江西省2019年中考语文预测卷一

试卷更新日期:2019-06-17 类型:中考模拟

一、语文知识积累及运用(本大题共5小题,每小题2分,共10分)

  • 1. 下列字形和划线字注音全部正确的一项是(    )
    A、(qiè)意     狡黠      重蹈覆(zhé)     取意成仁 B、(pī)芽      威慑      (kè)尽职守      断章取义 C、(jié)责     伧俗      相形见(chù)     滚瓜烂熟 D、(qiàn)信    偌大      怏(yāng)不乐    纭纭众生
  • 2. 下列句子划线词语使用错误的一项是(    )
    A、闻一多先生从唐诗下手,目不窥园,足不下楼,兀兀穷年 , 沥尽心血。 B、聂老师对待工作认真负责,在教学中常常吹毛求疵 C、在创造的宇宙里,爱因斯坦是光辉灿烂的明星,这是不言而喻的。 D、学校开展的“安全教育”活动让广大师生获益匪浅
  • 3. 下列句子没有语病的一项是(    )
    A、变色龙随着周围环境的变化而不断变色,是出于生存的本能。 B、过了一会儿,汽车突然渐渐地放慢了速度。 C、《水浒》生动地叙述了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败。 D、父母过于溺爱孩子,这对孩子的成长极为不利。
  • 4. 下列句子组成语段顺序排列正确的一项是(    )

    ①置身其中,让人不知是城在湖中,还是湖在城中。

    ②从空中俯瞰,南昌市确实是一座名副其实的水城。

    ③城外有青山湖、艾溪湖、象湖、黄家湖;城内有东湖、西湖、南湖、北湖。

    ④这是南昌市打造水景观得天独厚的优势。

    ⑤鄱湖浩渺,宛如明珠;赣江如带,穿城而过;江河湖塘,星罗棋布。

    A、③①⑤②④ B、③①②④⑤ C、②⑤③①④ D、②①③④⑤
  • 5. 从句式的角度看,填入横线上的句子,最恰当的一项是(    )

    ①老师非常严厉地对他说:“这样糟蹋,太不像话了,___________________”②他急匆匆地跑来告诉我:“太可惜了,由于最后一个球没有踢好,__________________”。

    A、①难道你不知道粮食来之不易吗? ②我们的球队被他们打败了。 B、①难道你不知道粮食来之不易吗? ②他们打败了我们的球队。 C、①你知道粮食是来之不易的。  ②我们的球队被他们打败了。 D、①你知道粮食是来之不易的。  ②他们打败了我们的球队。

二、古诗文阅读与积累(本大题共24分)

  • 6. 阅读下面古诗,完成小题。

    行香子

    秦观

    树绕村庄,水满陂塘。倚东风、豪兴徜徉。小园几许,收尽春光。有桃花红,李花白,菜花黄。

    远远围墙,隐隐茅堂。飏青旗、流水桥旁。偶然乘兴,步过东冈。正莺儿啼,燕儿舞,蝶儿忙。

    【注】①陂(bēi)塘:池塘。②飏(yáng):飞扬,飘扬。

    (1)、对这首词的解说和分析,不恰当的一项是(    )
    A、“树绕村庄,水满陂塘”两句是从整个村庄入手来写的,其中“树绕”和“水满”两个词,既是春天来到农家的标志,也是词人行近村庄的第一印象。 B、“倚东风、豪兴徜徉”一句中的“东风”点明时令,“豪兴”说明游兴正浓,“徜徉”则显示出词人没有固定的目标和路线,似有无限的忧愁不能排解。 C、“小园几许,收尽春光”一句是说园子小,却像是收入了人间的全部春光。 D、“偶然乘兴,步过东冈”是一个叙事的句子,流露出一种闲散自得的意趣,并回应上片的“豪兴徜徉”一句。
    (2)、对这首词的赏析,不恰当的一项是(    )
    A、上片侧重描述静态景物,时有化静为动;下片侧重描绘动态景象,其中静景动景又互相映衬。 B、“有桃花红”和“正莺儿啼”等句,用白描手法,突出了鲜明的色彩、浓郁的香味, 表现了春的生命力。 C、通篇写景,节奏明快,自然流露出词人愉快的心情,字里行间充满盎然的意兴。 D、语言典雅而生动,使朴质自然的村野春光承着词人的游踪次第展现,达到词的节奏 与词人的感情之间和谐的统一。
  • 7. 阅读下面文言文,完成小题。

