2019年浙江省中考语文真题分类汇编专题02：名句名篇默写
试卷更新日期：2019-07-12 类型：二轮复习
一、诗文默写
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1. 专题整理填诗文。(1)、古诗文中的声音丰富多彩。“晓雾将歇，①”赋予了山林无限生机，“万籁此都寂，②”营造了禅院清幽的氛围，陆游笔下“③ ， 衣冠简朴古风存”描摹了热闹淳朴的乡俗，《醉翁亭记》中“觥筹交错，④ ， 众宾欢也”再现了和乐融洽的场景。李益《夜上受降城闻笛》中的笛声寄托了将士的思乡之情：⑤ ， 。苏轼《定风波》中的声音表现了诗人面对风雨从容豁达的生活态度：⑥ ， 。(2)、按要求选择诗句。（填序号）
A．感时花溅泪，恨别鸟惊心。
B．秋风萧瑟，洪波涌起。
C．八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。
D．安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！
E．怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
F．枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
①作者相同的是、。
②运用典故的是、。
2. 漫步湖心岛，小嘉看到鉴亭旁边碑石上刻有“嘉禾八景诗”，摘录了其中三首，带领同学们开展“碑石探美，古诗寻意”活动。汉塘春桑
处处清溪处处桑，
绿云低护古时塘。
鸣鸠唤醒黄梅雨，
知否江村四月忙。
杉闸风帆
苏州估客布帆轻，
买醉枫桥趁晓睛。
一路东风吹酒醒，
夕阳红泊秀州城。
南湖烟雨
湖烟湖雨荡湖波，
湖上清风送棹歌。
歌罢楼台凝暮霭，
芰荷深处水禽多。
(1)、下面是小嘉与小舟的赏读对话，请你一起参与。小嘉：吟诵《汉塘春桑》，让我想到了赵师秀《约客》中的诗句“黄梅时节家家雨，①”。
小舟：《杉闸风帆》中“一路东风吹酒醒”有豪放派词人②《定风波》中“③”的影子。
小嘉：诗人常以“风雨”入诗，或营造萧条苍凉之境，如许浑的“④ ， ”；或勾起家国命运之思，如“⑤ ， ”。
小舟：没错，而《南湖烟雨》却描绘了南湖烟波荡漾、清风送歌的美景，“棹歌”“水禽”“暮霭”，“⑥ ， 。实是欲界之仙都”。
(2)、小禾整理出了四组诗句，你觉得情感最相近的一项是（ ）A、处处清溪处处桑，绿云低护古时塘。——最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 B、苏州估客布帆轻，买醉枫桥趁晓晴。——浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 C、云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。——山回路转不见君，雪上空留马行处。 D、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。3. 请在下面横线上填上合适的古诗文名句。故园难舍。有的人，马蹄未远泪沾襟，那是岑参《逢入京使》时“故园东望路漫漫，”的凝噎；有的人，江河迢迢意难平，那是崔颢《黄鹤楼》上“？烟波江上使人愁”的遥望；有的人，身远心近情切切，那是杜甫《月夜忆舍弟》中“露从今夜白，”的惦念。也有人，乡关路断痛难言，那是李清照《武陵春》中“ ， 欲语泪先流”的睹物伤情；还有人，丘山林月皆桑梓，那是王维《竹里馆》内“ ， ”的天人相知……
上下千年，在往圣先贤的憧憬里，还有一个他们从未抵达的理想家园：“大道之行也，。”（《大道之行也》）
4. 古诗文名句积累。(1)、刑天舞干戚，。（陶渊明《读<山海经>十三首（其十）》）(2)、 ， 山雨欲来风满楼。（许浑《咸阳城东楼》）(3)、 ， 宫阙万间都做了土。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》）(4)、富贵不能淫， ， 威武不能屈。（《（孟子）二章》）(5)、班级准备在教室里张贴励志标语。请参照下图，给三幅标语中的主题词各写两句连续的古诗文名句。
①【乐观】 ， 。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
