苏教版语文八年级下册第三单元第12课《我们的知识是有限的》同步练习
试卷更新日期：2015-12-29 类型：同步测试
一、选择题
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1. 选出下列划线字读音与其他三项不同的一项（ ）。A、浅薄 B、微博 C、妄自菲薄 D、薄饼2. ①我还可以试举另外许多例子，来阐释大自然在生成其事物中的丰富性，其方式在感觉与经验尚未向我们启示之时，都是我们无法设想的，即使经验有时仍不足以弥补我们的无能。②故此，( )我不能准确地断定彗星的形成之因，那么我是应当受到宽宥的；③( )我从未声言能够做到这一点，( )我懂得它会以某种不同于我们任何臆度的方式形成。④对于握在我们手心的蝉儿，都难以弄明白其鸣声生自何处，因而对于处在遥远无际的恒星，不了解其成因何在，更应予以谅解了。
在文中空格处的关联词语依次填写正确的一项是( )。
A、即便 故此 倘若 因此 况且 因为 B、即便 所以 因为 故此 况且 因为 C、即使 所以 倘若 那么 况且 因为 D、即使 故此 倘若 那么 况且 因为3. 根据拼音写汉字书写正确的一项是( )。yì___________日 zhì___________息 dǔ___________信 宽yòu___________ chǎn___________释
A、翌 制 笃 宥 阐 B、翌 窒 赌 宥 阐 C、翌 窒 笃 宥 铲 D、翌 窒 笃 宥 阐4. 选出下列加线的词语用得不恰当的一项（ ）.A、他面临大事优柔寡断 ， 这个领导岗位不适合他。 B、班长在班会上夸夸其谈 ， 同学们惊诧于他的知识面之广。 C、小明饶有兴趣地欣赏着幅这画。 D、这姐妹俩的性格迥然不同 ， 一个内向，一个外向。5. 下列词语中加线的字注音全都正确的一项是( )。A、颖慧(yǐn) 惊诧(chà) 门枢(shū) B、牛犊(dú) 一幢(tóng) 匣子(xiá) C、惊愕(è) 嗣后(sì) 窒息(zhì) D、折断(zhé) 厚薄(báo) 笃信(dú)6. 下列词语书写全都正确的一项是( )。A、婉然 猥亵 拂晓 匣子 B、绷带 梧桐 惊鄂 诙谐 C、啁啾 匍匐 惊咤 窒息 D、牛犊 嗣后 毋宁 倜傥7. 根据意思写出成语有误的一项是( )。A、形容说话、作文浮夸，不切实际。（夸夸其谈 ） B、形容办事犹豫，没有决断。（犹犹豫豫 ） C、任凭自己的意愿，想要怎样就怎样。（随心所欲 ） D、差别很大，全然不同。（迥然不同 ）8. 下列文字括号中依次填入词语正确的一项是( )。他喂养了许多鸟雀，( )地欣赏其啁啾，聊以自娱。他极为惊异地发现，那些鸟儿运用( )，借助( )，能( )地叫出各种声音，皆好听极了。
A、饶有情趣 巧妙之技 呼吸之气 随心所欲 B、随心所欲 呼吸之气 巧妙之技 饶有兴趣 C、饶有兴味 呼吸之气 巧妙之技 随心所欲 D、饶有兴味 巧妙之技 呼吸之气 随心所欲9. 为下列句子依次填入关联词语，正确的一项是( )。( )说他的好奇心越发强烈了，( )说他在如何产生声音的学问方面变得茫昧了，( )他的全部阅历俱不足以使他理解或相信：蟋蟀( )不会飞，( )却能用振翅而非气息发出那般和谐而响亮的声音。
A、与其 因为 毋宁 不但 而且 B、与其 毋宁 但是 因为 所以 C、与其 毋宁 因为 尽管 但 D、与其 毋宁 可是 尽管 但10. 读课文《我们的知识是有限的》，下列说法有误的一项是( )。
A、《我们的知识是有限的》大量运用了举例子的说明方法。 B、伽利略在《我们的知识是有限的》一文主要是介绍各种发声的方法。 C、伽利略用自己的生命捍卫了哥白尼的日心说的正确理论。 D、《沙漠里的奇怪现象》和《我们的知识是有限的》都是事理性说明文。11. 将文后句子回填文中横线上，顺序恰当的是( )。________________，比如，早晨的露珠玲珑晶莹，不过，一旦把他们采集下来，那珍珠般的光泽就会立刻荡然无存。_________________，比如，远山如黛，美丽而且神奇，可当你真的走近它，才发现那不过是一大堆冷漠的石头。______________，比如，水中清亮的月影，你要伸手一碰，那美丽的明媚就会立刻碎掉!
