2019年高考生物真题分类汇编专题02：细胞的代谢
试卷更新日期：2019-06-13 类型：二轮复习
一、单选题
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1. 下列过程需ATP水解提供能量的是（ ）A、唾液淀粉酶水解淀粉 B、生长素的极性运输 C、光反应阶段中水在光下分解 D、乳酸菌无氧呼吸的第二阶段2. 若将n粒玉米种子置于黑暗中使其萌发，得到n株黄化苗。那么，与萌发前的这n粒干种子相比，这些黄化苗的有机物总量和呼吸强度表现为（ ）A、有机物总量减少，呼吸强度增强 B、有机物总量增加，呼吸强度增强 C、有机物总量减少，呼吸强度减弱 D、有机物总量增加，呼吸强度减弱3. 如图为某次光合作用色素纸层析的实验结果，样品分别为新鲜菠菜叶和一种蓝藻经液氮冷冻研磨后的乙醇提取液。下列叙述正确的是（ ）
A、研磨时加入CaCO3过量会破坏叶绿素 B、层析液可采用生理盐水或磷酸盐缓冲液 C、在敞开的烧杯中进行层析时，需通风操作 D、实验验证了该种蓝藻没有叶绿素b4. 光合作用是地球上最重要的化学反应，发生在高等植物、藻类和光合细菌中。(1)、地球上生命活动所需的能量主要来源于光反应吸收的。在碳（暗）反应中，RuBP羧化酶（R酶）催化CO2与RuBP（C5）结合，生成2分子C3。影响该反应的外部因素，除光照条件外还包括（写出两个）；内部因素包括（写出两个）。(2)、R酶由8个大亚基蛋白（L）和8个小亚基蛋白（S）。高等植物细胞中L由叶绿体基因编码并在叶绿体中合成，S由细胞核基因编码并中由核糖体合成后进入叶绿体，在叶绿体的中与L组装成有功能的酶。(3)、研究发现，原核生物蓝藻（蓝细菌）R酶的活性高于高等植物。有人设想通过基因工程技术将蓝藻R酶的S、L基因转入高等植物，以提高后者的光合作用效率。研究人员将蓝藻S、L与基因转入高等植物（甲）的叶绿体DNA中，同时去除甲的L基因。转基因植株能够存活并生长。检测结果表明，转基因植株中的R酶活性高于未转基因的正常植株。①由上述实验能否得出“转基因植株中有活性的R酶是由蓝藻的S、L组装而成”的推测？请说明理由。
②基于上述实验，下列叙述中能够体现生物统一性的选项包括。
a.蓝藻与甲都以DNA作为遗传物质
b.蓝藻与甲都以R酶催化CO2的固定
c.蓝藻R酶大亚基蛋白可在甲的叶绿体中合成
d.在蓝藻与甲的叶肉细胞中R酶组装的位置不同
5. 叶色变异是由体细胞突变引起的芽变现象。红叶杨由绿叶杨芽变后选育形成，其叶绿体基粒类囊体减少，光合速率减小，液泡中花青素含量增加。下列叙述正确的是（ ）A、红叶杨染色体上的基因突变位点可用普通光学显微镜观察识别 B、两种杨树叶绿体基粒类囊体的差异可用普通光学显微镜观察 C、两种杨树叶光合速率可通过“探究光照强弱对光合作用强度的影响”实验作比较 D、红叶杨细胞中花青素绝对含量可通过“植物细胞的吸水和失水”实验测定6. 植物受病原菌惑染后，特异的蛋白水解酸被激活，从而诱导植物细胞编程性死亡，同时病原菌被消灭。激活蛋白水解酶有两条途径：①由钙离子进入细胞后启动；②由位于线粒体内膜上参与细胞呼吸的细胞色素c含量增加启动，下列叙述正确的是（ ）A、蛋白水解酶能使磷酸二酯键断开 B、钙离子通过自由扩散进入植物细胞 C、细胞色素c与有氧呼吸第一阶段有关 D、细胞编程性死亡避免了病原菌对邻近细胞的进一步感染7. 下列关于人体组织液的叙述，错误的是（ ）A、血浆中的葡萄糖可以通过组织液进入骨骼肌细胞 B、肝细胞呼吸代谢产生的CO2可以进入组织液中 C、组织液中的O2可以通过自由扩散进入组织细胞中 D、运动时，丙酮酸转化成乳酸的过程发生在组织液中8. 马铃薯块茎储藏不当会出现酸味，这种现象与马铃薯块茎细胞的无氧呼吸有关。下列叙述正确的是（ ）