②【奉献】 ， 。（龚自珍《已亥杂诗（其五）》）
③【抱负】 ， 。（范仲淹《岳阳楼记》）
5. 古诗文名句填空。千百年来，中华大地诞生了无数风流人物。有的洁身自好，“出淤泥而不染，①”；有的坚守道义，“② ， 于我如浮云”；更有舍生取义的英雄，如文天祥，他在经过零丁洋时，写下“③？④”的铮铮誓言。他们都称得上是“富贵不能淫，⑤ ， 威武不能屈”的大丈夫。
6. 古诗文名句默写。春去春回几番景，花开花落总关情。春水初生，白居易信马踏春钱塘湖畔，“① ， 浅草才能没马蹄”，一个紫嫣红的春天款款而至；夏花绚烂，周敦颐流连荷池。“予独爱② ， 濯清涟而不妖”，君子之风盈盈其间；秋风萧瑟，秋瑾小住京华，“③ ， 秋容如拭”，知音难觅的孤独涌上心头；北风卷地，冬雪骤降，岑参戌守边塞，“④ ， ”，以想象化冬为春，奇情逸发。而当落花时节，好友王昌龄左迁龙标，即便潇洒如李白，也不免在“⑥”时生出几分伤感；然而，也总有人能跳出落英伤怀的窠臼，龚自珍就以“⑦ ， ⑧”赋予了落花别样的情意。
7. 为迎接新中国成立70周年，某校开展系列活动，请按要求完成任务。(1)、【童心唱祖国，班班歌声扬】根据拼音写出相应的汉字。我和我的祖国一刻也不能分割，无论我走到哪里，都流出一首赞歌。
我歌唱每一座高山，我歌唱每一条河，袅袅炊烟，小小村luó ， 路上一道辙。
我最亲爱的祖国，我永远紧贴着你的心wō ， 你用你那母亲的脉bò和我诉说。
（节选自《我和我的祖国》歌词）
(2)、【红心颂祖国，经典咏流传】请将古诗文名句填入下面横线中。吟“① ， ②”，感受陆游在《十一月四日风雨大作》中借风雨梦境抒发的忧国忧民之情；诵“③ ， ④”，体会李贺在《雁门太守行》中引“黄金台”故事表达的报效朝廷之志；咏“⑤ ， ⑥”，想象辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中骑“的卢马”乘胜杀敌的磅礴壮阔之景；读“⑦ ， ⑧ ， 此则岳阳楼之大观也”，欣赏范仲淹笔下朝暮幻变得洞庭湖，感受祖国大好河山之美！
(3)、【潜心探汉字，“国”里有乾坤】
“或”是“國”的本字。——《字源解说》
或，邦也。从口，从戈，以守一，口，郭也。一，地也。——《说文解字》
①根据以上提示，甲骨文
= 
+ 
，“戈”与“口”两者结合表示的意思是。②《古汉语常用字字典》中“国”字的义项有：Ⅰ国家；Ⅱ周代诸侯国及汉以后王或侯的封地；Ⅲ国都，京城。《穿井得一人》中“国人道之，闻之于宋君”的“国”的意思是。（填序号）
8. 阅读下面文字，在横线上填写正确答案。妈妈和文文在江边散步。
文文：瞧，我们的城市多美呀！
妈妈：（笑）那你就背两句应景的诗吧。
文文：我想到了白居易的“ ， 。”
妈妈：要是站在那叶小舟上，眼前的景象会让你想起什么诗句呢？
文文：王湾的“ ， 。”
妈妈：看来诗歌没有白背哦！
（指着草地里的标语牌）这标语怎么只剩一半了呢？“一花一草一木”三个“一”字连用倒也雅致。你试试用三个“且”字对下半句，提醒人们文明赏花。
文文：“且且且”？
妈妈：（微笑，点头）不错，很押韵。
两人：走到古城墙遗址边。
文文：咦，这儿是“攀跃”，上次在车站看到的是“翻越”，到底哪个“yuè”字正确？
妈妈：两处标语都是提醒人们不要跨过阻拦物，你用“跃”和“越”组词不就能区别了吗？
文文：（恍然大悟）我知道了，应该“把改为”。
妈妈：（手机响，拿出看）你同学小涵的妈妈在家长群里发了条微信。
文文：（嘀咕）又晒娃！
妈妈（念）：“周日录了一所名校，今天又收到另一所名校的补录，虽然一波三折，过程煎熬，但普娃进了牛校，诚惶诚恐，只有继续努力，才不会被碾成渣……”
文文（吸嘴）：妈，你给我念这个，是什么意思？你是不是？
妈妈：怎么会？妈妈也不喜欢她这种的口气。
文文：那你也可以晒娃呀，你发张咱俩的合影呗。
妈妈：好！（合影。发送微信。）
我再发一句话应对她：“。”
9. 将下面引文中的空缺填写完整，并根据要求写作。①《论语》说：“士不可以不弘毅，任重而道远。”《孟子》说：“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以 ， 。”
②请以下列名著中的人物故事为例，写一段文字，阐述你对“任”的理解，200字左右。
备选名著：《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》《飞向太空港》《红岩》