浙江省温州市2017-2018学年七年级下学期语文教学质量检测试卷
试卷更新日期：2019-06-28 类型：期末考试
一、字词书写
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1. 阅读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。
历史的星空，因有众多杰出人物而光辉灿烂。为唤醒国民而锋芒（bì）露、锲而不舍的鲁迅先生；为争取民主而（lì）尽心血、至死不渝的闻一多先生；为国防事业隐姓埋名、鞠躬尽（cuì）的邓稼先先生……他们是当之无（kuì）的伟人。他们的非凡气质唤起我们对理想的憧憬与追求。
二、情景默写
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2. 古诗文名句默写。(1)、深林人不知，？（王维《竹里馆》）(2)、 ， 惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》）(3)、子曰：“ ， 不亦说乎？ ， 不亦乐乎？”（《论语·学而》）(4)、《木兰诗》中描写战事紧急、行军速度极快的诗句是： ， 。(5)、李白《春夜洛城闻笛》中表达诗人思乡之情的诗句是： ， 。(6)、岑参《逢入京使》中抒发诗人对亲人思念与安慰的诗句是： ， 。
三、现代文阅读
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3. 阅读下文，回答问题。
怀念李叔同先生
丰子恺
①距今二十九年前，我十七岁的时候，最初在杭州的浙江省立第一师范学校里见到李叔同先生，他是我们的音乐教师，即后来的弘一法师。李先生一生的最大特点是“认真”。他对于一件事，不做则已，要做就非做得彻底不可。
②他出身于富裕之家，他堕地后就遭父丧，又逢家庭之变，青年时就陪了他的生母南迁上海。当时上海文坛有著名的沪学会，李先生应沪学会征文，名字屡列第一。当时在上海的他：丝绒碗帽，正中缀一方白玉，曲襟背心，花缎袍子，后面挂着胖辫子，底下缎带扎脚管，双梁厚底鞋子，头抬得很高，英俊之气，流露于眉目间。真是当时上海一等的翩翩公子。这是最初表示他的特性：凡事认真。他立意要做翩翩公子，就彻底地做一个翩翩公子。
③后来他到日本。他赴日本留学的时候，作一首《金缕曲》，词曰：“披发佯狂走。莽中原，暮鸦啼彻，几株衰柳。破碎河山谁收拾？零落西风依旧。便惹得离人消瘦。……长夜西风眠不得，度群生那惜心肝剖。是祖国，忍辜负？”读这首词，可想见他当时豪气满胸， 爱国热情炽盛。在日本时，看见明治维新的文化，就渴慕西洋文明。他立刻放弃了翩翩公子的态度，改做一个留学生。他对于西洋艺术全面进攻，绘画、音乐、文学、戏剧都研究。后来他在日本创办春柳剧社，并演当时西洋著名的悲剧《茶花女》。他自己把腰束小，扮作茶花女，粉墨登场。卷发，白的上衣，白的长裙拖着地面，腰身小到一把，两手举起托着后头， 头向右歪侧，眉峰紧蹙，眼波斜睇，正是茶花女自伤命薄的神情。后来，我见过李先生在日本时的照片：高帽子、硬领、硬袖、燕尾服、史的克、尖头皮鞋，加之长身、高鼻，没有脚的眼镜夹在鼻梁上，竟活象一个西洋人。由此可以想见，当时他是彻头彻尾的一个留学生。这是第二次表示他的特性：凡事认真。学一样，像一样。
④他回国后，在上海太平洋报社当编辑。不久，就被南京高等师范请去教图画、音乐。后来又应杭州师范之聘，同时兼任两个学校的课，我就是杭州师范的学生。这时候，李先生已由留学生变为“教师”。这一变，变得真彻底：漂亮的洋装不穿了，却换上灰色粗布袍子、黑布马褂、布底鞋子。金丝边眼镜也换了黑的钢丝边眼镜。他是一个修养很深的美术家，所以对于仪表很讲究。他穿布衣，全无穷相，而另具一种朴素的美。“淡妆浓抹总相宜”，这诗句原是描写西子的，但拿来形容我们的李先生的仪表，也很适用。他一时代的服装，表现出一时代的思想与生活。各时代的思想与生活判然不同，各时代的服装也判然不同。这是第三次表示他的特性：认真。