①美，有时是不能近观的②美，有时是不能触摸的③美，有时是不能采摘的
A、③①② B、①②③ C、②③① D、③②①12. 与其它三句意思不一样的是：( )。A、我是要去西双版纳的。 B、我不得不去西双版纳。 C、谁也阻挡不了我去西双版纳。 D、我说过我去西双版纳吗?13. 蜜蜂群居于蜂箱或树洞中，空间狭小、阴暗，数万只蜜蜂挤在一起，蜂窝内的温度和湿度等条件都适宜微生物的生长，但在蜂窝内储存的花粉、蜂蜜等食物都不会腐败变质。②这是什么原因呢?③科学家发现，原来在蜂群中有一种叫蜂胶的物质。④蜂胶对蜂窝内的病菌、霉菌都有较强的抑制和杀灭作用，对正常细胞没有毒副作用。⑤它是蜜蜂清洁环境，杀灭病菌，保证蜜蜂健康的良药。本文第①至⑤句的说明顺序是（ ）。
A、从概括到具体 B、从结果到原因 C、从主要到次要 D、从整体到部分14. “蜂胶是蜜蜂从胶源植物的新生枝芽处采集的树脂类物质，经蜜蜂混入其上颚腺、蜡腺的分泌物，反复加工而成的胶状物质。由于蜂胶有较强的粘性，所以采集难度大大超过采集花蜜，通常每群蜂每天只能生产0.2克蜂胶。”运用了（ ）说明方法。
A、下定义 B、列数字 C、打比方 D、作比较15. 蜜蜂群居于蜂箱或树洞中，空间狭小、阴暗，数万只蜜蜂_________在一起，蜂窝内的温度和湿度等条件都适宜微生物的生长，但在蜂窝内储存的花粉、蜂蜜等食物都不会腐败变质。②这是什么原因呢?③科学家发现，原来在蜂群中________有一种叫蜂胶的物质。根据文意为文中空白处选择最恰当的词语，将它们的序号依次填在上文横线上（ ）。
A、住 还 B、住 也 C、挤 还 D、挤 也二、填空题
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16. 《我们的知识是有限的》一文的作者是 ， （国名）物理学家、天文学家。17. 读课文《我们的知识是有限的》，填上关联词：
故此，我不能准确地断定彗星的形成之因，我是应当受到宽宥的，我从未声言能够做到这一点，我懂得它会以某种不同于我们任何臆度的方式形成。
18. 课文《我们的知识是有限的》，以一个人对声音和乐音成因的认识为例，说明的道理是。
19. 写出一句关于知识的名言：。20. 《我们的知识是有限的》作者细致描写他寻蝉的发声原理的过程的原因是。三、阅读理解
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21. 阅读《我们的知识是有限的》文段，回答问题。
另外一次，他兴致勃勃地走进一家酒店，以为能看到某人在用弓轻轻触动小提琴的弦，但看见的却是有个人正用一只手指的指尖，敲着一只杯子的杯口，使其发出清脆的响声。
这时他以为自己无所不晓了，可他提到一只蝉后，却又陷入了前所未有的无知和愕然之中……
他把蝉体翻转过来，看见胸部下方有几片硬而薄的软骨，以为响声发自软骨的振动，便将其折断，欲止住蝉鸣。但是一切终归徒然……
(1)、这三个句子都使用了“以为”这个词语，有什么作用？(2)、三个句子对于表现文章的中心意思有什么意义？22. 阅读下文，回答问题。我还可以试举另外许多例子，来阐释大自然在生成其事物中的丰富性，其方式在感觉与经验尚未向我们启示之时，都是我们无法设想的，即便经验有时仍不足以弥补我们的无能。故此，倘若我不能准确地断定彗星的形成之因，那么我是应当受到宽宥的，况且我从未声言能够做到这一点，因为我懂得它会以某种不同于我们任何臆度的方式形成。对于握在我们手心的蝉儿，都难以弄明白其鸣声生自何处，因而对于处在遥远天际的彗星，不了解其成因何在，更应予以谅解了。
(1)、对“即便经验有时仍不足以弥补我们的无能”句中的“无能”如何理解？(2)、文中是运用什么写法来表明不了解彗星成因毫不足怪，应予谅解的？23. 阅读文章，回答问题。有一句话是须臾不可忘的，就是“君子爱财，取之有道”。万万不可见财起意，生出些个歪门邪道来。还有一句话，总是让咱们沾沾自喜，就是咱们读书写书，觉得挺充实，也挺有“财富”的，咱也可以自为小“财主”。而且，咱们除了知识“财富”之外，有限的那点儿“财富”，都是干净的，不怕半夜敲门。
半夜来敲我家房门的，不是来读书论画的，就是收电费的白天没见到我家的人。
应该如何理解“君子爱财，取之有道”一句话的含义？