苏教版语文七年级下册第一单元第3课《我的老师》同步练习
试卷更新日期：2015-12-22 类型：同步测试
一、填空题
-
1. 根据拼音写汉字。
áo xiángtǎng若 zhì气
kāng kǎi支chēng酸sè
2. 下面的句子中每句都有两个错别字，把它们找出来，然后改正。①一个老师排除孩子世界里的一件小小的咎纷，是多么平常；可是回想起来，那时候我却觉得是给了我漠大的支持！
改为 改为
②我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依练！至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么慢长！
改为 改为
3. 给下列词语中加线的字注音。天穹女娲哽咽
伫立擎着蜈蚣
抻动翩翩吁吁
4. 课文《我的老师》中，“我忽然爬起来，迷迷糊糊……地往外就走。”“我模模糊糊……地回答。”划线的词能否互换？为什么？
5. 注音组词。衬 燥
忖 躁
肘 噪
纣 澡
6. 读课文《我的老师》，结合上下文理解句中加线的词语。①我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。
②说我是“心清如水的学生”。
7. 读课文《我的老师》，选词填空。①她的教鞭好像要落下来，我用石板一(挡、击、迎、阻)，教鞭轻轻地(砸、打、敲、抽)在石板边上，大伙笑了，她也笑了。
②她爱诗，并且爱用歌唱的(声音、声调、音调、调子)教我们读诗。直到现在我还记得她读诗的(声调、音调、调子、声音)。
③今天想来，她对我的(接触、接受、接近、接收)文学和爱好文学，是有着多么有益的(作用、影响、启发、帮助)!
④至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的(珍宝、珍藏、珍贵、珍奇)之一。一个孩子的(纯净、纯洁、纯真、纯粹)的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊!
8. 引号有以下几种基本用法：表特定称谓、表引用、表强调、表讽刺或否定。请你指出下面句中引号的作用。(1)可是在孩子群中，我的那些小“反对派”们，常常在我的耳边猛喊：“哎哟哟，你爹回不来了哟，他吃了炮子儿啰!”
(2)那时的我，真好像死了父亲似的那么悲伤。
① ②
9. 下面是专门为老师拟写的一副对联，只有上联，没有下联，你能对出下联吗？上联：三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李；
下联：
10. 根据下面提供的语境，在横线上补出得体的话。小明上数学课时，有一个问题没弄懂，下课后，他去问刘老师，敲开办公室的门后，他对刘老师说：“”
二、选择题
-
11. 下面加线字注音有误的一项是( )。A、黑痣(zhì)蜂蜜(mì)褪色(tuì) B、孤舟(gū)卜问(pǔ)焚香(fén) C、海鸥(ōu)磕头(kē)时辰(chen) D、模仿(fǎng)温柔(róu)纯真(chún)12. 选出下面词语书写全部正确的一项( )。A、孤舟 榆钱 退色 劝慰 B、香炉 纠纷 磕头 牵挂 C、占据 黑痣 姿势 焚烧 D、卜问 暑假 纯真 宛惜13. 读课文《我的老师》，下列句子所用的描写方法有错的一项是（ ）。A、现在回想起来，她那时有十八九岁。右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。（神态描写） B、可是在孩子中，我的那些小“反对派”们，常常在我的耳边猛喊：“哎哟哟，你爹回不来了哟，他吃了炮子儿罗！”（语言描写） C、仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。（动作描写） D、我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走。（动作描写）14. 读课文《我的老师》，下列句子掌握的表达方式错误的一项是（ ）。
A、她那时有十八九岁。右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。（描写） B、我是多么想念我的蔡老师啊！（抒情） C、这时候蔡老师援助了我，批评了我的“反对派”们，还写了一封信劝慰我，说我是“心清如水的学生”。（记叙） D、她对我的接近文学和爱好文学，是有多么有益的影响！（抒情）15. 读课文《我的老师》，“有一件小事，我不知道还值不值得提它，但回想起来，在那时却占据过我的心灵。”句中“我不知道还值不值得提它”的意思是（）。
A、应不应该提，我不清楚 B、是委婉语，这件事是值得写的，而且要详写 C、心里认为不应该提 D、问问读者是否应该提16. 下列句中加横线成语使用不正确的一项是（ ）。A、汽车在老大爷身边戛然而止 ， 市长打开车门，露出和蔼可亲的笑颜，亲自搀扶老大爷上了车。 B、我们的身体在不断长大，我们心中的一种情感也在潜滋暗长━━━“谁言寸草心，报得三春晖”！ C、卢沟桥上的石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。 D、夏乃声音的季节，蝉声更像一首绝句。这诗中自有其生命情调，旷远飘逸，让人不禁听得屏气凝神。17. 下列对文章《我的老师》各句的理解中，不恰当的一项是( )。A、“她爱我们，并没有存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊。”