北师大版语文九年级下册第三单元第5课《白杨礼赞》同步练习
试卷更新日期：2015-12-20 类型：同步测试
一、基础知识及运用
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1. 读《白杨礼赞》，本文作者 ， 原名 ， 字雁冰，现代著名作家，代表作有、。2. 《白杨礼赞》是一篇优秀的 （体裁），作者成功地运用了手法，通过白杨树这个艺术形象，歌颂了朴质、坚强、团结向上的精神和意志。3. 读《白杨礼赞》，本文开篇点题，赞美白杨树的不平凡。然后、（描写顺序）地描写白杨树的“不平凡”。作者首先描写黄土高原，交待白杨树的不平凡，然后描写白杨树的
美，揭示白杨树的象征意义。最后与楠木 ， 再赞白杨，呼应开头。
4. 读《白杨礼赞》，本采用了象征手法，白杨树象征了。5. 读《白杨礼赞》，本文中作描写的词语准确凝练，变化多姿。如写高原之大，用“”，写高原之平，用“”，写高原之美，用“”等。6. 读《白杨礼赞》，本作品中作者运用了多种修辞手法，如采用一组和句，层层深入的揭示白杨树的象征意义，最后，以楠木和白杨树作 ， 突出作者的感情。7. 读《白杨礼赞》，本文用细描的方法，从、、、等方面具体描述白杨树之形，有力突出其的品质，为下文揭示其象征意义蓄势。8. 读《白杨礼赞》，本文的抒情线索是 ， 为了逐层深入地表现白杨树的“不平凡”，作者从美、美、美三个方面写白杨树的“不平凡”。9. 读《白杨礼赞》，作者写到了白杨树的外形美时，突出了枝干的“”和它们与叶“”，“”的特点，表现白杨树“”的风采。10. 解释词语。①妙手偶得：
②坦荡如砥：
③伟岸：
④纵横决荡：
⑤秀颀：
11. 以下各项表述错误的一项是（ ）A、《白杨礼赞》是一篇抒情散文。文章运用象征手法，托物抒情，借白杨树的形象，赞美在中国共产党领导下坚持抗战的北方农民，质朴、坚强、力求上进的精神，抒发了作者对抗日军民的崇敬之情。 B、象征与比喻、拟人不同。象征是文艺创作的一种表现手法，是通过某一特定的具体事物(即象征物)来表现与之有某种联系的概念、思想和感情(即象征义)，从而使抽象的情理形象化，使所要表达的意思更含蓄、更深刻。因此象征是就篇章而言的，而比喻、拟人是修辞方法， C、《白杨礼赞》作者是茅盾，我国当代作家。12. 选出划线字注音都正确的一项是（ ）A、婆娑(suō) 潜滋暗长(qián) 主宰(zǎi) 倔强挺立(juè) B、开垦(kěn) 无边无垠(yíng) 倦怠(dài) 虬枝(qiú) C、锤炼(chuí) 秀颀(qí) 外壳(qiào) 恹恹欲睡(yàn) D、毡子(zhān) 旁逸斜出(yì) 泛出(fàn) 出坦荡如砥(dǐ)13. 选出有错别字的一项，将它的字母填入括号内 ( )A、傲然 伟岸 参天 妙手偶得 B、视野 贱视 挺拔 积雪初溶 C、靠拢 错综 质朴 诸如此类 D、宛若 鄙视 佩服 纵横决荡14. 选出划线字的意思完全相同的一项是( )A、旁逸斜出 以逸待劳 名人逸事 B、视野 旷野 野蛮 C、参天 参考 参拜 D、潜滋暗长 滋蔓 滋芽15. 句子中括号内依次应填入的词语正确的一项是( )①汽车在望不到边际的高原上奔驰， 你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。
②然而刹那间，要是你猛抬眼看见了前面远远有一排--不，或者只是三五株，一株，傲然地 ， 像消兵似的树木的话，那你的恹恹欲睡的情绪又将如何?
③它的皮光滑而有银色的晕圈，微微 淡青色。
④哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠， 着西北风。
A、映入 屹立 露出 抵抗 B、扑入 耸立 泛出 对抗 C、进入 矗立 显出 抵御 D、闯入 直立 现出 抗拒16. 画线的词语在句中有同义词的一项是( )。A、它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。 B、但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和 ， 更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫。 C、让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木(那也是直挺秀颀的)，去鄙视这极常见、极易生长的白杨树吧，我要高声赞美白杨树! D、难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈 ， 就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡中哨兵?17. 对修辞方法作出正确判断的是( )。①汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。
②白杨树是树中的伟丈夫。
③白杨树伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和。
④让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木(那也是真挺秀颀的)，去鄙视这极常见、极易生长的白杨树吧，我要高声赞美白杨树!