    邵民瞻为东坡买一宅,为钱五百缗 , 东坡倾囊仅能偿之。卜吉日入新第 , 既得日矣。夜与邵步月,偶至一村落,闻妇人哭声极哀,东坡徒倚听之,曰:“异哉,何其悲也!岂有大难割之爱,触于其心欤?吾将问之。”遂与邵推扉而入,则一老妪 , 见东坡,泣自若。东坡问妪何为哀伤至是。妪曰:“吾家有一居,相传百年,保守不敢动,以至于我,而吾子不肖 , 遂举以售诸人。吾今日迁徙来此,百年旧居一旦诀别,不痛心此吾之所以泣也。”东坡亦为怆然。问其故居所在,则东坡以五百缗所得者也。东坡因再三慰抚,徐谓之曰:“妪之旧居,乃吾所售也。不必深悲,今当以是屋还妪。”即命取屋券 , 对妪焚之。呼其子,命翌日迎母还旧第,竟不索其直

    【注】①邵民瞻:人名。②东坡:苏轼的号。③五百缗:五百贯钱。④倾囊:尽出其所有。⑤偿:偿还。⑥卜:选择。⑦第:按一定等级建造的大宅院。⑧得曰:过了几天。⑨徙倚:走过去斜带着。⑩何其:多么。⑪老妪:老妇。⑫自若:依然如故。⑬不肖:不成材。⑭诸:相当于“之于”。⑮诀别:分别。⑯宁:难道。⑰徐:慢慢地。⑱售:这里是“买”的意思。⑲券:契据。⑳翌曰:次日。㉑索:求取。㉒直:通“值”,价钱。

    (1)、下列句子朗读节奏划分不正确的一项是(    )
    A、为钱/五百缗 B、夜/与邵步月 C、而/吾子不肖 D、问其故居/所在
    (2)、解释下列句子中划线的词语。

    妇人哭声极哀    闻:

    ②东坡亦为怆然      怆然:

    不索其直        竟:

    (3)、把下列句子翻译成现代汉语。

    ①东坡问妪何为哀伤至是。

    ②则东坡以五百缗所得者也。

    (4)、请用一句话概括选文所叙写的故事。
  • 8. 填补下列名句的空缺处或按要求填空。
    (1)、 , 刚从神话的蛛网里挣脱。
    (2)、山水之乐,
    (3)、?为有源头活水来。
    (4)、无可奈何花落去,
    (5)、人生自古谁无死,
    (6)、乱花渐欲迷人眼,
    (7)、出淤泥而不染,
    (8)、天下英雄谁敌手?曹、刘。

三、现代文阅读(30分)

  • 9. 阅读下文,完成小题。

    童年随之而去

    木心

        满船的人兴奋地等待解缆起篙,我忽然想着了睡狮庵中的一只碗!

        那碗却有来历。——我不愿吃斋,老法师特意赠我一只名窑的小盂,青蓝得十分可爱,盛来的饭,似乎变得可口了。每次餐毕,我自去泉边洗净,藏好。临走的那晚,我用棉纸包了,放在枕边。不料清晨被催起后头昏昏地尽呆看众人忙碌,忘记将那碗放进箱笼里,索性忘了倒也是了,偏在这船要起篙的当儿,蓦地想起:

        “碗!”

        “什么?”母亲不知所云。

        “那饭碗,越窑盌(注:同“碗”)。”

        “你放在哪里?”

        “枕头边!”

        母亲素知凡是我想着什么东西,就忘不掉了,要使忘掉,唯一的办法是那东西到了我手上。

        “回去可以买,同样的!”

        “买不到!不会一样的。”我似乎非常清楚那盌是独一无二。

        “怎么办呢,再上去拿?”母亲的意思是:难道不开船,派人登山去庵中取——不可能,不必想那碗了。

        我走过正待抽落的跳板,登岸,坐在系缆的树桩上,低头凝视河水。

        满船的人先是愕然相顾,继而一片吱吱喳喳,可也无人上岸来劝我拉我,都知道只有母亲才能使我离开树桩。母亲没有说什么,轻声吩咐一个船夫,那赤膊小伙子披上一件棉袄三脚两步飞过跳板,上山了。

        杜鹃花,山里叫“映山红”,是红的多,也有白的,开得正盛。摘一朵,吮吸,有蜜汁沁舌——我就这样动作着。

        船里的吱吱喳喳渐息,人们各自找乐子,下棋、戏牌、嗑瓜子,有的开了和尚所赐的斋佛果盒,叫我回船去吃,我摇摇手。这河滩有的是好玩的东西,五色小石卵,黛绿的螺蛳,青灰而透明的小虾……心里懊悔,我不知道上山下山要花这么长的时间。

