苏教版语文四年级下册第二单元第7课《人类的“老师”》同步练习
试卷更新日期：2015-12-07 类型：同步测试
一、基础题
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1. 按拼音写汉字
lán tiān
yuán lǐ
jī yì
2. 多音字组词行
薄
3. 我是拼音小能手蜻蜓
关键
吸取
4. 写出近义词教训— 均匀— 轻而易举—
5. 写出反义词新式— 超过— 坚固—
6. 形近字组词祸 均
锅 钓
7. 解释下列词语①轻而易举
②机毁人亡
8. 用下列词语造句①教训
②均匀
9. 抄写词语破碎 教训 均匀 坚固
10. 把肯定句改成双重否定句①他必须回家。
②你应该知道这件事。
11. 把陈述句换成把字句①一阵清脆的铃声惊醒了睡梦中的小芳。
②狂风刮飞了地上的落叶。
12. 读课文《人类的“老师”》，把下列词语补充完整。机毁 坚固 轻而 无论
13. 将下列陈述句改成疑问句①讲桌上的那束鲜花，正表达着我们对老师的一片深情。
②同窗五载的情谊，我们不能忘记。
14. 说说引号的作用自然界的种种生物真是人类的好“老师”啊！
15. 查字典“翼”按部首查字法应查部，再查画，组词。
16. 扩句①轮船开不快。
②工程师改进了设计。
17. 缩句①飞机设计师吸取了教训。
②每只蜻蜓翅膀的末端都有斑点。
18. 说出下列句子的修辞手法自然界的生物真是人类的好“老师”啊！
19. 将下列句子改为陈述句。①漓江的水不是绿得仿佛一块无暇的翡翠嘛？
②地球不是人类的母亲，生命的摇篮吗？
二、阅读理解
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20. 阅读课文《人类的“老师”》选段，回答问题：
科学家从鱼儿在水中自由升降的现象中得到启示，发明了潜水艇。可以说，鱼类是人类的“老师”。科学家从鱼儿在水中自由升降的现象中得到什么启示？
21. 仔细读课文《人类的“老师”》 ， 说说下面这句话的作用其实，自然界可以充当人类“老师”的生物何止鱼类一种。
22. 阅读课文《人类的“老师”》选段，回答一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，无论怎样用力也不能把鸡蛋捏碎。薄薄的蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。建筑师们根据这种“薄壳结构”特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物。人民大会堂、北京火车站，以及其他很多著名的建筑，都是这种“薄壳结构”的屋顶。
建筑师们根据“薄壳结构”特点，设计出哪些既轻便又省料的建筑物？
23. 阅读《人类的“老师”》课文文段，回答问题“此外，人们模仿袋鼠造出了会跳跃的越野汽车，模仿某些贝壳制成了外壳坚固的坦克……自然界的生物真是人类的好“老师”啊！”这句话在文中起到了什么作用？
24. 阅读短文，回答问题月迹
我们看时，那竹帘儿里，果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿儿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。我们都高兴起来，又都屏气儿不出，生怕那是个尘影儿变的，会一口气吹跑了呢。月亮还在竹帘儿上爬，那满圆却慢慢又亏了，末了，便全没了踪迹，只留下一个空镜子，一个失望。奶奶说：“它走了，它是匆匆的。你们快去寻月吧。
(1)、在短文中找出反义词写下来。高兴—— 盈——
(2)、这段话主要写了穿衣镜里月亮的哪些变化。（用原文句子回答）