A、比喻 拟人 拟人 对比 B、夸张 拟人 排比 拟人 C、比喻 比喻 拟人 对比 D、夸张 比喻 拟人 对比18. 下面的文字、排列顺序与原文一致的是。( )①难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志?
②当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就只觉得它只是树?
③难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵?
④难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民?
A、②③④① B、②①③④ C、②④③① D、②①④③二、问题理解
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19. 读《白杨礼赞》，作者是怎么揭示白杨树象征意义的？20. 读《白杨礼赞》，“贵族化的楠木”象征什么？21. 读《白杨礼赞》，作者为什么说白杨树是“不平凡”的而又是“普通”的？22. 读《白杨礼赞》，象征，也要有相似点，作者是怎么抓住“相似点”来表达白杨树的象征意义的？23. 读《白杨礼赞》，本文中很多词语用的非常形象生动，举例说明
三、阅读理解
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24. 阅读《白杨礼赞》选段。
白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树!
汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。黄的是土，未开垦的荒地，几十万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳;绿的呢，是人类劳力战胜自然的成果，是麦田。和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波，--这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手偶得，便确是经过锤炼的语言的精华。黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如砥，这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你(这些山峰凭你的肉眼来判断，就知道是在你脚底下的)，你会忘记了汽车是在高原上行驶。这时你涌起来的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”，诸如此类的形容词;然而同时你的眼睛也许觉得有点倦怠，你对当前的“雄壮”或“伟大”闭了眼，而另一种的味儿在你心头潜滋暗长了--“单调”。可不是?单调，有一点儿吧?点击进入 初中学习小组
然而刹那间，要是你猛抬眼看见了前面远远有一排--不，或者只是三五株，一株，傲然地耸立，像哨兵似的树木的话，那你的恹恹欲睡的情绪又将如何?我那时是惊奇地叫了一声的。
那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。
(1)、第二段描写高原的景色在全文中有什么作用?(2)、文中第二段的第一个和第三段破折号的用法有什么不同?25. 阅读下文，回答问题枫叶礼赞
孟超
我爱枫叶，因为它红得深浓，红得艳丽。
多少年来，一想到秋，我首先就会想到枫叶;想到枫叶，就会想到杜牧的诗句“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，就会引发许多联想和感慨。在萧瑟的秋天，枫叶红得那么动人，不能不使我心驰神往。
在北京，重阳节过后到香山看枫叶，正是《艮好的时节。过去的文人骚客，在这样的时候，往往骑一头小毛驴儿，慢慢地出了西直门，一步一颠直往西边走去。到了碧云寺一带，就渐入佳境，像喝了一杯花雕酒一样，陶醉于枫叶那鲜艳的色彩，流连忘返。有时，他们还会即景遣兴，吟诗作赋。我虽没有这样闲散的雅兴，但我也爱枫叶。没有别的，爽直一点儿说，就是因为她红!
秋冬之交，正是吃萝卜的时候。夜晚的街头，常常传来“萝卜赛梨”的清脆叫卖声，引诱你不得不去买一个尝尝。萝卜有“红到心”的别称，可是它的内心是不是红的，还得等到剖开之后才见分晓。这哪里赶得上枫叶。枫叶是那么直接、那么毫不遮掩地展现自己的色彩。枫叶敢于红，红得有气魄。
枫叶之可爱，还在于当别的叶儿经秋枯落时，她偏偏红得艳丽。她耐得住风霜交加，经得起秋，战西风而不怯，披严霜而愈丽，显露出无畏无惧的神采。单凭这一点，就值得我们赞美。
有人说，枫叶虽红，可毕竟是到了肃杀的秋天。《董西厢》中有一警句：“君不见满川红叶，尽是离人眼中血!”以枫叶吟离别，把枫叶比作血，这是随人的心情而生发的。但在我看来，说肃杀也好，比作血也好，都还是在于秋，而不在于枫叶;把枫叶之红比作血，那恰是因为她抗得住肃杀之气啊!枫叶也并不因为红而孤独。你看，去香山看红叶的人那么多;而且，东篱黄菊，山涧青松，挺拔的竹，清香的梅，或跟她同时，或相继绽放，都与枫叶相伴，在耐寒抗冷中各显风采。
一想到秋，我就想到枫叶，想到枫叶，往往使我又联想到那些在各个岗位上勇于克服困难、敢于展示自我的劳动者。他们抗严寒，战酷暑，奋战在各条战线上;他们不畏艰难，勇于奉献，弘扬了时代的精神。他们尽管很普通，却是我们时代的英雄。我觉得，用枫叶来比喻这样的英雄人物是再恰当不过了。
我礼赞枫叶，我爱她斗西风血点儿红!(选自《名家咏物100篇》，有改动)
(1)、从上文看，枫叶有哪些特征?(2)、作者笔下的枫叶有什么象征意义?