2014年天津市中考语文试卷
试卷更新日期：2017-06-05 类型：中考真卷
一、选择题
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1. 下面各组词语中划线字的注音，完全正确的一项是（ ）A、匀称（chèn） 干涸（gù） 吹毛求疵（cī） B、归省（shěng） 娴熟（xián） 义愤填膺（yīng） C、伫立（zhù） 眷念（juàn） 相得益彰（zhāng） D、阴霾（mái） 拮据（jū） 忍俊不禁（jìn）2. 依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
生命的历程中，人们往往丢掉当时觉得不重要的东西，抛掷时毫不 ；等到时光逐渐流去，失去的东西在流光中却不停地 ， 在回忆里逐步被放大。时光虽缓，渐渐也远逝了，等有一天终于 ，光阴却已永不回头。
A、惋惜 闪烁 醒悟 B、怜惜 闪耀 醒悟 C、怜惜 闪烁 悔恨 D、惋惜 闪耀 悔恨3. 下列句子没有语病的一项是（ ）
A、通过汉字书写大赛，使人们重拾汉字之美，也就越发珍惜纸质时代的美好。 B、华人游子用他们所钟爱的音乐方式，在过去的岁月中创作了优秀的大量的歌曲。 C、深受人们喜爱的中国京剧脸谱艺术，被公认是中华民族传统文化的标识。 D、为了优化育人环境，提升办学水平，学校加快了校园环境改造的速度和规模。4. 下列句子中的标点符号，使用不正确的一项是（ ）
A、没有风浪，就不能显示船帆的本色；没有曲折，就无法品味人生的乐趣。 B、“假如回到童年”话题征集活动，意在让人们回顾童年，真实感受时代的进步。 C、长篇报告文学《大美昆曲》是一部赞美中国戏曲艺术，讴歌民族优秀文化的作品。 D、是让你的生命更加朝气勃勃？还是让暮气滋长而举步不前？拷问着人生的选择。5. 下面情境中，小晨表达得体的一项是（ ）【情境】小晨和小鹏约好周末一同去科技馆参观。小晨去小鹏家找他，小鹏的奶奶开了门。
A、我要找一下小鹏，我和他去科技馆参观 B、您是谁啊？小鹏在家吗？我找他有事 C、您好！是奶奶吧？我是小晨，我和小鹏约好去科技馆，他在家吗？ D、您好！我想找小鹏去科技馆，你让他马上出来6. 下面对诗句的赏析，不恰当的一项是（ ）A、日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。（曹操《观沧海》）诗人运用夸张的手法，借助丰富的想像表现大海的气概，创造了开阔的意境 B、落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）诗人从落花、春泥展开联想，表达了自己变革现实的理想无法实现的伤感与失望 C、江塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。（范仲淹《渔家傲•秋思》）这两句描写极其寒冷的边塞秋天，秋雁毫无逗留之意，如此景物与词人家乡大不相同 D、因为只有那里我们不像牲口一样活，蝼蚁一样死…那里，永恒的中国！（戴望舒《我用残损的手掌》）二、阅读理解
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7. 阅读《看云识天气》的节选文字，回答下列各题。
我们还可以根据云上的光彩现象，推测天气的情况。在太阳和月亮的周围，有时会出现一种美丽的七彩光圈，里层是红色的，外层是紫色的。这种光圈叫做晕。日晕和月晕常常产生在卷层云上，卷层云后面的大片高层云和雨层云，是大风雨的征兆。所以有“日晕三更雨，月晕午时风”的说法。说明出现卷层云，并且伴有晕，天气就会变坏。另有一种比晕小的彩色光环，叫做“华”。颜色的排列是里紫外红，跟晕刚好相反。日华和月华大多产生在高积云的边缘部分。华环由小变大，天气趋向晴好。华环由大变小，天气可能转为阴雨。夏天，雨过天晴，太阳对面的云幕上，常会挂上一条彩色的圆弧，这就是虹。人们常说：“东虹轰隆西虹雨。”意思是说，虹在东方，就有雷无雨；虹在西方，将有大雨。还有一种云彩常出现在清晨或傍晚。太阳照到天空，使云层变成红色，这种云彩叫做霞。朝霞在西，表明阴雨天气在向我们进袭；晚霞在东，表示最近几天里天气晴朗。所以有“朝霞不出门，晚霞行千里”的谚语。
(1)、下面对选文说明的主要内容，概括正确的一项是（ ）A、云的光彩与天气的关系。 B、云的形态与天气的关系。 C、晴天的云光彩富于变化。 D、雨雪天气的云出现的位置较高。(2)、下面对选文的理解分析，不正确的一项是（ ）A、日晕和月晕颜色非常美丽，如果出现在卷层云上，往往带来风雨天气。 B、日华与月华大多产生在高积云边缘部分，颜色的排列是里红外紫。 C、作者将晕、华、虹、霞进行了比较说明，突出了各自的特点。 D、选文按照总分的逻辑顺序，分类依次介绍，层次清晰。8. 阅读《生于忧患，死于安乐》，回答小题。①舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