A、马铃薯块茎细胞无氧呼吸的产物是乳酸和葡萄糖 B、马铃薯块茎细胞无氧呼吸产生的乳酸是由丙酮酸转化而来 C、马铃薯块茎细胞无氧呼吸产生丙酮酸的过程不能生成ATP D、马铃薯块茎储藏库中氧气浓度的升高会增加酸味的产生9. 某种H﹢-ATPase是一种位于膜上的载体蛋白，具有ATP水解酶活性，能够利用水解ATP释放的能量逆浓度梯度跨膜转运H﹢。①将某植物气孔的保卫细胞悬浮在一定pH的溶液中（假设细胞内的pH高于细胞外），置于暗中一段时间后，溶液的pH不变。②再将含有保卫细胞的该溶液分成两组，一组照射蓝光后溶液的pH明显降低；另一组先在溶液中加入H﹢-ATPase的抑制剂（抑制ATP水解），再用蓝光照射，溶液的pH不变。根据上述实验结果，下列推测不合理的是（ ）
A、H﹢-ATPase位于保卫细胞质膜上，蓝光能够引起细胞内的H﹢转运到细胞外 B、蓝光通过保卫细胞质膜上的H﹢-ATPase发挥作用导致H﹢逆浓度梯度跨膜运输 C、H﹢-ATPase逆浓度梯度跨膜转运H﹢所需的能量可由蓝光直接提供 D、溶液中的H﹢不能通过自由扩散的方式透过细胞质膜进入保卫细胞10. 将一株质量为20 g的黄瓜幼苗栽种在光照等适宜的环境中，一段时间后植株达到40 g，其增加的质量来自于（ ）A、水、矿质元素和空气 B、光、矿质元素和水 C、水、矿质元素和土壤 D、光、矿质元素和空气二、双选题
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11. 有些实验可以通过染色改进实验效果，下列叙述合理的是（ ）A、观察菠菜叶肉细胞时，用甲基绿染色后叶绿体的结构更清晰 B、在蔗糖溶液中加入适量红墨水，可用于观察白洋葱鳞片叶表皮细胞的质壁分离 C、检测花生子叶中脂肪时，可用龙胆紫溶液对子叶切片进行染色 D、探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化时，可用台盼蓝染液区分菌体死活
三、综合题
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12. 氮元素是植物生长的必需元素，合理施用氮肥可提高农作物的产量。回答下列问题。(1)、植物细胞内，在核糖体上合成的含氮有机物是 ， 在细胞核中合成的含氮有机物是 ， 叶绿体中含氮的光合色素是。(2)、农作物吸收氮元素的主要形式有铵态氮（NH4﹢）和硝态氮（NO3﹣）。已知作物甲对同一种营养液（以硝酸铵为唯一氮源）中NH4﹢和NO3﹣的吸收具有偏好性（NH4﹢和NO3﹣同时存在时，对一种离子的吸收量大于另一种）。请设计实验对这种偏好性进行验证，要求简要写出实验思路、预期结果和结论。13. 回答下列与生态系统相关的问题。
(1)、在森林生态系统中，生产者的能量来自于 ， 生产者的能量可以直接流向（答出2点即可）。(2)、通常，对于一个水生生态系统来说，可根据水体中含氧量的变化计算出生态系统中浮游植物的总初级生产量（生产者所制造的有机物总量）。若要测定某一水生生态系统中浮游植物的总初级生产量，可在该水生生态系统中的某一水深处取水样，将水样分成三等份，一份直接测定O2含量（A）；另两份分别装入不透光（甲）和透光（乙）的两个玻璃瓶中，密闭后放回取样处，若干小时后测定甲瓶中的O2含量（B）和乙瓶中的O2含量（C）。据此回答下列问题。在甲、乙瓶中生产者呼吸作用相同且瓶中只有生产者的条件下，本实验中C与A的差值表示这段时间内；C与B的差值表示这段时间内；A与B的差值表示这段时间内。