(抒发了“我”对老师的理解和热爱之情。) B、“今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响!”(句中“接近”和“爱好”的位置可互换，换后也能很好地抒发“我”对老师的感激之情。) C、“一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷……给了我莫大的支持!在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。”(对老师的高度评价，抒发了“我”对老师的感激和赞美之情。) D、“蔡老师!我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋!至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长!”(抒发了我对老师的依恋、热爱之情。)18. 下列标点符号掌握不正确的一项是（ ）。A、今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！ B、蔡老师说我是“心清如水的学生。” C、在一个孩子的眼里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。 D、像这样的老师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？19. 下列对各句修辞手法的使用判断有误的一项是( )。A、圆天盖着大海，黑水托着孤舟。(对偶) B、至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。(比喻) C、他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。(排比) D、那时的我，真好像死了父亲似的那么悲伤。(比喻)20. 依次填入下面横线上最恰当的两项是( )。要形成讲礼貌的风气，就要养成文明的说话习惯，要有好的语感。_____________。假如心里老是考虑“我要讲礼貌，我要讲礼貌”，这是很勉强的，勉强的事情是不能持久的。_____________。所以要养成习惯，习惯成自然，不必想，自然而然地做到不使人家不舒服。叶圣陶先生的话是十分中肯的。
A、有了文明的习惯，有了好的语感，讲起礼貌来就自然，就靠得住。 B、良好的语感是一个人语言素质高的表现，是在长期的积累和掌握中形成的。 C、记着的时候还行，忘了的时候，脏话就来了，这当然不能形成社会风气。 D、很多事情都是不能勉强的，太勉强了往往会让人家感到不自在。三、阅读理解
-
21. 阅读下面的文段,完成下题。
有一件小事，我不知道还值不值得提它，但回想起来，在那时却占据过我的心灵。我父亲那时候在军阀部队里。好几年没有回来，我跟母亲非常牵挂他，不知道他的死活。我的母亲常常站在一张褪了色的神像面前焚起香来，把两个有象征记号的字条卷埋在香炉里，然后磕了头，抽出一个来卜问吉凶。我虽不像母亲那样，也略略懂了些事。可是在孩子中，我的那些小“反对派”们，常常在我的耳边猛喊：“哎哟哟，你爹回不来了哟，他吃了炮子儿罗！”那时的我，真好像死了父亲似的那么悲伤。这时候蔡老师援助了我，批评了我的“反对派”们，还写了一封信劝慰我，说我是“心清如水的学生”。一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么平常；可是回想起来，那时候我却觉得是给了我莫大的支持！在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。
每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师！我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长！记得在一个夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边燃蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时辰，我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走。母亲喊住我：
“你要去干什么？”
“找蔡老师……”我模模糊糊地回答。
“不是放暑假了么？”
哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝说了一回，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊！至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？
可惜我没上初小，转到县立五小上学去了，从此，我就和蔡老师分别了。
(1)、“有一件小事，我不知道还值不值得提它”，既然不值得提，为什么又提起来呢？(2)、“那时的我，真好像死了父亲似的那么悲伤”一句表达了“我”怎样的心情？在文中的作用是什么？(3)、选段中，对蔡老师的称呼出现了哪些变化？这些变化起了怎样的作用？(4)、“我才醒了”和“我才熟睡了”中的两个“才”字，有什么表达作用？(5)、“纯真的心”的具体含义是什么？用“热恋中的人们”作对比，突出的是什么？