人教版语文九年级上册第四单元第13课《事物的正确答案不止一个》同步练习
试卷更新日期：2015-12-08 类型：同步测试
一、基础知识
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1. 《事物的正确答案不止一个》的作者是 ， 1948年生，美国实业家，曾发表过
等著作。
2. 给加线的字注音根深蒂固 孜孜不倦 汲 取 锲而不舍驾驭
3. 给下列词语组词暮 慕 径 泾
汲 吸 榨 窄
4. 选出一个与其他三个不同的作者，有多种选法，请说明理由。a高尔基 b何其芳 c冰心 d韩愈
①选a，是因为 ②选b，是因为
②选c，是因为 ④选d，是因为
5. 根据解释，写出相应的成语。①不用说就可以明白。
②长久地坚持下去。
③勤奋努力，不知疲倦。
④连一件事情也没做成；什么事都做不成。
⑤ 比喻根基深厚牢固，不可动摇。
⑥雕刻一件东西，一直刻下去不放手。比喻有恒心，有毅力。
6. 根据课文内容填空。①任何人都拥有创造力，首先要 这一点。 关键是要经常保持 ， 不断积累知识。
②关注极其普通、甚至一闪念的想法，并对它反复 ， 逐渐充实。
③富有创造性的人总是孜孜不倦地知识，使自己学识渊博。
7. 辨析近义词，选择恰当的词填在横线上。①因此，不满足于一个答案，不(丢弃 放弃 抛弃)探求，这一点非常重要。
②富有创造性的人总是孜孜不倦地(获取 获得 汲取 吸取)知识，使自己学识渊博。
③创造性的思维，必须有(探索 探求 探究 探讨)新事物，并为此而活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。
④是否存在富有创造力和(缺少 缺乏 缺欠)创造力的区别呢？
8. 仿照例句，再写出三个你对“语文”理解的比喻句。例句：语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。
语文是 ， 让人。
语文是 ， 让人。
语文是 ， 让人。
9. 下列各句中没有错别字的一项是（ ）A、然而，寻求第二种答案，或是解决问题的其他路径和新的方法，有籁于创造性的思维。 B、光看太没意思了。把电视接受器作为试验对象，看它产生什么反应。 C、即使他们不知道将来会产生怎样的结果，但他们很清楚，小的创意会打开大的突破口，并坚信一定能使之变为现实。 D、他将原来毫不相关的两种机械葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，开发了一种新形式。10. 调整下列句子的语序，使它成为一段句意完整、明确的话。正确的语序是（ ）①创造性的思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。②知识是形成新创意的素材。③发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。④但这并不是说，光凭知识就能拥有创造性。
A、②④③① B、④③②① C、①②③④ D、③①②④11. 下面诗句与课文题目“事物的正确答案不止一个”表达的意思相同的一句是（ ）A、曲径通幽处，禅房花木深。 B、横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 C、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 D、不识庐山真面目，只缘身在此山中12. 下列材料中，不属于事实论证的一项是（ ）A、他（古登贝尔）将原来毫不相关的两种机械——葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，开发了一种新机械。 B、布歇尔发明了对战型乒乓球游戏。 C、某心理学专家小组以实际从事创造工作的人与不从事此类工作的人为对象进行的调查研究。 D、在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星。13. 不能说明“发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识”的事例是（ ）A、约翰·古登贝尔克将原来毫不相关的两种机械——葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，开发了一种新式机器。这就是印刷机和排版术。 B、罗兰布歇内尔用电视接受器做实验，发明了对战型乒乓球游戏。 C、牛顿因成熟的苹果掉在头上而发现了“万有引力”。 D、麦哲伦于1519年出海航行发现了南美洲，并证明了地球是球型的。二、问题解答
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14. "事物的正确答案不止一个"中的"不止"能不能换成"不只"？为什么？15. "正确答案只有一个这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。"这里的"根深蒂固"可不可以换用“根深柢固”为什么？“蒂”和“柢”各是什么意思？16. “正确的答案只有一个”的思维模式有什么弊病？17. 请归纳一下：创造性思维有哪些必需的要素呢？18. 为什么说“不满足于一个答案，不放弃探求，这一点十分重要”？19. 作者说：“创造性的思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识。”你过这样的生活体验吗？请写一个事例。20. “创新是一个民族精神的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”对于这句话，你是如何理解的？21. 美国科学家富兰克林说过这样一句名言：“空袋子难以直立。”
①这句名言不仅说明了一种生活现象，更蕴藏着一个深刻的道理。请说出这个道理。
②请举出一个能证明这个道理的事实论据。
三、阅读理解
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22. ①不过，这种创造性的思维是否任何人都具备呢？是否存在富有创造力和缺乏创造力的区别呢？
②某心理学专家小组以实际从事创造性工作的人与不从事此类工作的人为对象进行了调查研究，并得出如下结论："富于创造力的人，认为自己具有创造力；缺乏创造力的人，不认为自己具有创造力。"
③认为"我不具备创造力"的人当中，有的觉得创造力仅仅是贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚他们的，从而进行自我压制。不言而喻，在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星。然而在大多数情况下，即便是他们，也并非轻而易举就能获得如此非凡的灵感。相反，这种非凡的灵感，往往产生于这样的过程：关注极其普通、甚至一闪念的想法，并对它反复推敲，逐渐充实。
④由此看来，区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一是，拥有创造力的人留意自己细小的想法。即使他们不知道将来会产生怎样的结果，但他们很清楚，小的创意会打开大的突破口，并坚信自己一定能使之变为现实。
⑤任何人都拥有创造力，首先要坚信这一点。关键是要经常保持好奇心，不断积累知识，不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所学得的知识，一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。如果能做到这些，你一定会成为一个富有创造性的人。
(1)、区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一是什么？(2)、做一个富有创造性的人，关键在哪里？(3)、你认为创造性思维是否任何人都具备？为什么？(4)、第3段说认为自己不具备创造力和具备创造力的人，由于不同的态度和想法，产生了不同的表现，请分别说说两者的不同表现。