江西省赣州市宁都县2019届九年级下学期语文期中考试试卷

试卷更新日期:2019-08-02 类型:期中考试

一、选择题

  • 1. 下列字形和加下划线字注音全部正确的一项是(  )
    A、石pán       斑斓      叱风云zhà        广茂无垠 B、俩jì         干涸      然而止gá         赅人听闻 C、罚chéng     凛冽      吹毛求cī         毛骨悚然 D、sù        招睐      然长逝cuì        根深蒂固
  • 2. 下列句子加下划线词语使用不正确的一项是(   )
    A、中国文字彰显了民族精神,加强青少年汉字书写教育刻不容缓 B、2018 年的春晚,各家卫视使出浑身解数 , 笼络各方演艺大咖,来吸引观众眼球。 C、元宵佳节夫子庙张灯结彩,游人纷至沓来 , 最耀眼的是那一组组花灯。 D、他们疼爱孩子,孩子也孝敬他们,一家人相濡以沫 , 生活美满幸福。
  • 3. 下列句子没有语病的一项是(   )
    A、她写信告诉我,近段时间,她没有一刻不忘记我们相处时的点点滴滴。 B、深受人们喜爱的中国京剧脸谱艺术,被公认是中华民族传统文化的标识。 C、过去工业畸形发展,不仅造成了巨额的经济损失,更严厉损害了人民群众的生命安全。 D、“蚁族”的形成有多方面的原因,其中包括大学生们不愿从事辛苦工作等原因造成的。
  • 4. 下列句子组成语段顺序排列正确的是(  )

    ①那忧郁而凝视的目光,紧闭的双唇。

    ②她那恬静,执着的沉思神情。

    ③的确令观赏者从这块石头中幻化出无数美好的想象来。

    ④她低着头正沉浸在默默的沉思中

    ⑤在正方形基座上,有一个秀美而淳朴的女性形象。

    ⑥表露了她复杂的内心世界。

    A、⑤④①⑥②③ B、④③②①⑥⑤ C、④②①⑥⑤③ D、⑤②①⑥③④
  • 5. 下面空白处填入的句子最恰当的一项是(   )

    南日岛山上奇石层层叠叠,置身山之巅,岛上风光尽收眼底。面海观潮,视线所及,银帆轻飘,白鸥竞翔,            。登高远望,会滤尽尘嚣和烦恼,聆听到发自生命之源的呼唤。

    A、海天犹如一幅壮阔无比的油画 B、海天像一块无比巨大的幕布 C、海天一色,壮阔无边 D、壮阔无比的油画像海天一样

二、诗歌鉴赏

  • 6. 阅读诗歌,回答以下小题 

    点绛唇·丁未冬过吴松作姜夔

    燕雁无心,太湖西畔随云去。数峰清苦。商略黄昏雨。

    第四桥边,拟共天随住。今何许。凭阑怀古。残柳参差舞。

    【注释】①商略:酝酿,准备。②天随:晚唐隐逸诗人陆龟蒙,自号天随子。

    (1)、下列对诗的内容理解不正确的一项是( )
    A、上片融情于景,燕雁无心,数峰清苦,都是词人飘泊清苦生涯的写照。 B、下片前两句是说词人打算追随陆龟蒙的脚步,实现自己的救国梦。 C、“残柳参差舞” 写残柳舞动时虽参差不齐,但仍随风舞动,苍凉而悲壮。 D、全词表达了姜夔“过吴松”时“凭栏怀古”的心情,委婉含蓄,苍凉悲壮。
    (2)、下列对诗的赏析不正确的一项是( )
    A、上片开头两句写燕雁,暗喻词人纯任天然之意和飘泊江湖之感。 B、上片后两句运用比喻的修辞手法,以数峰之清苦无可奈何反衬人之万千愁苦。 C、“残柳参差舞” 这意象,实际上是南宋衰世的象征,含着虽已残破仍不甘灭亡的意味。 D、“今何许”是囊括词人面对自然、人生、历史、时代的一大反诘,充满哲学反思意味。

三、文言文阅读

  • 7. 阅读下面文言文,完成小题。

        江州刺史王弘欲识之,不能致也。渊明尝往庐山,弘命渊明故人庞通之赍酒具,于半道栗里之间邀之。渊明有脚疾,使一门生二儿舁篮舆;既至,欣然便共饮酌。俄顷弘至,亦无迕也。先是颜延之为刘柳后军功曹,在当阳与渊明情款,后为始安郡,经过浔阳,日造渊明饮焉。每往,必酣饮致醉。弘欲邀延之坐,弥日不得。延之临去,留二万钱与渊明;渊明悉遣送酒家,稍就取酒。尝九月九日出宅边菊丛中坐,久之,满手把菊,忽值弘送酒至;即便就酌,醉而归。渊明不解音律,而蓄无弦琴一张,每酒适,辄抚弄以寄其意。贵贱造之者,有酒辄设。渊明若先醉,便语客:“我醉欲眠,卿可去!”其真率如此。

