人教版语文三年级下册第三组第12课《想别人没想到的》同步练习
试卷更新日期：2015-12-06 类型：同步测试
一、基础题
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1. 看拼音写词语。
dé
dài
yì
gǎn
意
表
义
觉
2. 词语接龙，看看自己能接多少。例：画师—师生—生活—活动
召集————
得意————
3. 我是拼音小能手。zhāo jí
luò tuó
dé yì
chēng zàn
qún shān
lián mián qǐ fú
ruò yǐn ruò xiàn
huǎng rán dà wù
4. 写出近义词。满意— 称赞— 召集—
5. 写出反义词。称赞— 密密麻麻— 果然— 恍然大悟—
6. 形近字组词 。协 索 航 握 懈
胁 萦 般 幄 解
7. 照样子写词语。密密麻麻
8. 词语解释。①连绵不断
②称赞
③若隐若现
④恍然大悟
9. 比一比，组成词语。露：lù lòu 禁：jīn jìn
称：chēng chèn 曲： qū qǔ
10. 用下面的词语写句子。①虽然…但
②奇怪
11. 补充词语。震耳聋 坚持不 风华正 兴奋不 而不舍
12. 选择正确的字。（促 猝）然 （瞬 顺）间
（阔 括）号 （弯 蜿）蜒
13. 指出下列各句所用的修辞手法。①在我们的脚下，波浪轻轻吻着岩石，像朦胧欲睡似的。
②他哆嗦得像风雨中的树叶。
③那毒花花的太阳把手和脊背都要晒裂了。
④像这样的老师，我们怎么会不愿意和她亲近呢？
14. 照样子，填一填。金 钅 铁衣
穴
竹
15. 比一比，组词语。著 赛 蔚 迷
暑 寒 慰 谜
16. 按照课文《想别人没想到的》内容填空。故事的起因：要考查 ， 看谁能在 ， 画出的；经过：大徒弟 ， 二徒弟 ， 小徒弟 。 结果 的画得到了画师的称赞。
17. 扩句①老师批改作业。
②战士保卫边疆。
18. 缩句。①隋朝的石匠李春亲自设计了赵舟桥。
②一架银白色的飞机在蔚蓝的天空中飞行。
③赵宇的眼里闪着激动的泪花。
19. 给加了横线的词换一个意思相近的词。①它们在连绵不断的群山里走着。
②这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？
20. 读课文《想别人没想到的》句子分析。你们看这幅画，画上虽然只有两只骆驼，但它们在连绵起伏的群山里走着，若隐若现，谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼，这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？
21. 填空。①赠人玫瑰，。
② ， 实意能叫枯木发芽。
③花要 ， 人要。
22. 不改变原意，把下面句子换个说法。①这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？
②画师把三个徒弟召集在一起。
③怎么能这样做？
23. 句子分析。原来，小徒弟只画了几条弯弯曲曲的线，表示连绵不断的山峰，一只骆驼从山中走出来，另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子。
二、阅读题
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24. 课外阅读。
小草
很多人爱花，因为花朵娇艳多彩，不少人爱柳，因为柳树柔美多姿。然而，我却爱那平凡的小草。
小草是报春的使者，它最早把春天到来的信息报告给人们。不信你瞧，冰雪刚刚融化，大地还未脱尽冬装，这时你如果用手拨开紧贴地面的枯草，就会看到一棵棵、一簇簇的小草，已经钻出针尖一样的嫩绿的尖儿，它悄悄地伴随着春天的脚步来到人间。
再过些日子，桃红柳绿，万紫千红，小草却默默地躺在万花丛中。那绿油油、软绵绵的草地，可供孩子们游乐，供大人们休息;那鲜美柔嫩的茎叶，是牛羊虫鸟的美餐。
你别看它的身躯是那样柔弱，而生命力却是惊人的。狂风暴雨休想摧毁它;洪水干旱不能灭绝它;即使是镰刀锄头，把它拦腰折断，车轮把它碾得粉身碎骨，不用多久，它又从地下倔强地挺直身躯，开始了新的生长。
多么可爱的小草!我要高声赞美它，赞美它不畏艰难顽强向上的品质，赞美它无私奉献的精神。(1)、写出第四小段的段意。(2)、写出开头与结尾照应的句子。(3)、短文赞扬小草。25. 阅读《想别人没想到的》
从前，有位画师收了三个徒弟。
有一天，画师把三个徒弟召集在一起，要考考他们。他给每个徒弟一张同样大小的纸，看谁画的骆驼多。
大徒弟用细笔密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆驼。画完以后，他很得意，以为自己画得最多。
二徒弟想：纸只有这么大，要画出最多的骆驼，该怎么办？于是他画了许多骆驼的头。他画的果然比大徒弟多。
画师看了看他俩的画，没有露出满意的神情，当他拿起小徒弟的画时，禁不住点头称赞。原来，小徒弟只画了几条弯弯曲曲的线，表示连绵不断的山峰，一只骆驼从山中走出来，另一只骆驼只露出了脑袋和半截脖子。看到画室称赞小徒弟的画，大徒弟和二徒弟感到很奇怪。
画师说：“你们看这幅画，画上虽然只有两只骆驼，但他们在连绵起伏的群山里走着，若隐若现，谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼，这恰好表明有 数不尽的骆驼吗？”
两个弟子恍然大悟。(1)、读了这篇文章，我明白了什么道路？(2)、如果要我画“花香”，我会画 。(3)、按要求从文中找出词语写下来 AABB:ABAC: