湖北省京山市2019年春季六年级下学期语文期末考试试卷

试卷更新日期:2019-08-05 类型:期末考试

一、积累与运用(一)(18分)

  • 1. 下列加下划线字的读音全部正确的一组是(    )
    A、(nüè)待     (tuí)唐     地(gào)     略胜一(chóu) B、(qiān)弱    (nián)滑    (diān)池    抑扬顿(cuò) C、(kòu)     (chuǎi)息   (chēn)拉    兴味然(àng) D、(zhuō)摸    (nì)爱      咳(sòu)     不落窠(jiù)
  • 2. 下列各组词语的书写全部正确的一组是(    )
    A、深懊    刺猬    软绵绵    响遏行云 B、枯瘦    吉详    居庸关    脍炙人口 C、埋葬    企盼    光秃秃    浴血博杀 D、眷恋    荡漾    霎时间    余音绕梁
  • 3. 下列全是反义词的一组是(    )
    A、沉闷——轻松    柔软——暴躁    随心所欲——身不由己 B、偶然——经常    纯熟——生疏    理直气壮——理屈词穷 C、毅然——果然    稀奇——平常    口若悬河——夸夸其谈 D、黯淡——明亮    精致——粗糙    别具一格——不同凡响
  • 4. 依次填入横线上的关联词,最恰当的一组是(    )

    真正的散文就包含着诗意,犹如苹果饱含着汁液。汁液流淌,诗意芬芳。散文______没有一点诗意,______只能是粗劣地复制生活,______缺乏灵动性,______没有感召力。

    A、因为    所以    虽然    但 B、如果    就    既    也 C、即使    也不    但    而且 D、如果    就    因为    所以
  • 5. 下列句中标点符号的使用不恰当的一项是(    )
    A、侧耳细听,原来是亲呢得变了调的地方话—“独脚”“灰头”“红嘴”“公主”…… B、那辆车几点出站,在哪休息,我都搞清楚了。 C、后来,人们就把在写诗和作文时斟酌文字叫作“推敲”。 D、奶奶给我讲了“西游记”里的故事《三打白骨精》。
  • 6. 下列不是描写秋天的古诗句是(    )
    A、明月松间照,清泉石上流。 B、青枫江上秋帆远,白帝城边古木疏。 C、随风潜入夜,润物细无声。 D、月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。
  • 7. 下列古诗句运用的修辞手法判断有误的是(    )
    A、危楼高百尺,手可摘星辰。(比喻) B、留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。(拟人、对偶) C、遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。(比喻) D、日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。能不忆江南?(比喻、对偶、反问)
  • 8. 下列句子没有语病的一项是(    )
    A、我向来素不知道天下有这许多新鲜事。 B、开展阳光体育运动后,同学们的身体素质明显增强了。 C、读了这篇小说,使我明白了很多道理。 D、一个人难免会犯错误;改进了就好。
  • 9. 结合语境,将下列句子填入横线处,顺序最恰当的一项是(    )

    故宫,位于北京市中心,又名紫禁城,________。故宫东西宽753米,南北长961米,面积达72万平方米,为世界之最。________,外围是一条护城河,四周是3400米的城墙。城墙上开有4座城门,南有午门,北有神武门,东有东华门,西有西华门;城墙四角,耸立着4座角楼,角楼有3层屋檐,72个屋脊,玲珑剔透,造型别致,________。

    ①为中国古建筑中的杰作

    ②今天人们称它为故宫,意为过去的皇宫

    ③故宫的整个建筑被两道坚固的防线围在中间

    A、③①② B、②③① C、②①③ D、①③②

二、积累与运用(二)(26分)

  • 10. 书法秀。默写李贺《马诗》中你最喜爱的一句诗。
  • 11. 看拼音写词语。

    jìng  mì

    táo  cuàn

    wǎn  lián

    xuán  wō

    jié  zòu

    cāng  máng

    là  zhú

    kū jié

  • 12. 根据学过的内容填空。
    (1)、的天空中挂着一轮的圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的的西瓜。其间有一个十一、二岁的少年,项银圈,手柄钢又,向一匹猹尽力地去。
    (2)、伯牙所念,钟子期。子期死,伯牙谓 , 乃 , 终身
    (3)、广泛阅读博览群书才能得到多方面的知识。必须如蜜蜂一样,采过许多花,。倘若叮在一处,所得就非常有限,
    (4)、 , 听取蛙声一片。
    (5)、守信是美德,《论语》:民无信;《礼记》 , 天之道也; , 人之道也。
  • 13. 为鼓励同学们多读书,读有意义的书,六年级(3)班要进行读书活动的宣传,请你根据示例,仿写一段上下句的字数相等的宣传标语。

    示例:读书点燃智慧 知识照耀人生

三、阅读(26分)