        鹧鸪在远处一声声叫。夜里下过雨。

        是那年轻的船夫的嗓音——来啰……来啰……可是不见人影。

        他走的是另一条小径,两手空空地奔近来,我感到不祥——碗没了!找不到,或是打破了。

        他憨笑着伸手入怀,从斜搭而系腰带的棉袄里,掏出那只盌,棉纸湿了破了,他脸上倒没有汗——我双手接过,谢了他。捧着,走过跳板。

        一阵摇晃,渐闻橹声欸乃,碧波像大匹软缎,荡漾舒展,船头的水声,船梢摇橹者的断续语声,显得异样地宁适。我不愿进舱去,独自靠前舷而坐。夜间是下过大雨,还听到雷声。两岸山色苍翠,水里的倒影鲜活袅娜,迎面的风又暖又凉,母亲为什么不来。

        河面渐宽,山也平下来了,我想把碗洗一洗。

        人多,船身吃水深,俯舷即就水面,用碗舀了河水顺手泼去,阳光照得水沫晶亮如珠……我站起来,可以泼得远些——一脱手,碗飞掉了!

        那碗在急旋中平平着水,像一片段梗的小荷叶,浮着,氽(注:方言,漂浮的意思)着,向船后渐远渐远……

        我望着望不见的东西——醒不过来了。

        母亲出舱来,端着一碟印糕艾饺。

        我告诉了她。

        “有人会捞得的,就是沉了,将来有人会捞起来的。只要不碎就好——吃吧,不要想了,吃完了进舱来喝热茶……这种事以后多着呢。”

        最后一句很轻很轻,什么意思?

        现在回想起来,真是可怕的预言,我的一生中,确实多的是这种事,比越窑的盌,珍贵百倍千倍万倍的物和人,都已一一脱手而去,有的甚至是碎了的。

        那时,那浮氽的盌,随之而去的是我的童年。

    (1)、根据选文内容,按要求填空。

    情节

    忘盌

    A

    B

    失盌

    我的心理变化

    不妥协

    懊悔

    C

    D

    (2)、请赏析文中划线句子。

    ①我双手接过,谢了他。捧着,走过跳板。

    ②那碗在急旋中平平着水,像一片段梗的小荷叶,浮着,氽着,向船后渐远渐远……

    (3)、从全文看,第②自然段记叙的顺序是什么?请分析其作用。
    (4)、请结合上下文,谈谈你对第28段“最后一句很轻很轻,什么意思?”这句话的理解。
  • 10. 阅读下文,完成小题。

    堵车经济学

    刘武导

        ①被堵,几乎是绝大多数居住在大都市的人都要面对的一种现象。“我不在堵车中,就在接近堵车的路上。”这已经不是一句戏言。全城热堵、堵梦空间,绝对都有大片的范儿了。

        ②不用说,堵车肯定是不经济的事情,多花时间不说,还会耽误很多事情,弄糟车主的心情。可以说,因为多出了堵车这么档子事,很多人办事的方式、思考问题的方法都会有所改变。比如,因为堵车,你会将出行时间提前半小时;因为堵车;你会选择躲避早晚车流高峰时段;因为堵车,你可能会放弃某次外出活动;因为堵车,你会考虑将几件事情凑在一起办。

        ③20世纪70年代,在世界银行工作的以色列经济学家雅科夫·扎卡维提出了一种“出行时间预算”理论,他发现不管是在美国的城市还是非洲的农村,大多数人花在路上的时间基本上是相等的,大概是1个小时多一点。而意大利的著名物理学家凯瑟尔·马切蒂进行深入研究后也指出,在汽车出现之前的历史上,人类的通勤时间一直维持在1小时左右。他称之为人的“洞穴本能”,认为这是人们对运动和家庭需要之间的一种平衡。

        ④按照古罗马的出行“1小时规则”,专家发现,30分钟行程之后,人们对旅行的满意度开始下降。而堵车,便会大大延长人们的预期出行时间,造成心理上的不满和体能上的疲乏。

        ⑤如何应对堵车,是如今的有车族不能不考虑的问题,“堵车经济学”也应运而生。其实在国外就有这方面的专家,他们关注并研究堵车现象,提出了“幽灵堵塞”、“跷跷板效应”、“团体最优化”等理论。不过,我很怀疑这些理论搁在中国能否行得通,比如长期难以解决的京藏高速进京车辆拥堵问题,似乎就不是某种单一理论能够解决得了的。倒是拥堵地段周边的农民把“堵车经济学”原理运用得非常自如,利用这个机会卖给司机们食物和水,小小发了一点“堵车财”。