②人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。
(1)、下面句子中划线词语的解释，不正确的一项是（ ）A、傅说举于版筑之间举：发动 B、故天将降大任于是人也任：责任，使命 C、人恒过然后能改过：犯错误 D、出则无敌国外患者出：指在国外(2)、下面句子中划线字的词语，不是通假字的一项是（ ）A、曾益其所不能 B、困于心衡于虑，而后作。 C、入则无法家拂士 D、征于色发于声而后喻。(3)、下面对选文的分析，不正确的一项是（ ）A、选文第一自然段列举古代贤士的事例，说明有成就的人必先经历苦难的磨炼。 B、选文第二自然段先提出中心论点，再论述一个国家如果没有内忧外患将导致灭亡。 C、从选文可以看出，“困于心衡于虑而后作”是造就人才的主观因素。 D、选文善用排比，而且句式灵活，既增添了气势，也给人以美感。三、默写
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9. 请将下面古诗文语句补充完整
①感时花溅泪，。（杜甫《春望》）
②夕阳西下，。（马致远《天净沙•秋思》）
③大漠孤烟直，。（王维《使至塞上》）
④只恐双溪舴艋舟，。（李清照《武陵春》）
⑤？留取丹心照汗青。（文天祥《过零丁洋》）
⑥山随平野尽，。（李白《渡荆门送别》）
⑦ ， 无案牍之劳形。（刘禹锡《陋室铭》）
⑧人有悲欢离合，。此事古难全。（苏轼《水调歌头•明月几时有》）
四、文言文阅读
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10. 阅读下面文言文，回答下列各题
楚庄王问詹何①曰：“治国奈何？”詹何对曰：“臣明于治身而不明于治国也。”楚庄王曰：“寡人得奉宗庙社稷② ， 愿学所以守之。”詹何对曰：“臣未尝闻身治③而国乱者也，又未尝闻身乱而国治者也。故本在身，不敢对以末④。”楚王曰：“善。”
（选自《列子•说符篇》）
【注释】①詹何：古代哲学家。②社稷：指国家。③身治：自身修养好。④末：末节，次要的事情。
(1)、解释文中划线词语的含义。①詹何对曰 对：
②故本在身 本：
(2)、请将文中画线的句子翻译成现代汉语。臣明于治身而不明于治国也。
(3)、楚庄王在与詹何的对话中得到了怎样的启示？请用自己的话概括。五、现代文阅读
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11. 阅读《几生修得到梅花》，回答小题。
几生修得到梅花
李榕桦
①在万紫千红的花的世界，梅花是最特立独行的一种。
②江南的冬天还未过去，寒风肆虐，雪花纷飞，万木都在沉睡之中，而梅花却在这时，绽开一树树的花朵，向人们报告着春之将至的讯息。她不管桃儿、杏儿们嫉妒的流言，也不贪图蜂儿、蝶儿们嗡嗡的追捧，孤傲豪迈地开在漫天飞雪中，不畏严寒，独步早春。
③怒号的狂风不是不想吹灭她的火焰，漫天的大雪不是不想掩息她的娇媚，而她却在凌霜斗雪中更加灼灼有神。那纷纷扬扬从天而降的雪花，似乎成了他玉洁冰清的知音，心魂相印的伴侣。
④在无锡梅园观赏过梅花，走进梅花，你会感到诗意像湖水一样漫上心头。润如凝脂的红梅，洁如瑞雪的白眉，碧光盈盈的绿梅，明艳灿灿的黄梅，构成了一个缤纷多彩的梅的世界。小小的花朵似乎不受半点尘埃的浸染，宛若悄然飘落凡尘的仙子，真正是冰肌玉骨。你若拿俗常的桃花、杏花和她们对照，越发显得梅花的脱俗。置身花下，你会被随之而来的清幽的芳馨环绕，使你立刻想到“暗香浮动”。梅花的香气不像梨花、水仙花那样肥硕袭人，她若有若无，清逸幽雅，它是那么婉约和内敛。观赏梅的枝干，姿态极美，有的疏影横斜，有的奇崛突兀，有的苍劲朴拙，有的狂放洒脱。怪不得古人说“梅以形势为第一”。
⑤最喜欢看那棵古梅，虬曲盘错，势如游龙。铁骨嶙峋、古朴苍劲的枝头，绽放着朵朵温润率真的红梅，那种强烈的对比给你以心灵的撞击，无法用语言描述。仿佛眼前的梅花是从悠远的历史深处走来，她曾与宋代林和靖①相伴相守，在西湖孤山朦胧的月色下，“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”；她曾和画家王冕相交，是王冕笔下“不要人夸颜色好，只留清气满乾坤”的那幅墨梅的范本，在王冕精心经营的梅园里度过许多春夏秋冬。她是陆游一生痴迷的梅花，她是王维、苏轼、杨万里、范大成他们曾经反复歌咏的梅花，她是被鲁迅识为“只有梅花是知己”的那一树，她是历代有道的君子仰慕钦敬，视为修养的典范，感叹“几生修得到梅花”那一树。