  • 14. 课内语段阅读,完成练习。

        这山中的一切,哪个不是我的朋友?我热切地跟他们打招呼:你好,  ①  的山泉!你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?你好,  ②  的溪流!你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗?你好,  ③  的瀑布!你天生的金嗓子,雄浑的男高音多么有气势。你好,  ④  的悬崖!深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好,  ⑤  的白云!你洁白的身影,让天空充满宁静,变得更加港蓝。喂,  ⑥  的云雀,叽叽喳喳地在谈些什么呢?我猜你们津津乐道的,是飞行中看到的好风景。

    (1)、选择恰当的词语填在文中的横线上。

    陡峭    清凉   飞流   淘气  汩汩    悠悠

    (2)、选文采用的修辞手法,依次写了山泉、溪流等景物,想象一下,作者还会和山中的哪些“朋友”打招呼?请仿照文中的句式,再写一句。

    你好,

    (3)、请概括这段话的主要内容。(不超过12个字)
    (4)、文段中作者对山中“朋友”的称呼由第三人称“他们”变成了第二人称“你”、“你们”,这样的变化有什么好处?
  • 15. 课外阅读,完成练习。

    爱,从来不卑微

        很长一段时间,我一直为生命的某些问题所因扰,譬如关于人生价值,关于人间真情,等等。心灵的空间里满是楼宇隔绝起来的如壁的冷漠,使我因为这个年龄而丰盈起来的心像一株水仙在沙漠里渐渐千枯。

        一个午后,校园里播放着一首不知名的美国歌曲,我和几个同学站在一栋楼房的角落里聊天,画前的桌子上,摆着为灾区孩子们募捐的纸箱。为了引起过往行人的注意,我们把一组放大的黑白照片贴在一块长幅的红布上,照片上的那些孩子坐在用帐篷搭起的教室里,纯真而渴求的目光齐齐地望着前方。

        在离我们不远的地方——学校西三食堂前的路旁,放着几只超负荷的拉圾箱,我每次拎着饭盒掩鼻而过时,总看到一个老头正专注地月铲子或手翻腾着什么。久而久之,便带着很强的不屑,眼熟了这个蓄着半撮白胡子的可怜的老头。

        我没有在意这个拾垃圾老头的到来。他佝偻着身子吃力地背着脏兮兮的尼龙袋从我面前走过时,忽然停下来,在那幅红布面前站定,眯着眼仔细地瞧着那组照片,很久才从一张移向另一张。我不禁哑然失笑,一旁的伟子拽拽我:“小心点,别不留神让他把捐赠的衣服当垃圾收跑了!”

        我笑笑,低头清理那些或大或小、或新或旧的捐款。突然感觉眼前有什么东西在晃动;我吃惊地抬起头,老头不知何时已来到了我的面前,一只枯黑得像老松树皮的手抖抖地递过来拾元钱。

        我惊讶得不知怎么办才好,回过神时,他已把钱放到了桌上,摆摆手,像完成了一个伟大使命似的微昂着头离开了……

        我仍呆呆地站着,望着他佝偻着远去的背影,一股英名的敬意从心底缓缓流过。这个曾在我眼中渺小而卑微的生命,以它朴实的力量深深震撼了我。

        在真情有些消瘦的年代里,这位或并因为贫穷而被人们淡忘了的老人,却用生命里那条流着朴实的爱的血脉、尽了许多人冷漠地认为是义务的一点责任。

        心中种种命题忽然有了答案——在我们只知用华丽的文字呼喊爱渐迷失的时候,又有多少真正宝贵的东西被自己不屑地丢掉。老人弓腰拾起的,难道仅仅是我们丢弃的垃圾吗?

    (1)、给文中画线的句子换个说法,意思不变。

    老人弓腰拾起的,难道仅仅是我们丢弃的垃圾吗?

    (2)、品读文中画横线的句子,回答:

    ①句中“消瘦”一词的含义是什么。

    ②为什么说老人的血脉里流淌着的是“朴实的爱”?

    (3)、文章开头说“我一直为生命的某些问题所困扰”,结尾又说“心中种种命题有了答案”。请问“我”为什么而“因扰”?“我”找到了什么“答案”?
    (4)、文章题目“爱,从来不卑微"”的含义是什么?谈谈你的理解。
    (5)、老人的善举让“我”产生了“莫名的敬意”,甚至在他远去之后“我”仍然呆呆地站着。如果你是文中的“我”,此时,你最想对老人说什么?

四、习作(30分)

  • 16. 题目:我                  , 我快乐

    要求:①把题目补充完整,如读书、唱歌、做游戏……
    ②选择自己感受最深的事情,写出“快乐”的心情;
    ③内容具体,条理清晰。450字左右。