《中国文化经典研读》人教版高中语文选修 第四单元《〈天工开物〉二则》同步检测
试卷更新日期：2015-12-25 类型：同步测试
一、选择题
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1. 下列各项中加线字释义有误的一项是 ( )
A、俟其生芽 俟：等到。 B、即栽于亩中 即：即使 C、水火未济 济：帮助 D、其再栽秧 再：第二次2. 下列语句中加线的词，古今意思不相同的一项是( )A、早者七十日即收获 B、农家勤苦 ， 为春酒之需也 C、煤炭居十七 ， 木炭居十三 D、大焊则竭力挥锤而强合之3. 下列语句中加线的词，意义和用法相同的一项是( )A、①不可为酒，只可为粥者，②酒皆糯米所为 B、①湿种之期，最早者春分以前，②凡治铁成器，取已炒熟铁为之 C、①其谷种亦耐久，②生出寸许，其名曰秧 D、①先以稻、麦稿包浸数日，②撒藏高亩之上，以待时也4. 与“最迟者后于清明”句式一致的一项是 ( )
A、此便是无克己工夫 B、不者，若属皆且为所虏 C、其炎更烈于煤 D、马之千里者，一食或尽粟一石5. 下列有关文意的理解，不正确的一项是 ( )
A、锻造铁器，是用炒过的熟铁为原料，先用铸铁做成砧，作为承受锤打的底座。 B、炼铁炉中的燃料，要用十分之七的煤炭和十分之三的木炭混合而成。 C、把要锻造的铁逐节粘合起来，在接口处涂上黄泥，再放在火中烧红后锤打。 D、熟铁、钢铁经烧红锻打后，其质地不坚。还需要乘出炉时将物料放入清水中淬火。6. 下列语句中加线的词，解释不正确的一项是( )A、十耗其三为铁华、铁落 耗：消耗 B、也别有铁炭一种 别：特别。 C、入清水淬之 淬：浸泡。 D、中国则惟事冶铸也 事：从事7. 下列语句中加线词的意义和用法不相同的一项是( )A、①非无稽之说也 ， ②十止耗去其一也 B、①其炎更烈于煤，②涂上黄泥于接口之上 C、①泥滓成枵而去，②大焊则竭力挥锤而强合之 D、①若已成废器未锈烂者 ， ②故大炮西番有锻成者8. 下列六句话编成四组，全部属于铁器“粘合”方法的一项是( )①涂上黄泥于接口之上，入火挥槌，泥滓成枵而去
②胶结之后，非灼红、斧斩，永不可断也
③乘其出火之时，入清水淬之
④西洋诸国别有奇药
⑤中华小焊用白铜末，大焊则竭力挥锤而强合之
⑥大炮西番有锻成者
A、①④⑤⑥ B、②③④⑤ C、①②③⑥ D、③④⑤⑥9. 下列各项中句式与其他三句不相同的一项是( )A、霜叶红于二月花 B、有益于将来 C、然则以文人名于世 D、虽无丝竹管弦之盛10. 下列各组句子中，加线词的意义和用法相同的一项是 ( )
A、成质之后，入水永劫不坏 石以青色为上，黄白次之 B、急用者以水沃之，亦自解散 凡灰用以固舟缝 C、铺薪其底，灼火燔之 其余造淀、造纸，功用难以枚举 D、凡灰用以固舟缝，则桐油、鱼油调 用以垩墙壁，则澄过入纸筋涂墁11. 对下列句中加线词的解释，不正确的一项是( )A、亿万舟楫，亿万垣墙，窒缝防淫是必由之 淫：指渗水。 B、石必掩土内二三尺，掘取受燔 燔：焚烧。 C、急用者以水沃之，亦自解散 沃：肥沃。 D、厚绢、细罗和油杵千下塞埝 埝：缝隙。12. 下列语句中加线的词，解释不正确的一项是 ( )
A、交施之而交受之 交：交替。 B、各加以力而各不任其咎 咎：过错。 C、无时而不可坠于吾前 坠：降临。 D、而惩黛玉之孤僻 惩：恐惧。13. 下列句子中加线词语的解释，不正确的一项是 ( )
A、岂特百倍于台而已哉 岂特：岂止。 B、台犹不足恃以长久 恃：依靠。 C、退而为之记 退：后退。 D、方其未筑也 方：当，在。14. 下列句子中，加线词的意义和用法不相同的一组是( )A、①四方之山，莫高于终南，②师不必贤于弟子 B、①盖世有足恃者 ， 而不在乎台之存亡也，②孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎 C、①既以言于公，②皆以美于徐公 D、①坚固而不可动者，②妇拍而呜之15. 下列各句直接说明凌虚台命名原因的一项是( )A、虽非事之所以损益，而物理有不当然者。 B、见山之出于林木之上者，累累如人之旅行于墙外而见其髻也。 C、然后人之至于其上者，恍然不知台之高，而以为山之踊跃奋迅而出也。 D、废兴成毁，相寻于无穷，则台之复为荒草野田，皆不可知也。二、填空题
