湖北省京山市2019年春季六年级下学期语文期末考试试卷
试卷更新日期：2019-08-05 类型：期末考试
一、积累与运用（一）（18分）
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1. 下列加下划线字的读音全部正确的一组是（ ）A、虐（nüè）待 颓（tuí）唐 地窖（gào） 略胜一筹（chóu） B、纤（qiān）弱 黏（nián）滑 滇（diān）池 抑扬顿挫（cuò） C、日寇（kòu） 喘（chuǎi）息 抻（chēn）拉 兴味盎然（àng） D、捉（zhuō）摸 溺（nì）爱 咳嗽（sòu） 不落窠臼（jiù）2. 下列各组词语的书写全部正确的一组是（ ）A、深懊 刺猬 软绵绵 响遏行云 B、枯瘦 吉详 居庸关 脍炙人口 C、埋葬 企盼 光秃秃 浴血博杀 D、眷恋 荡漾 霎时间 余音绕梁3. 下列全是反义词的一组是（ ）A、沉闷——轻松 柔软——暴躁 随心所欲——身不由己 B、偶然——经常 纯熟——生疏 理直气壮——理屈词穷 C、毅然——果然 稀奇——平常 口若悬河——夸夸其谈 D、黯淡——明亮 精致——粗糙 别具一格——不同凡响4. 依次填入横线上的关联词，最恰当的一组是（ ）
真正的散文就包含着诗意，犹如苹果饱含着汁液。汁液流淌，诗意芬芳。散文______没有一点诗意，______只能是粗劣地复制生活，______缺乏灵动性，______没有感召力。
A、因为 所以 虽然 但 B、如果 就 既 也 C、即使 也不 但 而且 D、如果 就 因为 所以5. 下列句中标点符号的使用不恰当的一项是（ ）A、侧耳细听，原来是亲呢得变了调的地方话—“独脚”“灰头”“红嘴”“公主”…… B、那辆车几点出站，在哪休息，我都搞清楚了。 C、后来，人们就把在写诗和作文时斟酌文字叫作“推敲”。 D、奶奶给我讲了“西游记”里的故事《三打白骨精》。6. 下列不是描写秋天的古诗句是（ ）A、明月松间照，清泉石上流。 B、青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏。 C、随风潜入夜，润物细无声。 D、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。7. 下列古诗句运用的修辞手法判断有误的是（ ）A、危楼高百尺，手可摘星辰。（比喻） B、留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。（拟人、对偶） C、遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。（比喻） D、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南?（比喻、对偶、反问）8. 下列句子没有语病的一项是（ ）A、我向来素不知道天下有这许多新鲜事。 B、开展阳光体育运动后，同学们的身体素质明显增强了。 C、读了这篇小说，使我明白了很多道理。 D、一个人难免会犯错误；改进了就好。9. 结合语境，将下列句子填入横线处，顺序最恰当的一项是（ ）故宫，位于北京市中心，又名紫禁城，________。故宫东西宽753米，南北长961米，面积达72万平方米，为世界之最。________，外围是一条护城河，四周是3400米的城墙。城墙上开有4座城门，南有午门，北有神武门，东有东华门，西有西华门；城墙四角，耸立着4座角楼，角楼有3层屋檐，72个屋脊，玲珑剔透，造型别致，________。
①为中国古建筑中的杰作
②今天人们称它为故宫，意为过去的皇宫
③故宫的整个建筑被两道坚固的防线围在中间
A、③①② B、②③① C、②①③ D、①③②二、积累与运用（二）（26分）
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10. 书法秀。默写李贺《马诗》中你最喜爱的一句诗。11. 看拼音写词语。
jìng mì
táo cuàn
wǎn lián
xuán wō
jié zòu
cāng máng
là zhú
kū jié
12. 根据学过的内容填空。(1)、的天空中挂着一轮的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的的西瓜。其间有一个十一、二岁的少年，项银圈，手柄钢又，向一匹猹尽力地去。(2)、伯牙所念，钟子期。子期死，伯牙谓 ， 乃 ， 终身。(3)、广泛阅读博览群书才能得到多方面的知识。必须如蜜蜂一样，采过许多花，。倘若叮在一处，所得就非常有限，。(4)、 ， 听取蛙声一片。(5)、守信是美德，《论语》：民无信；《礼记》 ， 天之道也； ， 人之道也。13. 为鼓励同学们多读书，读有意义的书，六年级（3）班要进行读书活动的宣传，请你根据示例，仿写一段上下句的字数相等的宣传标语。示例：读书点燃智慧 知识照耀人生
