苏教版语文必修五第一单元第3课《南州六月荔枝丹》同步练习
试卷更新日期：2015-12-15 类型：同步测试
一、基础攻坚。
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1. 选出对下列词语注音或解释不正确的一项（ ）A、龟裂： jūn liè 呈现许多裂纹。 龟甲：guī jiá B、缯：zēng 古代丝织品的通称。 瓤：náng C、酪：lào 乳汁制成的半凝固状食品 醴：lǐ 甜酒 D、绡：xiāo生丝织的绸子 囊：náng 口袋2. 下列词语中加线的字，每对读音完全相同的一组是（ ）A、刹那/千年古刹 伺候/伺机而动 薄利/日薄西山 B、辟易/鞭辟入里 号召/昭告天下 史乘/千乘之国 C、拖累/连篇累牍 载体/载誉归来 间架/间不容发 D、强颜/强弩之末 冠名/冠盖云集 露面/崭露头角3. 下列各组词语中，没有错别字的一项是（ ）A、布署 萦绕 响遏行云 捷然不同 B、厮打 桎梏 坐壁上观 破釜沉舟 C、阻梗 谛造 砭人肌骨 防御攻事 D、陷阱 融洽 惨淡栗冽 耳熟能详4. 下列有关知识判断有误的一项是（ ）A、南州六月荔枝丹，南州，泛指我国南部地区，六月指的是农历。 B、本文与同平实说明文不同，既有科学性，又有文学趣味，属于文学小品。 C、“通常”“大多数”“有的”“少数”等限制语的运用，增强了本文语言的准确性。 D、本文的文学性主要体现在引用诗文、故事和史料方面。5. 下列句子标点使用不正确的一项是（ ）A、说它“如紫绡”，是把壳内壁的花纹误作膜的花纹了。 B、苏轼有诗云：“罗浮山下四时春，卢橘杨梅次第新。日啖荔枝三百颗，不妨长作岭南人”。 C、送去之外，还得“拿来”，是为“拿来主义”。 D、这就是他们的全部语言：“有道明君！伟大的主上啊！”6. 从文体分类的角度看，下列判断中正确的一项是（ ）A、《六国论》《过秦论》《伶官传序》都属于史论文章。 B、《苏轼》《鸿门宴》《赤壁之战》都属于历史传记。 C、《雨中登泰山》《绿》《荷塘月色》都属于游记。 D、《眼睛与仿生学》《都江堰》《南州六月荔枝丹》都属于说明文。7. 有些现代作品常借助古人诗赋表达思想感情。《记念刘和珍君》用了《挽歌》，《雨中登泰山》用了《望岳》，《南州六月荔枝丹》用了《过华清宫》，《为了忘却的记念用了《思旧赋》，《猎户》用了《寻隐者不遇》，这些被引用的作品的作者依次是（ ）A、王 勃 李 白 杜 牧 屈 原 贾 岛 B、陶 潜 李 白 白居易 向子期 陶 潜 C、王 勃 杜 甫 白居易 屈 原 陶 潜 D、陶 潜 杜 甫 杜 牧 向子期 贾 岛8. 下列对文章或文句理解和分析错误的一项是（ ）A、序言可以是原作者自己写，也可以请别人来写，但绪论则一定是著作者本人来写；序言可以用于文学作品，也可用于其他类型的著作，而绪论只用于学术类著作；序言内容宽泛，表达自由，绪论表达以说明、议论为主，较为严谨。 B、“结果没有使我失望。我经常获得在家养状况下的变异的知识，虽然不完备，却能给研究提供最良好最安全的指导。”因为知识“不完备”，所以作者只说“提供指导”，说明作者是实事求是地估价自己的研究成果。同时，两个“最”字又表现了对自己研究成果的自信。 C、《南州六月荔枝丹》除了大段大段地抄录资料，还较多地采用摘句行文或意引的方法，有时还把同一段资料（如白居易的《荔枝图序》）掐为两截用在两处。 D、《景泰蓝的制作》恰当地运用了一些工艺术语，如“掐丝”、“点蓝”等，还使用了一些科学术语，如“延展性”、“膨胀率”等，使说明的语言更加准确、精炼，使读者容易把握某道工序的特点。9. 