        ⑥我知道,虽然很多开车的人并不研究“堵车经济学”,但一般心里都有一个小算盘,都会盘算如何避开堵车高峰,如何在堵车时放松自己的心情。因为堵车就意味着你必须多付出油钱,多付出精力,多付出时间,甚至呼吸更多的废气,用经济学的术语来说,就是增加你生活的成本和负担。

        ⑦实际上,在美国和欧洲许多发达国家,因为堵车已经连带产生了一系列“堵车经济”,比如汽车餐厅、车内方便食品、车内有声读物、车内免提电话、车载视频等。广播业在濒临式微的时候,也因汽车业的发展和堵车现象的增加,得以在交通广播领域施展拳脚,十有八九的车主会将车内广播频道调在交通台上,随时倾听哪里堵车了,哪里的道路出了事故。

        ⑧美国纽约的自由作家汤姆·范德比尔特甚至专门写了一本《开车经济学》,其中绝大多数篇幅写的是堵车问题,用了大量数据和事例来说明人们为解决堵车问题进行的不懈努力。比如他说1982年美国全部交通延时7亿小时,到2003年,这一数据上升到37亿小时,其中26个市区延时现象几乎增加了655%。

        ⑨我的一位朋友开玩笑说:“堵车问题就像中东和平问题。”如今大都市的人可能一辈子也碰不上一次捡钱的机会,但他决不会赶不上堵车,无论他开车或坐车。以前在农村好不容易跑过一辆车,顽皮的孩子会追着车尾巴不放,现在连河北和内蒙古的农民都说:“我可见识了什么叫堵车。”

    (1)、本文采用了什么说明顺序?
    (2)、阅读全文,请你概括堵车的“不经济”和“经济”的具体表现。
    (3)、文章开头第一句“被堵,几乎是绝大多数居住在大都市的人们都要面对的一种现象”中的“几乎”能否删去?为什么?
    (4)、试从说明方法的角度,对第⑧段中画线语句予以分析。

四、综合性学习与写作(56分)

  • 11. 阅读下面材料,完成小题。

    【材料一】2017年11月2日,北京西城区人民法院对北京市西城区某职业学院一起校园欺凌案进行宣判,五名犯罪时未满十八岁的被告人分别被判处有期徒刑。被告人朱某犯寻衅滋事罪,判处有期徒刑一年;被告人赵某、李某、霍某、高某犯寻衅滋事罪,分别判处有期徒刑十一个月。

    【材料二】

    【材料三】张国新(全国人大代表):除了校园欺凌的相关法律法规外,2017年11月,教育部等十一个部门还联合印发了《加强中小学生欺凌综合治理方案》,加强校园欺凌综合治理,设立两级欺凌治理委员会,完善相关处置程序。同时,建议通过立法把教育惩戒权赋予学校和老师,以起到防微杜渐的惩戒效果。

    林夏(深圳阳光心理咨询机构咨询师):很多校园欺凌事件发生在公众场合。美国专家的研究表明,旁观者的态度越倾向于协同或沉默,班级的欺凌行为就越多,反之欺凌行为就越少。旁观者的态度是影响校园暴力发生的关键。

    詹小彤(受访家长):我们常年在外打工,孩子是寄养在亲戚家。孩子其实是跟我们讲过在学校被同学欺负的事情,说不想去上学了。当时就觉得这孩子怎么这么不懂事,我们天天工作拼命挣钱,你还不好好学习?再说他怎么不欺负别人?肯定是你自己不好。没想到真是我们错了。

    (1)、下列的理解和分析不正确的一项是(    )
    A、北京西城区校园欺凌案判决表明,未成年人犯罪同样不能逃避刑法的制裁。 B、目前我国高度重视校园欺凌事件的整治,并力求对未成年人的惩治有法可依。 C、我们应该对校园欺凌现象和行为说“不”:不参与欺凌,不做冷漠的围观者。 D、家长发现孩子受到校园欺凌时,要冷静处理,首先要教训、批评自己的孩子。
    (2)、根据【材料二】写出结论。
    (3)、根据以上提供的材料,说说下图的寓意。

  • 12. 人生就是一场旅行。我们走过山川田野,领略自然风光;走过街市阡陌,感受世俗万象;走过任性自我,磨砺青春锋芒;走过困惑迷惘,把握前进方向……

    请以“走过,才明白”为题,写一篇文章。

    要求:①立意自定;②除诗歌外,文体不限;③不少于600字;④文中不得出现真实的人名、校名、地名。