⑤我读二年级时，图画归李先生教。他本来常读理性的书，后来忽然信了道教，案头常常放着道藏。但他学道的时候很短。不久他就学佛。李先生告诉我，他不久要出家为僧。我愕然不知所对。过了几天，他果然辞职，到了虎跑寺。我们再去望他时，他已光着头皮，穿着僧衣，俨然一位清癯的法师了。法师的僧腊（出家时间）二十四年。这二十四年中，他一贯到底，而且修行功夫愈进愈深。他的生活非常认真。举一例说：有一次我寄一卷宣纸去，请弘一法师写佛号。宣纸多了些，他就来信问我，多余的宣纸如何处置？有一次他到我家。我请他藤椅子里坐。他把藤椅子轻轻摇动，然后慢慢地坐下去。起先我不敢问。后来看他每次都如此，我就启问。法师回答我说：“这椅子里头，两根藤之间，也许有小虫伏着。突然坐下去，要把它们压死，所以先摇动一下，慢慢地坐下去，好让它们走避。”读者听到这话， 也许要笑。但这正是做人极度认真的表示。
⑥现在弘一法师在福建泉州圆寂了。我和李先生在世间的师徒尘缘已经结束，然而他的遗训——认真——永远铭刻在我心头。
(1)、品读语段中总括性语句，能理清作者思路，把握文章主要内容。参考示例，分别摘录第②③⑥段中的总括句。第①段：他对于一件事，不做则已，要做就非做得彻底不可。
第②段：。
第③段：。
第⑥段：。
(2)、品读下面句子，联系上下文，说说划线词语的妙处。他把藤椅子轻轻摇动，然后慢慢地坐下去。
(3)、文章②③④⑤段反复写李先生的衣着，有何作用？联系文意，简要分析。(4)、李叔同先生一生最大的特点是“认真”。邓稼先、闻一多先生也是如此。“认真”一词引发了你怎样的思考？联系《邓稼先》或《说和做》，结合选文内容，简要阐述。四、名著阅读
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4. 下面是运用圈点批注法阅读《骆驼祥子》的阅读札记。请联系阅读感受，结合圈点内容，从祥子品行变化的角度补全阅读札记中的旁批和尾批。
①祥子的堕落史
这么大的人，拉上那么美的车，他自己的车，弓子软得颤悠颤悠的，连车把都微微的动弹；车箱是那么亮，垫子是那么白，喇叭是那么响；跑得不快怎能对得起自己呢，怎能对得起那辆车呢？这一点不是虚荣心，而似乎是一种责任，非快跑，飞跑，不足以充分发挥自己的力量与车的优美。那辆车也真是可爱，拉过了半年来的，仿佛处处都有了知觉与感情，祥子的一扭腰，一蹲腿，或一直脊背，它都就马上应合着，给祥子以最顺心的帮助，他与它之间没有一点隔膜别扭的地方。赶到遇上地平人少的地方， 祥子可以用一只手拢着把，微微轻响的皮轮像阵利飕的小风似的催着他跑，飞快而平稳。拉到了地点，祥子的衣裤都拧得出汗来，哗哗的，像刚从水盆里捞出来的。他感到疲乏，可是很痛快的，值得骄傲的一种疲乏，如同骑着名马跑了几十里那样。
——节选自第二章
②他跑得还不慢，可是不能白白地特别加快。座儿一催，他的大脚便蹭了地：“快呀，加多少钱？”没有客气，他卖的是血汗。他不再希望随他们的善心多赏几个了，一分钱一分货，得先讲清楚了再拿出力气来。
对于车，他不再那么爱惜了。买车的心既已冷淡，对别人家的车就漠不关心。车只是辆车，拉着它呢，可以挣出嚼谷口粮。与车份便算完结了一切；不拉着它呢，便不用交车份，那么只要手里有够吃一天的钱，就无须往外拉它。人与车的关系不过如此。自然，他还不肯故意地损伤了人家的车，可是也不便分外用心地给保护着。有时候无心中的被别个车夫给碰伤了一块，他决不急里蹦跳地和人家吵闹，而极冷静地拉回厂子去，该赔五毛的，他拿出两毛来，完事。厂主不答应呢，那好办，最后的解决总出不去起打；假如厂主愿意打呢，祥子陪着！
