语文S版四年级上册第一单元第1课《绿叶的梦》同步练习
试卷更新日期：2015-12-10 类型：同步测试
一、基础题
-
1. 按拼音写汉字
dēng lóng gǎn jī qǐ méng sōu jí
2. 多音字组词教jiāo jiào 乐yuè lè
3. 我是拼音小能手
谱写 旷野 探险 伤痕4. 写出近义词新奇— 意外— 洋溢—
5. 写出反义词愉快— 丰富— 有趣—
6. 形近字组词迷 愉 跑
谜 逾 抱
7. 解释下列词语①着迷
②感激
8. 用下列词语造句①广阔
②谱写
9. 把肯定句改成双重否定句①我的童年是在大自然里度过的。
②最使我着迷的还是绿叶。
10. 把陈述句换成把字句①我们跑遍密密的树林。
②欢乐的笑声惊飞了觅食的小鸟。
11. 把下列词语补充完整。密密 聚精 津津
12. 将下列陈述句改成反问句①最使我着迷的还是绿叶。
②那真是令人愉快的活动。
13. 读课文《绿叶的梦》，在横线上填上合适的词
老师 标本 乐章14. 给加横线的字注音
着迷 高粱 搜集15. 根据课文《绿叶的梦》内容填空星期天，我们跑遍的树林、杂草的河边、的田野和一土岗。
16. 扩句①我们有发现。②绿叶和野花谱写成乐章。
17. 缩句①酸枣树的尖刺儿几乎在每人身上都留下过伤痕。 ②我永远感激我的启蒙老师。
18. 读课文《绿叶的梦》，说出下列句子运用的修辞方法绿叶和野花谱写成我们生活的乐章。
19. 将下列句子改为陈述句。①绿叶和野花不是谱写成我们生活的乐章了吗？
②我们不是每人都想找到一种新奇少见的叶子吗
二、阅读题
-
20. 阅读课文《绿叶的梦》选段，回答问题
我永远感激我的启蒙老师。除了教我们读书以外，老师还教我们搜集标本，采来各种绿叶汇拢在一起，并讲述它们的知识和趣闻。那真是令人愉快的活动。
收集标本在文中起到了什么作用？
21. 阅读课文《绿叶的梦》选段，回答问题
星期天，我们跑遍密密的树林、杂草丛生的河边、广阔的田野和一道道土岗。爬大树，钻丛林，嬉笑，打闹，欢乐的笑声惊飞了觅食的小鸟。篮子里装满了各种绿叶。我们用元宝树叶串成项链，用金黄色的菟丝子草做成戒指和手镯，豆角花挂在耳朵上，野菊花插满了小辫儿。在旷野的课堂里，绿叶和野花谱写成我们生活的乐章。
我们每人都想找到一种新奇少见的叶子，因此少不了争强和探险。我们常常有意外的发现，但也少不了刺伤手脚。毛栗子、酸枣树的尖刺儿几乎在每人身上都留下过伤痕。
秋天，树叶在风中飘落，像一群群蝴蝶飞向我们。我们背着筐，扛着筢，奔跑着，欢呼着，搂树叶，堆成垛，躺在上面打滚，翻跟头，坐下来挑选出那些漂亮的叶子。鲜红的，金黄的，串成长长的彩色叶链挂在教室里，满屋洋溢着丰收的欢乐。那许许多多留做标本的叶子，成了我们的珍宝：圆形的、条状的、桃形的、针状的、蛋形的、元宝狀的、叶面带茸毛的……一一陈列开来。
老师让我们观察并讲述这些叶子。羽状的山扁豆叶子可当茶，祛痰止渴；细长的垂柳叶子可解酒毒，治皮癣；桑叶清热明目 ， 治手脚麻木；薄荷叶医感冒头疼。祖辈传下来的民间药方，丰富有趣的生活知识，也随着一串串叶片，留在我的记忆里。
你喜欢这位老师吗？为什么？22. 阅读课文《绿叶的梦》选段，回答问题
我永远感激我的启蒙老师。除了教我们读书以外，老师还教我们搜集标本，采来各种绿叶汇拢在一起，并讲述它们的知识和趣闻。那真是令人愉快的活动。
什么是我对绿叶着迷的原因？23. 阅读课文《绿叶的梦》选段，回答问题
星期天，我们跑遍密密的树林、杂草丛生的河边、广阔的田野和一道道土岗。爬大树，钻丛林，嬉笑，打闹，欢乐的笑声惊飞了觅食的小鸟。篮子里装满了各种绿叶。我们用元宝树叶串成项链，用金黄色的菟丝子草做成戒指和手镯，豆角花挂在耳朵上，野菊花插满了小辫儿。在旷野的课堂里，绿叶和野花谱写成我们生活的乐章。
找出文中表示动作的词语。24. 阅读下文，回答问题我家门前有一丛月季，上面开满了红艳艳的花朵。
一天清晨，我看到有个小女孩俯在花前，从花丛中小心地摘了一片带露水的花瓣，双手捧着，然后飞快地穿过田野，跑远了。
几天后的一个清晨，我又见到了那个小女孩在摘花瓣，就叫住了她。她拿着花瓣，有些不知所措，惶恐地望着我。
“为什么只摘花瓣呢 ？” 我轻轻地问。
她低着头不好意思地说 ：“ 我舍不得把整朵花都摘了。”
“ 摘花瓣做什么呀？”
小女孩说 ：“ 妈妈生病了 ， 我摘片花瓣送给她。
花瓣摸上去像绒布一 样， 闻起来有淡淡的清香， 妈妈会高兴的。”
“你爸爸呢？”
“爸爸在南沙当解放军。他常常来信叫我听妈妈的话，不要惹妈妈生气。”小女孩眼眶里闪动着泪花。
真是个懂事的好孩子。
第二天早晨，我从集市上买了两盆带着露水的月季花，一盆送给了小女孩，另一盆放在我母亲的阳台上。
(1)、写出每一段的段落大意。第一段：。
第二段：。
第三段：。
(2)、从哪里可以看出小女孩是个“懂事的孩子”？简要写在下面。