⑥特立独行的梅花从历史深处走来，那冰肌玉骨的韵致，高标清雅的圣洁，横斜疏美的仙姿，傲岸坚贞的风骨，凌霜斗雪的意志，独步早春的气魄，铸成了华夏民族的心魂，成为了中华民族代代相袭的品格和精神。站在梅花前，无法用语言表达自己的心境，还是陆游说的好啊，“何方化身千亿？一树梅花一放翁”。
（选自《青海湖》2014年第2期，原文有删改）
【注释】①林和靖：林逋（968﹣1028）。字君复，谥号和靖先生。
(1)、作者在梅园赏梅时感到了诗意，梅花的哪些特点富有诗意？请结合第④段概括。(2)、请从修辞角度，赏析文中画线的句子。她不管桃儿、杏儿们嫉妒的流言，也不贪图蜂儿、蝶儿们嗡嗡的追捧，孤傲豪迈地开在漫天飞雪中，不畏严寒，独步早春。
(3)、下面对文章的理解和分析，不正确的两项是（ ）A、文章第⑤段中“有道的君子”是指那些仰慕梅花的人们，他们有着高洁的志趣，视梅花为修养的典范。 B、文章第③段连用两个“不是不想”，写出了狂风和大雪的无奈，作为梅花的知音和伴侣，它们只能选择手下留情。 C、文章综合运用多种表达方式，巧妙地将叙述经历、描摹梅花、抒发感情、表达意趣融为一体。 D、文章弗④段通过梅花与桃花、杏花、梨花、水仙花的对比，突出梅花与众不同的美好，也流露出作者对哪些“俗常”之花的厌恶。 E、文章引用大量诗句，既表达了作者的心境，又丰富了文章的意蕴，语言典雅，令人回味。(4)、文章第⑥段在全文有怎样的作用？请分别从结构和内容角度具体分析。六、语言表达
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12. 综合性学习
某班开展了“美丽天津”综合性学习活动，请你按照要求，回答下列各题。
【材料一】蓟北雄关﹣﹣黄崖关长城，自古为兵家必争之地，城墙石垒砖包，坚如铜墙铁壁。层峦叠嶂之中，战台林立，高地相连，前后呼应，置身其间，仿佛又回到了那战火纷飞的年代。
【材料二】将在我市举行的第三届绿博会，日前已经完成基建工程，48家参展单位被分别划分到六大主题区域，各参展单位已于6月陆续进场施工。
【材料三】还和风景线宛如一幅长长的风景画卷，装扮着美丽的天津，夜幕降临，两岸若明若暗的各色灯光，倒映在河水中，似绚丽的彩霞，使人们产生无限的遐思。
【材料四】高度位列世界第四，亚洲第二的天塔，坐落在波光粼粼的天塔胡中央，犹如一剑穿天，直插云霄。这里地势开阔，花草繁茂，湖光塔影，相映生辉。
【材料五】“美丽天津一号工程”，内容包括清新大气、清水河道、清洁村庄、清洁社区和绿化美化。通过“四清一化”行动，市民将享受到更多的碧水蓝天。
【材料六】“美丽天津一号工程”，内容包括清新大气、清水河道、清洁村庄、清洁社区和绿化美化。通过“四清一化”行动，市民将享受到更多的碧水蓝天。
(1)、上面是某同学以“寻找津城最美风景”为主题搜集的一组材料，不符合这一主题的两则材料是、。(2)、请你仿照划线部分的句式，将后面的句子补充完整。天津，我美丽的家乡，你如画的风景令我魂牵梦萦。那温馨的街道，萦绕着质朴的乡音；
， ； ， 。
13. 名著阅读。请根据你的阅读积累，回答下列各题。(1)、请在横线处填写对应的人物。阅读名著能启迪思想，引领人生。读施耐庵的《水浒传》，能让我们深切地感受到“景阳冈打虎”的①等梁山好汉的英雄气概；读鲁迅的《朝花夕拾》，能让我们从②身上，学到严谨、正直、热诚、没有民族偏见的高尚品质；读罗曼•罗兰的《名人传》，能让我们在贝多芬、米开朗琪罗、③三位伟人身上，体会到与命运抗争的崇高勇气和勇于担当的伟大情怀；读《傅雷家书》，能让我们领悟到遇困难不气馁，要有国家民族荣誉感的人生道理。
(2)、《钢铁是怎样炼成的》是一部影响了几代人的史诗性长篇小说，主人公保尔被视为精神楷模。请结合保尔的经历，举一例谈谈保尔身上具有怎样的精神品质。七、作文
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14. 作文。
生命如花，离不开雨露的滋润。无论是美丽的自然风光，经典的艺术形象，神奇的科学世界；还是刻骨铭心的故事，激动人心的场面，怦然心动的瞬间；甚或是生活中一次倾心的交谈，一句深情的叮嘱，一个鼓励的眼神……点点滴滴，都如同清纯的甘露，滋润心田。
什么是滋养你心灵的甘露呢？
请以“我心灵的甘露”为题目，写一篇文章。
要求：①内容具体，有真情实感；②文体不限（诗歌、戏剧除外）；③字数不少于600字；④文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
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