下列各句中，没有语病的一句是（ ）A、中国人有较强的家庭观念和亲情意识，这种传统仍然保留在农村，这对于解决农村老年人养老和“空巢”问题而言，是一种无形的资源。 B、和谐的家庭氛围、良好的教育背景、充满阳光的心态，都是促进林书豪健康成长的积极因素，是优良环境与个人努力相协调的结果。 C、应坚决取缔围绕小学招生的各种形式的考核、面试、测试等选拔性考试活动的开展，严禁幼儿园提前学习小学的教育内容。 D、尽管经济增速放缓对就业的影响逐步显现，但企业用工规模仍保持稳定，农村劳动力转移还在稳步增加，当前就业形势总体上保持平稳。10. 对下列语句的分析和鉴赏有误的一项是（ ）A、《南州六月荔枝丹》一文作者用诗句作为文题，既鲜明又形象，富于诗意，而且与本文广泛征引古代诗文的写法相映衬，突现了文章的文学情趣。 B、周朴园 哦，侍萍！（低声）怎么，是你？鲁侍萍 你自然想不到，侍萍的相貌有一天也会老得连你都不认识了。周朴园 你——侍萍？（不觉地望望柜上的相片，又望鲁妈）鲁侍萍 朴园，你找侍萍么？侍萍在这儿。（此时的周朴园，不敢相信眼前的事实，他怀念死去的，而无法接受活着的侍萍。而侍萍一方面有对往事的怨恨，另一方面却情不自禁地被周朴园三十年的纪念所打动，三十年后的侍萍仍与三十年前一样单纯而轻信。） C、那漂亮、鲜艳、纯洁、迷人而又那么娇弱的姑娘，竟会那样好心肠地跑去救助一个如此可怜丑恶的家伙，那情景无论如何是很动人的，而这件事又发生在一个刑台上，那就更动人了。观众也都被感动了，大家拍着手喊道：“好极了，好极了！”（爱斯梅拉达给仇人喂水，民众为之欢呼，意味着善与爱可以唤醒人性中的良知，民众从观看行刑时的冷漠、咒骂到此时的欢呼，正说明了这一点。） D、念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。（这一句用了“点染”手法，“点”为点出情感的内涵，“念去去”点明离别之情，“染”是用景物来渲染所点明的情感，“千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”就是以景物进行渲染。）11. 下列句子表述错误的一句是（ ）A、“人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块，但请愿是不在其中的，更何况是徒手。”这句话中意在告诫国民吸取血的教训，改变斗争方法。 B、“中国军人屠戮妇婴的伟绩，八国联军惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。”这一句中作者用反语的手法，“伟绩”“武功”正话反说，揭露了杀人者的罪恶行径，表达了作者内心的悲愤。 C、达尔文急于发表摘要式的《物种起源》的主要原因是现在的研究工作已将近结束，新的研究还没有确定。 D、《南州六月荔枝丹》一文作者用诗句作为文题，既鲜明又形象，富于诗意，而且与本文广泛征引古代诗文的写法相映衬，突现了文章的文学情趣。12. 下列文学常识表述错误的一项是（ ）A、元杂剧的体例：每本大都由四折一楔子组成，内容主要有曲、科、白三部分，角色大致有末、旦、外、净、丑、杂六种类型。 B、莎士比亚是文艺复兴时期英国著名的剧作家、诗人，他的四大悲剧是《哈姆雷特》、《奥赛罗》、《李尔王》和《罗密欧与朱丽叶》。 C、相对于一般的平实性说明文，文艺性说明文表现为艺术性非常强，语言生动、华美，既有说明，又有议论、抒情。《南州六月荔枝丹》、《斑纹》以及《足下的文化与野草之美》属于这类文章。 D、归有光是唐宋派的魁首，是唐宋八大家与桐城派之间桥梁性人物，代表作有《项脊轩志》、《先妣事略》、《寒花葬志》等。13. 下列各组句子中，加线词的意义和用法相同的一项是 （ ）A、生孩六月，慈父见背 是以见放 B、故且从俗浮沉，与时俯仰 然后图南，且适南冥也 C、州司临门，急于星火 圣人不凝滞于物 D、及其所之既倦 奚以之九万里而南为14. 下列句子组成语段顺序排列正确的一项是( )
