语文S版四年级上册第一单元第3课《一只贝》同步练习
试卷更新日期：2015-12-10 类型：同步测试
一、基础题
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1. 按拼音写汉字
xián shuǐ zhǎng cháo cháng hóng xuàn wō
2. 多音字组词涨zhàng zhǎng 磨 mó mò
3. 我是拼音小能手光泽 荣耀 破烂 瓦砾
4. 写出近义词围拢— 永远— 起伏 —
5. 写出反义词压力— 结束 — 漂亮—
6. 形近字组词漂 砖
飘 钻
7. 解释下列词语①坚硬
②棱角
8. 用下列词语造句①荣耀 ②稀罕
9. 把下列句子重新抄写一遍，标上标点符号。他们发现了这一只瓦砾似的贝壳用脚踢飞了
10. 把肯定句改成双重否定句①贝常年生活在海里。 ②孩子们在沙滩上玩耍。
11. 把陈述句换成把字句①这只贝没有被孩子们捡起。 ②他们发现了这一只瓦砾似的贝壳
12. 读课文《一只贝》，把下列词语补充完整。光鲜 坚硬 棱角
13. 将下列陈述句改成疑问句①贝被埋在沙里。 ②这只贝就是一只普通的贝。
14. 读课文《一只贝》，我会填它被在沙里。海水又了，潮又了，它还在沙滩上。壳已经破烂，很不完整了。
15. 把句段中加横线的字注音他们玩腻了那些贝壳，又来寻找更漂亮的。他们发现了这一只瓦砾似的贝壳，用脚踢飞了。
16. 读课文《一只贝》，给下面句子加上标点符号啊（）那贝壳呢（）孩子们重新去沙滩寻找它（）但没有找到（）
17. 扩句①孩子们寻找它。 ②孩子们玩耍。
18. 缩句①它被埋在沙里。 ②它是一只可敬的贝。
19. 读课文《一只贝》，写出下列句子的修辞手法它的壳上越来越没有了光泽，没有了图案，它失去了做贝的荣耀。但它只能默默地忍受着，说不出来。
20. 将下列句子改为陈述句。①贝被永远地留在了沙滩上了吗？ ②孩子们不是发现了好看的贝壳吗？
二、阅读题
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21. 认真读课文《一只贝》，回答
珍珠的形成过程给这只贝带来了什么？
起初是：
后来是：
22. 阅读课文《一只贝》选段，回答问题“这是石子钻进贝里，贝用血和肉磨制成的。”啊，那贝壳呢？这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。
“这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝”，为什么“可怜”，又为什么“可敬”？
23. 阅读课文《一只贝》选段，回答问题“这是什么东西？”
“这是珍珠！嗨，多稀罕的一颗大珍珠！”
“珍珠？这是哪儿来的呢？”
“这是石子钻进贝里，贝用血和肉磨制成的。”啊，那贝壳呢？这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。
孩子们重新去沙滩寻找它，但没有找到。
结尾处，“孩子们重新去沙滩寻找它”，“它”指代什么？孩子们为什么“重新”去找“它”？
24. 阅读课《一只贝》文选段，回答问题但是，这只贝没有被孩子们捡起。它不漂亮，它在海里的时候，就是一只丑陋的贝。因为有一颗石子钻进了它的壳内，那是个十分硬的石子，无论如何不能挤碎它；又带着棱角；它只好受着内在的折磨。它的壳上越来越没有了颜色，没有了图案，它失去了做贝的荣誉；但它默默的，它说不出来。
它被埋在沙里。海水又涨潮了；潮又退了；它还在沙滩上，壳已经破烂，很不完全了。
孩子们又来到沙滩上玩耍。他们玩腻了那些贝壳，又来寻找更漂亮的呢。又发现了这一只贝的两片瓦砾似的壳，用脚踢飞了。但是，同时在踢开的地方，发现了一颗闪光的东西，他们拿着去见大人。
“这是什么东西？”
“这是珍珠！嗨，多稀罕的一颗大珍珠！”
“珍珠？这是哪儿来的呢？”
“这是石子钻进贝里，贝用血和肉磨制成的。”啊，那贝壳呢？这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。
孩子们重新去沙滩寻找它，但没有找到。
从珍珠的形成过程中，你会得到哪些启示？