    (1)、下列句子朗读节奏划分不正确的一项是( )
    A、江州刺史/王弘欲识之 B、于半道栗里之间/邀之 C、留二万钱/与渊明 D、渊明/不解音律
    (2)、解释下面加下划线字的意思

    ①延之临

    ②渊明遣送酒家(

    ③忽弘送酒至(

    (3)、写出下面句子的意思。

    ①既至,欣然便共饮酌。

    ②每酒适,辄抚弄以寄其意。

    (4)、陶渊明对王弘的态度如何?从哪些方面可知,请概括。

四、句子默写

  • 8. 填补下列句子的空缺处
    (1)、大漠孤烟直,
    (2)、 , 拔剑四顾心茫然。
    (3)、晓镜但愁云鬓改,
    (4)、 , 八年风味徒思浙。
    (5)、潭中鱼可百许头,
    (6)、 , 秋天漠漠向昏黑。
    (7)、醉里挑灯看剑,
    (8)、 , 西北望,射天狼。

五、现代文阅读

  • 9. 阅读下面文字,完成小题

    太姥山的心思

        太姥山在福建省福鼎市境内。从八方来的游客没有一个不为太姥山的容颜倾倒,没有一个不赞叹这山峰之险峻、山石之雄奇、洞穴之幽深……

        他们读着山上前人的诗刻:“太姥无俗石,个个似神功;随人意所识,万象在胸中;上天有穹洞,入地多幽窿;胜景无穷致,游人思来重。”他们个个觉得,“于我心有戚戚焉”,觉得这诗写出了自己眼前的景、心中的情。他们个个惊叹,这大自然的鬼斧神工。

        这么一座有着“海上仙都”之美称的太姥山啊,她究竟是怎么形成的?我们只能让我们的语词止步于大自然的鬼斧神工吗?不是的!我猜想,一定是别的因才结出了别样的果。不然,为什么这座美丽的山出现在此处而没有出现在彼处?你为什么找不到另外一座比她更美丽、比她更独具风韵的山?

        我猜想,一定是在洪荒的时代,一定是在一个春天,因为那是一个怀春的季节。那时候的太姥山还潜藏在这片大地的下面,不!这片大地的下面也没有一座山,没有山的雏形。这一片大地,我且把她称作地母吧。春天,他用浩荡的天风吹醒了地母的眼;夏天,他用火热的阳光爱抚着地母的脸;秋天,他用细小的雨点润泽着地母的心田;冬天,他用绵绵的白雪装饰着地母的梦……他是这一方天空。

        渐渐的,地母喜欢上了他,渐渐的,喜欢变成了喜爱,地母的喜爱不可救药。而情商低下的他却不解风情,对地母的心思一无所知,日复一日,年复一年……他一丝不苟地履行着他四时的职责。他对地母所做的一切,只是在履行着他四时的职责。

        地母的心思要经历过几番的煎熬啊,有喜、有悲、有怒、有怨;有希望、有失落;有寡妇之夜哭,有羁人之寒起……然而,情商低下的他仍是一无所知,天命有常,四季轮回,一年年的将阳光和雨雪赐给地母。

        地母的心思,已经到了再也无法抑制的地步,越抑制越翻滚得厉害,越要冲天而起。于是,这一天,当春天的第一声雷响过,再也无法忍受情思煎熬的地母,猛地撕开自己的衣襟,她向他袒露了胸怀,她向他捧出了自己的心,她把自己的心冉冉地捧了出来。

        于是,天空为之震惊,天空为之动容!天空化作万千的柔情,他用奇花异草装扮着她美丽的容颜,用缥缈的云雾点缀着她的衣饰;他让蔚蓝的大海与她相伴,让最勤劳的人们做她的子民。上亿年过去了,沧海桑田,然而,太姥山不改,青山与蓝天的奇缘不改。蔚蓝的大海依然与她相伴,最勤劳的子民依然生生不息。

        你们今天来到太姥山,你们惊叹这山石的嵯峨、峰的诡异、谷的清秀、洞的幽深。你们看“夫妻峰”两石相偎,你们看“九鲤朝天石”九条鲤鱼飞跃上天,你们感叹真惟妙惟肖!你们只会感叹造化的神奇,你们不知道这些曾经都是太姥山的心思。

        我知道这些都曾经是太姥山的心思。可是,太姥山的心思,只为青天打开。我来到太姥山,我迷恋着这里的一切:一块巨石,一棵大树,一条小溪,乃至一棵小草,一朵花儿,但我是一个凡人,我没有天的眼睛,我无法猜透太姥山现在的心思。譬如,我来到这里,我是一个受她欢迎的人,还是一个遭她厌弃的人?