14. 将生长在水分正常土壤中的某植物通过减少浇水进行干旱处理，该植物根细胞中溶质浓度增大，叶片中的脱落酸(ABA)含量增高，叶片气孔开度减小，回答下列问题。(1)、经干旱处理后，该植物根细胞的吸水能力。(2)、与干旱处理前相比，干旱处理后该植物的光合速率会 ， 出现这种变化的主要原因是。(3)、有研究表明：干旱条件下气孔开度减小不是由缺水直接引起的，而是由ABA引起的。请以该种植物的ABA缺失突变体(不能合成ABA)植株为材料，设计实验来验证这一结论。要求简要写出实验思路和预期结果。15. 叶绿体中催化CO2固定的酶R由叶绿体DNA编码的大亚基和细胞核DNA编码的小亚基共同组装而成，其合成过程及部分相关代谢途径如下图所示。请回答下列问题：
(1)、合成酶R时，细胞核DNA编码小亚基的遗传信息到RNA上，RNA进入细胞质基质后指导多肽链合成；在叶绿体中，参与大亚基肽链合成的RNA中，种类最多的是。(2)、进行光合作用时，组装完成的酶R需ATP参与激活，光能转化为ATP中的化学能是在上（填场所）完成的。活化的酶R催化CO2固定产生C3化合物（C3-l），C3-I还原为三碳糖（C3-Ⅱ），这一步骤需要作为还原剂。在叶绿体中C3-Ⅱ除了进一步合成淀粉外，还必须合成化合物X以维持卡尔文循环，X为。(3)、作为光合作用的重要成分，X在叶绿体中的浓度受多种因素调控，下列环境条件和物质代谢过程，与X浓度相关的有（填序号）。①外界环境的CO2浓度
②叶绿体接受的光照强度
③受磷酸根离子浓度调节的C3-ll输出速度
④酶R催化X与O2结合产生C2化合物的强度
(4)、光合作用旺盛时，很多植物合成的糖类通常会以淀粉的形式临时储存在叶绿体中，假如以大量可溶性糖的形式存在，则可能导致叶绿体。四、实验探究题
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16. 培养胡萝卜根组织可获得试管苗，获得试管苗的过程如图所示。
回答下列问题。
(1)、利用胡萝卜根段进行组织培养可以形成试管苗。用分化的植物细胞可以培养成完整的植株，这是因为植物细胞具有。(2)、步骤③切取的组织块中要带有形成层，原因是。(3)、从步骤⑤到步骤⑥需要更换新的培养基，其原因是。在新的培养基上愈伤组织通过细胞的过程，最终可形成试管苗。(4)、步骤⑥要进行照光培养，其作用是。(5)、经组织培养得到的植株，一般可保持原品种的 ， 这种繁殖方式属于繁殖。17. 已知一种有机物X（仅含有C、H两种元素）不易降解，会造成环境污染。某小组用三种培养基筛选土壤中能高效降解X的细菌（目标菌）。Ⅰ号培养基：在牛肉膏蛋白胨培养基中加入X（5 g/L）。
Ⅱ号培养基：氯化钠（5 g/L），硝酸铵（3 g/L），其他无机盐（适量），X（15 g/L）。
Ⅲ号培养基：氯化钠（5 g/L），硝酸铵（3 g/L），其他无机盐（适量）。X（45 g/L）。
回答下列问题。
(1)、在Ⅰ号培养基中，为微生物提供氮源的是。Ⅱ、Ⅲ号培养基中为微生物提供碳源的有机物是。(2)、若将土壤悬浮液接种在Ⅱ号液体培养基中，培养一段时间后，不能降解X的细菌比例会 ， 其原因是。(3)、Ⅱ号培养基加入琼脂后可以制成固体培养基，若要以该固体培养基培养目标菌并对菌落进行计数，接种时，应采用的方法是。(4)、假设从Ⅲ号培养基中得到了能高效降解X的细菌，且该菌能将X代谢为丙酮酸，则在有氧条件下，丙酮酸可为该菌的生长提供和。
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