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16. 《天工开物》的作者是 ， 是明代著名的科学家。17. 《》是明代宋应星编撰的一部科技著作，传到西方后，称它是“”。18. 《》是明代旅行家徐霞客记录自己旅游考查的一部著作。19. 我国最早使用磷肥记录是在《》中。20. 《天工开物》中记载的复杂精巧的是当时世界上最先进的。
三、翻译题
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21. 下面的两个句子该如何正确翻译？(1)、取其火性内攻、焰不虚腾者，与炊炭同形而分类也。(2)、言乎未健之时，为钢为铁，弱性犹存也。22. 阅读下面相关材料，请用一句话概括你对读书的看法。(不超过20字)
材料一 “读书破万卷，下笔如有神”是至理名言。但也有只读书，不用心思考，不在生活实践中运用的人，结果也一事无成。例如：南宋的“硕学”陆澄年轻时博览群书，写宋书时就一个字也写不出，人称“二脚书橱”；李邕之父李善博古通今，也一点文章写不出，人称“书麓”。
材料二 “书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”这在过去对我们的学习确实具有很大的促进作用，然而在今天，随着快乐教学和成功赏识教育的普及与开展，这话就带有明显的局限性和片面性。问是一切做学问的人必经的途径，“学问千千万，起点在一问”(华罗庚)；思是读书做学问的基础，“学而不思则罔，思而不学则殆”。
材料三 古人很重视“读万卷书”与“行万里路”的辩证关系。说过“天下兴亡，匹夫有责”的顾炎武，主张“出户”，又主张“读书”。他认为若既不“出户”又不“读书”，则是面墙之士。顾炎武把家乡的书读遍之后，用四匹马驮着书，十谒明陵，遍游华北、西北，访俗问民，最后写成了有名的《日知录》《肇域志》。
答：
23. 阅读下面文段，解答各题《郑当时传》
郑当时者，字庄，陈人也。其先郑君尝为项籍将，籍死，已而属汉。高祖令诸故项籍臣名籍，郑君独不奉诏。诏尽拜名籍者为大夫，而逐郑君。
郑庄以任侠自喜，脱张羽于厄，声闻梁楚之间。孝景时，为太子舍人。每五日洗沐①，常置驿马长安诸郊，存诸故人，请谢宾客，夜以继日，至其明旦，常恐不遍。庄好黄老之言，其慕长者，如恐不见。年小官薄，然其游知交，皆其大父行，天下有名之士也。武帝立，庄稍迁为鲁中尉、济南太守、江都相，至九卿为右内史。以武安侯、魏其时议，贬秩为詹事，迁为大农令。
庄为太史，诫门下：“客至，无贵贱，无留门者。”执宾主之礼，以其贵下人。庄廉，又不治其产业，仰奉赐以给诸公。然其馈遗人，不过算②器食。每朝，候上之间说，未尝不言天下之长者。其推毂③士及官属丞史，诚有味其言之也，常引以为贤于己。未尝名吏，与官属言，若恐伤之。闻人之善言，进之上，唯恐后。山东士诸公以此翕然称郑庄。
郑庄使视决河，自请治行五日。上曰：“吾闻‘郑庄行，千里不赍粮'，请治行者何也？”然郑庄在朝，常趋和承意，不敢甚引当否。及晚节，汉征匈奴，招四夷，天下费多，财用益匮。庄任人宾客为大农僦人④，多逋负⑤。司马安为淮阳太守，发其事，庄以此陷罪，赎为庶人。顷之，守长史。上以为老，以庄为汝南太守。数岁，以官卒。卒后家无余赀财。
注：①洗沐：官员休假 ②算：竹器 ③推毂：推荐 ④僦人：这里指承揽运输的人⑤逋负：拖欠款项用。简介的语言概括分析文段的意思。
24. 阅读下列文言文段，完成后面练习题于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内。樊哙侧其盾以撞，卫士仆地。哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士！——赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳。窃为大王不取也！”项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊出。用简洁的语言概括文段的基本意思。