①所谓“绚烂之撅趋于平淡”，就是这种境界。
②作文知道割爱，才是进入第三阶段的征象。
③芟除枝蔓之后，才能显着整洁而有精神，清楚而有姿态，简单而有力量。
④不成熟的思想，不稳妥的意见，不切题的材料，不扼要的描写，不恰当的词字，统统要大刀阔斧 的加以削删。
⑤须知敞帚究竟不值珍视。
A、②④③①⑤ B、②⑤④③① C、④③⑤②① D、④⑤④③②15. 对下面语段概括最恰当的一项是( ）成语是祖先留给我们的文化遗产，是汉语词汇系统中的精华。我们应该善待这份遗产。从较高层次的要求说，要积极研究它，挖掘它的深刻内涵，探讨如何在新的时代将它发扬光大。从较低层次的要求说，要正确的理解它，使用它，然而，我们许多人连这起码的要求也做不到。生活中误用成语的现象十分普遍。
A、成语是文化遗产，是汉语词汇系统中的精华。 B、我们应该善待成语这份遗产。 C、我们要正确的理解和使用成语。 D、生活中误用成语的现象十分普遍。二、按要求内容填空。
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16. 晏殊的《浣溪沙·一曲新词酒一杯》:着重写今曰的感伤、被誉为“千古奇偶”的诗句是： ， 。17. 白居易的《钱塘湖春行》:直接描写动物（莺燕报春）的两句诗是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。体现花草茂盛的句子： ， 。18. 孟浩然的《过故人庄》中描绘优美宁静的田园生活的句子是： ， 。19. 马致远的《天净沙 秋思》表明游子飘泊在外思乡心情（点明主旨、直接道出天涯游子之悲）的句子是： ， 。
三、阅读题
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20. 阅读下面文段，完成文后问题。
（一）
成熟的荔枝，大多数是深红色或紫色。生在树头，从远处当然看不清它壳面的构造，只有红色映入眼帘，因而把它比做“绛囊”、“红星”、“珊瑚珠”，都很逼真。至于整株树以至成片的树林，那就成为“飞焰欲横天”，“红云几万重”的绚丽景色了。荔枝的成熟期，广东是四月下旬到七月，福建是六月下旬到八月，都以七月为盛期，“南州六月荔枝丹”指的是阴历六月，正当阳历七月。荔枝也有淡红色的，如广东产的“三月红”和“挂绿”等。又有黄荔，淡黄色而略带淡红。
(1)、文中使用了哪些说明方法？请简单举例说明。(2)、文段划线部分有什么作用？21. 阅读下文、完成后面练习题（二）
荔枝不耐贮藏，正如白居易说的：“一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣。”现经研究证实，温度保持在1℃到5℃，可贮藏30天左右。还应进一步设法延长贮藏期，以利于长途运输。因为荔枝不耐贮藏，古代宫廷想吃荔枝，就要派人兼程飞骑从南方远送长安或洛阳，给人民造成许多痛苦。唐明皇为了宠幸杨贵妃，就干过这样的事。唐代杜牧诗云：“长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。”就是对这件事的嘲讽。
(1)、文中加粗的两个“这”，指代的对象相同吗?指代的是什么?
(2)、这段主要采取用了哪些说明方法?