        我来的这天,群峰静默无言,要说太姥山无情,而云雾却在山峰间缠绵;杜鹃花虽然刚刚凋零,而紫藤花却开得正艳。山间的绿雪芽茶苍翠欲滴,采一片送入口中,至今口齿留香。那么,太姥山,我是一个受你欢迎的人了。可是,你清溪间的娃娃鱼,一见我的影,为什么要仓皇逃走啊……我始终猜不透你的心思。

        有人说,太姥山的心思应该是那明明的月,它从山洼间冉冉升起,在深蓝色的夜空中晶莹剔透。然而,我来的这天夜晚,偏偏雨雾蒙蒙,青天似乎有意要让我看不见太姥山上的月,猜不透太姥山的心思。

    (1)、作者笔下的“太姥山”有何特点?
    (2)、太姥山是怎么形成的?作者如何认识?蕴含了作者怎样的感情态度?
    (3)、如何理解“这么一座有着“海上仙都”之美称的太姥山啊,她究竟是怎么形成的?我们只能让我们的语词止步于大自然的鬼斧神工吗?”这一句话在全文中的作用?
    (4)、赏析画线句子,说说其中的妙处。
    (5)、如何正确理解文题“太姥山的心思”?请结合文本内容,进行探究。
  • 10. 阅读下面文字,完成小题

    “门楣上家国,梁柱间文脉”

        提到匾额,许多人可能觉得不是很熟悉。但如果说到普通人家里挂的“积善之家”“天道酬勤”,街上店家的“同仁堂”“稻香村”,再到皇宫大院的“太和殿”“颐和园”,就会感到匾额并不陌生。

        匾额兴起于先秦,历经两千余年沉淀与打磨,成为我国传统文化中一个自成体系的分支。匾额是我国传统建筑的重要组成部分,相当于建筑的眼睛。匾额中的“匾”字古也作“扁”字,《说文解字》曰“扁,署也,从户册。户册者,署门户之文也。”而“额”,一说是悬于门屏上的牌匾。也有人说,横的叫“扁”,竖的称“额”。简单来说,悬挂于门屏上,反映建筑物名称和性质,表达人们义理、情感之类的文学艺术形式即为匾额。匾额有作为堂号、表彰、祝福、商号、室内装饰等用途。

        匾额在古代可谓“门楣上家国、梁柱间文脉”。匾额在历史上还承担着一种特别重要的作用——民间旌表制度。与西方惯用的奖章、证书不同,匾额不是个人的,不具有私密性,它是镶在村头、钉在牌坊上,可以让一个族群、一个地方都感受到的荣耀。

        《汉书》中就有记载,民间有一些乐善好施、急公好义的人士,政府会给他们发匾,作为精神奖励,这是一种古代的激励机制,维系着一种社会表彰制度。所以匾额在很多时候不是一个简单的字号,它其实是要把围绕着修身、齐家、治国、平天下的很多担当的要义传之子孙。勋章、证书具有私密性,也可能很快被人们遗忘,后代子孙无法从中获得鼓励、激励,但匾额却发挥了这种作用。

        古代有许多匾额是由书法家题写的,这样的匾额不仅有文化意义,还有艺术价值。匾文大多凝聚中华人文要义,浓缩圣贤学养精髓,承载书写者的信仰、名节、担当,体现出浓浓的家国情怀,可谓“字字源典、词词据史,是中国故事与哲理知识的宝库”。

        现代社会,莫说寸土寸金的都市,连很多山野中的乡土建筑在“新农村建设”中也都改成了楼房。在这种“水泥森林”中,很难恢复当年“无处不匾、无室不匾”的盛景。现在除了旅游景区、仿古建筑等一些特殊场所、建筑对匾额有需求外,普通人家几乎不再悬挂匾额。匾额生存发展的生态已经改变,其传承也必然面临困境。直接受到打击的,莫过于匾额的生产了。

        这是一个严酷的现实。行业凋敝,以制造匾额为生的匠人师傅也随之越来越少。另一方面,在古建筑的修缮、复建中还是需要匾额的,仿古的建筑、旅游区也需要匾额,由此形成了一个稳定的匾额市场。机器制匾、3D打印,都对匾额技艺的生存造成了冲击,但是真正懂匾额的人,还是喜欢手工匾额。

        或许家家门口堂前悬挂匾额只能成为一种回忆,但作为中华传统文化的组成部分,匾额文化的传承不容置疑。

    (1)、通读全文,概括出匾额有哪些作用。
    (2)、从说明方法的角度,简要分析画线句子的表达作用。
    (3)、阅读全文,说说匾额在历史上的重要意义。
    (4)、了解了匾额的文化和知识,请为自己的书房拟写匾文(4-6字)并说明理由。

六、小作文

  • 11. 《现代汉语规范词典》中“和”字有以下几个主要词条:①和衷共济:比喻同心协力共渡难关。②和洽:和睦融洽。③和解:停止争执,归于和好。班级开展以“以和为贵”为主题的综合性学习活动,请你运用恰当的论证方法写一则150字左右的微评论。

七、命题作文

  • 12. 写作

        在我们成长的道路上不一定鲜花满地,也许有学业上的困惑,生活上的失意,情感上的烦恼等,需要我们去跨越。

    请以“迈过那道坎”为题,写一篇文章。要求:①文中不得出现真实的姓名和校名;②不少于600字。