——节选自第二十章
③这点钱的来头已经决定了它的去路。这样的钱不能光明正大的花出去。这点钱，与拿着它们的人，都不敢见阳光。人们都在街上看阮明，祥子藏在那清静的城根，设法要到更清静更黑暗的地方去。他不敢再在街市上走，因为他卖了阮明。就是独自对着静静的流水，背靠着无人迹的城根，他也不敢抬头，方法有个鬼影老追随着他。在天桥倒在血迹中的阮明，在祥子心中活着，在他腰间的一些钞票中活着。他并不．后．悔．，只是怕，怕那个无处无时不紧跟着他的鬼。
——节选自第二十三章
④祥子为什么会有这样的变化？联系小说情节，结合选文内容，简要分析。
五、诗歌鉴赏
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5. 阅读诗歌，回答问题。
山中
（唐）王勃
长江悲已滞，万里念将归。
况属高风晚，山山黄叶飞。
(1)、诗歌后两句，写了山中什么季节的景色？结合内容说明理由。(2)、“万里念将归”的“念”，有人认为是诗人之“念”，有人认为家人之“念”。结合诗句内容，谈谈你的看法。六、文言文阅读
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6. 阅读文言文，回答问题。
【甲】孙权劝学
初，权谓．吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但．当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（节选自《资治通鉴》）
【乙】吕蒙传（节选）
鲁肃代周瑜，当之陆口，过蒙屯下。肃意尚轻蒙，或说肃曰：“吕将军功名日显，不可以故意待之，君宜顾之。”遂往诣蒙。酒酣，蒙问肃曰：“君受重任与关羽为邻将何计略以备不虞？”肃造次应曰：“临时施宜。”蒙曰：“今东西虽为一家，而关羽实虎熊也，计安可不豫定？”因为肃划五策。肃于是越席就之，拊其背曰：“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。”遂拜蒙母，结友而别。
（《三国志》）
(1)、根据自己的阅读积累，解释下列句子中划线词的意思。①权谓吕蒙曰
②但当涉猎
③蒙乃始就学
④及鲁肃过寻阳
(2)、借助工具书，解释下表句中划线词的意思。Ⅰ或说肃曰①有的，有的人。②也许，或许。③又。
Ⅱ君宜顾之①回头看。①引，看。②关心，照顾。③引思念。③副词。反而，却。
Ⅲ遂往诣蒙①到……去。②引，拜访。②学问达到高深的境界。
Ⅳ肃于是越席就之①接近，靠近，趋向。②完成，达到。③即使。
(3)、文言文中的称谓语非常丰富，有自称，有他称（除一般他称外，又有爱称、敬称等）。下列句子中划线的称谓语属于自称的一项是（ ）A、君与家君期日中 B、吾日三省吾身 C、卿今当涂掌事 D、君宜顾之(4)、根据“留、替、调、补、删”的文言文翻译方法，用现代汉语翻译下列句子。①蒙辞以军中多务。
②遂拜蒙母，结友而别。
(5)、根据下面句子的意思，给句子断句。（限断3处）君 受 重 任 与 关 羽 为 邻 将 何 计 略 以 备 不 虞？
(6)、两文都写到“鲁肃与吕蒙结友而别”。从选文内容看，作用是否一样？分别联系全文，简要分析。七、命题作文
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7. 阅读第一单元四篇课文和《怀念李叔同先生》，我们了解到了写人的一些常见的方法。请以“我的 ”为题，写一篇记叙文。
要求：①不少于500字；②不得套写、抄袭；
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