人教新课标版重庆市2019年名校小升初语文模拟试卷（六）
试卷更新日期：2019-06-14 类型：小升初模拟
一、积累·运用
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1. 下列划线字的读音有误的一项是（ ）A、投掷（zhì） 纤（xiān）细 B、斑（bān）点 距（jù）离 C、挨（ái）挤 伶（líng）俐2. 下面字形都正确的一组是（ ）A、不避艰险 银妆素裹 腾云架雾 夜以继日 B、卓有成效 苦心孤谐 神清气爽 迷途知返 C、直截了当 再接再厉 深思熟虑 顾名思义 D、崇山峻岭 温文而雅 川流不息 司空见贯3. 数笔画填空。
①“太”共画，第2画是 ， 组词。
②“金”共画，第5画是 ， 组词。
③“为”共画，第2画是 ， 组词。
④“阳”共画，最后1画是 ， 组词。
4. 给划线字选择正确的解释，填序号。Ⅰ喜不自胜
①胜利；②优美的；③比另一个优越；④能够承担或承受。
Ⅱ神机妙算
①机器；②机会，时机；③迅速适应事物变化，灵活；④重要事务。
Ⅲ负荆请罪
①背；②失败；③小于零的；④担负。
Ⅳ聚精会神①聚合；②见面，会见；③理解，懂得；④表示擅长。
5. 把下列词语补充完整。汹涌 心惊 忐忑
6. 把句子补充完整(1)、 ， 俯首甘为孺子牛。(2)、地上本没有路，走的人多了，也就成了路。(3)、我好像一只牛，吃的是 ， 挤出来的是、。(4)、时间就是 ， 无端的空耗别人的时间，其实是无异于的。7. 给下面的句子加上不同的标点，使它们表示不同的意思。①你 同 意 他 不 同 意
②你 同 意 他 不 同 意
③你 同 意 他 不 同 意
8. 最近，网上热传一则帖子《要想毁掉一个孩子，给他一部智能手机》，对此，同学们持两种观点。针对甲、乙双方的发言，主持人应说些什么呢？甲方：我认为小学生可以有手机。手机可以打电话、发信息，方便我们和家长联系。
乙方：我不同意甲方同学的观点。许多同学有了手机，根本不能专心听老师讲课，上课也想着玩，导致学习成绩下降。
9. 写字时，我能做到“三个一”，我的字写得更美观了。我给大家展示一下吧。深夜的街道，在夜幕的笼罩下，像睡着了一样恬静。
10. 要求写句子。(1)、把下面句子改成反问句。看着这些有色彩、有声音、有气味的字词，一定能诱发你调动这些语言文字的情绪。
(2)、把下面句子改成双重否定句。几年后，当我再拿起那首诗，承认父亲是对的。
(3)、修改病句。这篇作文的层次和语句都很通顺。
(4)、仿写句子。你们是吃饭长大的，也是读书长大的。
是 ， 也是。
11. 联系生活实际，把下面的句子写具体。（字数在100字左右）除夕真热闹。
二、阅读·感悟
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12. 阅读下文，回答问题。
《青海高原一株柳》（节选）
我家乡的灞河以柳树名贯古今，历代诗家词人为那里的柳枝柳絮倾洒过多少墨汁和泪水。然而面对青海高原的这一株柳树，我却崇拜到敬畏的境地了。是的，家乡灞河边的柳树确有让我自豪的历史，每每吟诵那些折柳送别的诗篇，都会抹浓一层怀恋家园的乡情。然而_____家乡水边的柳枝却极易生长_____随手折一条柳枝插下去_____就发芽_____就生长_____三两年便成为一株婀娜多姿_____风情万种的柳树了_____漫天飞扬的柳絮飘落到沙滩上_____便急骤冒出一片又一片芦苇一样的柳丛_____青海高原上的这一株柳树，为保存生命却要付出怎样难以想象的艰苦卓绝的努力？同是一种柳树，生活的道路和命运相差何远！
