人教版语文五年级上册第六组第19课《“精彩极了”和“糟糕透了”》同步练习
试卷更新日期：2015-12-23 类型：同步测试
一、基础题
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1. 根据课文《“精彩极了”和“糟糕透了”》，看拼音写汉字。
gāo
dí
lǒu
háo
téng
zhì
点
启
住
气
写
安
miào
bǎn
cí xiáng
qí
jǐn shèn
奇
本
义
2. 多音字组词。兴：xīng、xìng
倒：dǎo、dào
3. 我是拼音小能手。bù zhì
jǐn shèn
téng xiě
fēn qí
zì háo
cí xiáng
qǐ dí
měi miào
4. 看拼音，写汉字。
jīng 神 吃 莹
lì 勉 史 益5. 写出近义词。精彩— 敬仰—
谨慎— 慈祥—
6. 写出反义词。精彩— 敬仰—
谨慎— 慈祥—
7. 给下列字组词。搂 豪 祥 谨
楼 毫 样 勤
8. 把词语补充完整。
迫不及 随心所 受益浅 得意
如既往 绞尽汁 尘不染 袖清风
言两语 分五裂 花八门 神无主
窍生烟 面威风 牛一毛 万火急
川归海 钧一发 古流芳 籁俱静9. 选词填空。
赞扬 赞赏 赞叹 赞美
①“多美的诗啊！”精彩极了！”她搂住了我，不住地。
②“万里长城的修筑。凝聚了多少劳动人民的智慧与血汗啊！”登上长城我不由地起来。
③我想父亲一定会比母亲更加我的这首诗。
④不要吝惜你的语言，真诚地别人吧！10. 把画横线的句子换成成语，使语言更简洁①我有点急迫得不能等待 ， 想立刻让父亲看看我写的诗。
②我既腼腆又十分得意的样子 ， 点头告诉她诗确实是我写的。
11. 有时，一样的意思可以用成语来表达，也可以用谚语来表达。如“张公帽子李公戴——张冠李戴”照样子，填在横线上。
①天下乌鸦一般黑
②这山望着那山高
③众人拾柴火焰高
④喝水不忘挖井人
⑤搬起石头砸自己的脚
⑥三天打鱼，两天晒网。
⑦井水不犯河水
A. 众擎易举 B.饮水思源 C.一曝十寒 D.自作自受
E.风马牛不相及 F.一丘之貉 G.见异思迁12. 在横线上填上合适的词。
地誊写 地把握 地放好 的鼓舞
的花体字 的出发点 的断言 的歌声13. 我会选。①“诗只有十行，可我觉得他读了几个小时”对这句话理解正确的是。
A.父亲会写剧本，但并不懂诗。 B.父亲读诗认真、仔细。
C.“我”急于得到父亲的赞赏。
②父母对巴迪同一首诗的评价截然不同，原因是。
A.父亲比母亲更爱自己的孩子。 B.父亲比母亲欣赏水平高。
C.母亲想鼓励孩子，父亲要鞭策孩子。
14. 找出下面成语中的错别字并订正。
①再接再励→ ②汗流夹背→ ③安然无样→
④暗然失色→ ⑤拨苗助长→ ⑥百折不饶→
⑦搬门弄斧→ ⑧不记其数→ ⑨调兵遗将→
⑩金壁辉煌→15. 物以类聚（含有比喻义的成语）。
挺拔如 清凉如 浩瀚如
凝滑如 心急如 水平如
岁月如 日月入 健步如16. 缩写句子。①整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲归来。
②我谨慎的把握住我生活的小船。
③在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。
17. 我能按要求改写句子我敬仰我的父亲
①改成反问句：
②改为双重否定句：
③改为疑问句：
18. 我能修改下面的病句。①昨天下午，我在姑姑家玩了一整天。
②张利克服了自己的错误。
③朱萌和李雷出席了这次作文比赛。
19. 把下列每组中的两句话改成一句话，但意思不变。①我写了一首诗。我念给母亲听。
②我去公园。我去打羽毛球。
③我腼腆，我得意扬扬。
④母亲一如既往地鼓励我，我还一直在写作。
20. 扩句。①双眼闪着泪花。
②同学们议论着。
③他们完成了任务。
二、阅读题
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21. 读课文《“精彩极了”和“糟糕透了”》，填空：(1)、课文中“我”的思想感情经历了几次起伏变化。从课文中找出表现“我”的心情的词语。(2)、“我”七八岁第一次写诗，妈妈的评价是这是一种的爱；爸爸的评价是这是一种的爱。这两种爱是的，但目的是完全一致的，那就是希望孩子。正是这的断言，使我走上了成功之路，从而阐述了事业的成功需要又需要的道理。
(3)、《“精彩极了”和“糟糕透了”》中引号表示。(4)、“精彩极了”和“糟糕透了”在本文中代表父母对子女的两种态度：母亲的和父亲的。22. 课内阅读《“精彩极了”和“糟糕透了”》。现在我已经有了很多作品，出版了一部部小说、戏剧和电影剧本。我越来越体会到我当初是多么幸运。我有个慈祥的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗?精彩极了!”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了。”一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。”
这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了"也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。
(1)、第一自然段中找出两对反义词。—— ——
(2)、为什么说“我”是幸运的？(3)、读了这篇文章后，我明白了爱有两种形式，是哪两种呢？这两种爱有什么作用？(4)、你认为文中哪句话含义最为深刻，找出来。23. 阅读理解。这些美丽而富有魅力的汉字生来就给使用它的人带来诗的灵性。看着这些单个的、有色彩、有声音、有气味的、怎能不诱发你调动这些语言的情绪呢？
我是炎黄子孙，是喝扬子江水长大的，也许和其他民族的人一样喜欢夸耀自己的东西。俄国罗蒙诺索夫不是用诗的语言赞美过俄罗斯语言吗？我不是传统的盲目维护者，而是崇尚人类创造的文明。
啊！像徜徉在夏天夜晚的星空下，为那壮丽的景色而迷醉一样，我真的钟情于我们赖以思维和交往的中国汉字，并震惊于它的生命力和奇特魅力。我想、在人类历史的长河中，这种文字必将越来越被世人所喜爱和珍惜。
(1)、写出下列词语的近义词。夸耀—— 壮丽——
(2)、请仔细阅读，找出文段中的排比句？(3)、解释下列词语的意思。①徜徉：
②盲目：
(4)、文中扬子江又叫什么？它与哪条河并称为我国的两条“大动脉”。