三、阅读（26分）
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14. 课内语段阅读，完成练习。
这山中的一切，哪个不是我的朋友?我热切地跟他们打招呼：你好， ① 的山泉!你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗?你好， ② 的溪流!你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗?你好， ③ 的瀑布!你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好， ④ 的悬崖!深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好， ⑤ 的白云!你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加港蓝。喂， ⑥ 的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢?我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。
(1)、选择恰当的词语填在文中的横线上。陡峭 清凉 飞流 淘气 汩汩 悠悠
(2)、选文采用、的修辞手法，依次写了山泉、溪流等景物，想象一下，作者还会和山中的哪些“朋友”打招呼?请仿照文中的句式，再写一句。你好，。
(3)、请概括这段话的主要内容。（不超过12个字）(4)、文段中作者对山中“朋友”的称呼由第三人称“他们”变成了第二人称“你”、“你们”，这样的变化有什么好处?15. 课外阅读，完成练习。爱，从来不卑微
很长一段时间，我一直为生命的某些问题所因扰，譬如关于人生价值，关于人间真情，等等。心灵的空间里满是楼宇隔绝起来的如壁的冷漠，使我因为这个年龄而丰盈起来的心像一株水仙在沙漠里渐渐千枯。
一个午后，校园里播放着一首不知名的美国歌曲，我和几个同学站在一栋楼房的角落里聊天，画前的桌子上，摆着为灾区孩子们募捐的纸箱。为了引起过往行人的注意，我们把一组放大的黑白照片贴在一块长幅的红布上，照片上的那些孩子坐在用帐篷搭起的教室里，纯真而渴求的目光齐齐地望着前方。
在离我们不远的地方——学校西三食堂前的路旁，放着几只超负荷的拉圾箱，我每次拎着饭盒掩鼻而过时，总看到一个老头正专注地月铲子或手翻腾着什么。久而久之，便带着很强的不屑，眼熟了这个蓄着半撮白胡子的可怜的老头。
我没有在意这个拾垃圾老头的到来。他佝偻着身子吃力地背着脏兮兮的尼龙袋从我面前走过时，忽然停下来，在那幅红布面前站定，眯着眼仔细地瞧着那组照片，很久才从一张移向另一张。我不禁哑然失笑，一旁的伟子拽拽我:“小心点，别不留神让他把捐赠的衣服当垃圾收跑了!”
我笑笑，低头清理那些或大或小、或新或旧的捐款。突然感觉眼前有什么东西在晃动；我吃惊地抬起头，老头不知何时已来到了我的面前，一只枯黑得像老松树皮的手抖抖地递过来拾元钱。
我惊讶得不知怎么办才好，回过神时，他已把钱放到了桌上，摆摆手，像完成了一个伟大使命似的微昂着头离开了……
我仍呆呆地站着，望着他佝偻着远去的背影，一股英名的敬意从心底缓缓流过。这个曾在我眼中渺小而卑微的生命，以它朴实的力量深深震撼了我。
在真情有些消瘦的年代里，这位或并因为贫穷而被人们淡忘了的老人，却用生命里那条流着朴实的爱的血脉、尽了许多人冷漠地认为是义务的一点责任。
心中种种命题忽然有了答案——在我们只知用华丽的文字呼喊爱渐迷失的时候，又有多少真正宝贵的东西被自己不屑地丢掉。老人弓腰拾起的，难道仅仅是我们丢弃的垃圾吗?
(1)、给文中画线的句子换个说法，意思不变。老人弓腰拾起的，难道仅仅是我们丢弃的垃圾吗?
(2)、品读文中画横线的句子，回答:①句中“消瘦”一词的含义是什么。
②为什么说老人的血脉里流淌着的是“朴实的爱”?
(3)、文章开头说“我一直为生命的某些问题所困扰”，结尾又说“心中种种命题有了答案”。请问“我”为什么而“因扰”?“我”找到了什么“答案”?(4)、文章题目“爱，从来不卑微"”的含义是什么?谈谈你的理解。(5)、老人的善举让“我”产生了“莫名的敬意”，甚至在他远去之后“我”仍然呆呆地站着。如果你是文中的“我”，此时，你最想对老人说什么?四、习作（30分）
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16. 题目:我 ， 我快乐
要求:①把题目补充完整，如读书、唱歌、做游戏……
②选择自己感受最深的事情，写出“快乐”的心情；
③内容具体，条理清晰。450字左右。