(1)、在文中横线上中加上标点符号。然而家乡水边的柳枝却极易生长随手折一条柳枝插下去就发芽就生长三两年便成为一株婀娜多姿风情万种的柳树了漫天飞扬的柳絮飘落到沙滩上便急骤冒出一片又一片芦苇一样的柳丛
(2)、历代诗家词人为柳树倾洒过很多墨汁，请写出其中的一句： ， ；每每吟诵哪些折柳送别的诗篇，都会抹浓一层怀恋家园的乡情，请写出一句送别诗： ， 。(3)、联系全文，回答问题：课题是“青海高原一株柳”，作者又为什么写道灞河边的柳树？写出你的理由。13. 阅读文言文，回答问题。铁杵磨成针
磨针溪，在眉州象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过小溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。媪自言姓武。今溪旁有武氏岩。
【注】①媪（ǎo）：年老的妇人。②杵（chǔ）：棒槌。③卒业：完成学业。
(1)、解释文中划线字的意思。①去：
②方：
③欲：
④还：
(2)、给多音字注音、组词。磨
还
(3)、判断下面句子的划线字意思是否相同。①醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
②过小溪，逢老媪方磨铁杵。
(4)、翻译下面的句子。①世传李太白读书山中，未成，弃去。
②太白感其意，还卒业。
(5)、用一个成语来概括这段文字的中心，并且说说本文给你的启示。14. 阅读下文，回答问题。穿透灵魂的微笑
非洲的一座火山爆发了，随之而来的泥石流狂泻而下，迅速扑向坐落在山脚下不远处的一个小村庄。农舍、良田、树木，一切的一切都没有躲过被冲毁的（劫难 困难）。
滚滚而来的泥石流惊醒了睡梦中的一个十四岁的小女孩。流进屋内的泥石流已上升到她的颈部。小女孩只露出双臂、颈和头部。及时赶来的营救人员围着她一筹莫展。因为对遍体鳞伤的她来讲，每一次拉扯无疑是一种更大的（伤害 危害）。此刻房屋早已倒塌，她的双亲也被泥石流夺去生命，她是村里为数不多的幸存者之一。
当记者把摄像机对准她时，她始终没有叫一个“疼”字，而是咬着牙微笑着，不停地向营救人员挥手致谢，两臂做出表示胜利的“V”字形。她（坚信 相信）政府派来的营救人员一定能够救她。可是，营救人员倾尽全力也没能从固若金汤的泥石流中救出她。小女孩始终微笑着挥着手一点一点地被泥石流（淹没 掩盖）。
在生命的最后一刻，她脸上流露着微笑，手臂一直保持着“V”字形。那一刻仿佛漫长如一个世纪，在场的人含泪目睹了这庄严而又悲惨的一幕。世界静极了，只见灵魂独舞。
死神________可以夺去人的生命，________永远夺不去生死关头那“V”字所蕴含的信念和精神！它常常在生命边缘蕴含着震撼世界的力量，让人生所有的苦难如轻烟般飘散。
世界上最坚硬不屈的就是那在苦难中微笑着、痛苦着、高扬信念旗帜的灵魂。
(1)、在文中括号里选择合适的词。冲毁的（劫难 困难） 更大的（伤害 危害）
她（坚信 相信） 被泥石流（淹没 掩盖）
(2)、在文中横线上填上合适的关联词。死神可以夺去人的生命，永远夺不去生死关头那“V”字所蕴含的信念和精神！
(3)、写出下列词的近义词。蕴含—— 震撼—— 一筹莫展—— 遍体鳞伤——
(4)、“V”字形代表 ， “庄严而又悲惨的一幕”是指。(5)、为什么说小女孩的微笑是“穿透灵魂”的呢？请写一写你的理解。三、习作·表达
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15. 六年的小学生活是多么难忘，许多的人和事给我们留下了深刻的印象。请选择给你印象最深的一个人或一件事或一堂课写一篇文章，题目可以是“难忘的________”。
要求：①选择合适的内容把题目补充完整。②写出自己的真情实感，字数500字左右。