

    ④同一个人与不同的人结成不同的关系,就具有不同的身份

    A、①③④ B、①②④ C、①②③ D、②③④
  • 13. 下列关于“我与社会”的说法中不正确的是(    )

    A、社会越发展,我们的生活就越方便,社会对我们提出的要求就越低 B、我们投身于社会的过程,也是我们走向成熟的过程 C、个人是社会的有机组成部分,是社会关系“大网”中的一个“节点” D、人的生存和发展离不开社会,每个人都要从社会中获得物质支持和精神滋养
  • 14. 人的身份是通过社会关系确定的。在社区,我与李奶奶是邻居。从社会关系建立的基础来看,我与李奶奶的社会关系属于(    )
    A、血缘关系 B、地缘关系 C、业缘关系 D、法律关系

三、材料分析题

  • 15. 干练的短发、黝黑的皮肤、大大的眼睛,这是湖南长沙“90后”女孩龙晶睛给人的第一印象。从第一次赴湖南湘西山区支教至今,龙晶睛的公益之路已走过七年,严寒酷暑都无法打破她和山区儿童的“约定”。七年间,她筹办哈佛慈善晚宴、留守儿童摄影,开展奔赴全球13个城市进行“一美元”爱心募捐活动,逐步组建起近百人的公益团队……
    (1)、湖南长沙“90后”女孩龙晶睛身上有哪些优秀品质?
    (2)、你认为湖南长沙“90后”女孩龙晶睛会有哪些收获?
  • 16. 阅读下图,回答问题


    (1)、图中的社会关系建立基础有哪些?
    (2)、结合“拓展空间”,以“我”为中心,绘制自己的社会关系网络图,并简单介绍一下。
  • 17. 以下材料是张乐在暑假的日记,据此回答问题:

    日记一:7月6日

    我今天带领表弟表妹去参观博物馆,虽然没有大人的陪同,我依然把他们照顾得很好,给他们讲了一些关于古代文物的小故事,他们都听得津津有味。我感到很有成就感。

    日记二:7月25日

    我今天应同学们的邀约,一起去乡下劳动,帮助生活不便的老人在菜园里除草、采摘蔬菜,虽然很累,但是看到丰硕的劳动果实,也感到很快乐。

    日记三:8月3日

    今天在小区里看到了关于小区绿化的建议通知会,作为小区的一员,我也在大会上发表了关于小区绿化的建议,看到叔叔阿姨们赞赏的眼神,我感觉到了自己的责任。

    (1)、在三则日记中,张乐分别是什么样的身份?这三种身份分别是通过哪种社会关系确定的?据此完成下列表格。


    身份

    社会关系

    日记一

    日记二

    日记三

    (2)、“花在树则生,离枝则死;鸟在林则乐,离群则悲。”结合所学知识回答:我们融入社会生活有何意义?