人教版语文三年级下册第三组第11课《画杨桃》同步练习
试卷更新日期：2015-12-06 类型：同步测试
一、基础题
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1. 按拼音写汉字
dīng zhǔ
shěn shì
yán sù
hé yán yuè sè
shú xi
bàn shǎng
jiào huì
2. 辨一辨，填空。册 侧 测
面 量 练习
幅 福 富
幸 一画 有
3. 给加横线的字注音。审视
半晌
严肃
教诲
熟悉
一幅画
4. 写出近义词。准确— 教诲— 审视—
5. 写出反义词。熟悉— 相信— 开始—
6. 形近字组词 。审 海 脱 叮 彩 靠 响 福
宙 诲 悦 盯 悉 排 晌 幅
7. 写出带有下面部首的字。纟 口
讠 宀
8. 选词填空。严肃 严厉 严格
①整个假期我都地按作息制度办事。
②这个人破坏绿化，受到群众的批评。
③爸爸神情地说：“粗心可不是小事啊，你必须彻底改正。”
9. 给下面的字加偏旁组成新字，再组词。丁 每 兑
10. 给划线字选择正确读音。①老师看了看这幅（fú fù）画，到我的座位上坐下来。
②提起杨桃，大家都很熟悉（xī xí）。
③老师同父亲的教诲（huì huǐ）使我一生受用。
11. 猜猜我是谁。（根据意思写词语）①仔细地看。
②凭主观推断，认为事情大概是这样或应该是这样。
③形容态度和蔼可亲。
④半天或好大一阵子功夫。
12. 照样子，用划线的词语造句。①我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。
②当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。
13. 根据课文《画杨桃》内容选择合适的答案。父亲和老师的教诲，使我一生受用。这句话的意思： ( )。
A、父亲和老师的教诲，使我使用一辈子。 B、父亲和老师的教诲，对自己一辈子都有帮助，都有好处。14. 选词填空。是……就…… 不像……而像…… 不要……要……
①同学们要记住：放学后在外面玩，及时回家。
②人们常说“十月有个小阳春”，这时候的天气有时秋天，是回到了春天。
③妈妈常说，犯了错误，要勇于承认。怎么做的，怎么说。
15. 读句子，想想带横线词的意思再选择。①老师审视了一下讲桌上的杨桃。“审”的意思有：在句中应选第种意思。
A.详细，周密认真； B.知道； C.一定，果然； D.审问。
②老师总是和颜悦色的对我们说话。“悦”的意思有：在句中应选第种意思。
A.高兴、愉快 B.使愉快。
③爸爸对我画画要求很严。“严”的意思有：在句中应选第种意思。
A.严格 B.严密。
16. 按课文《画杨桃》内容填空。
“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，不同，也就不一样，有时候看起来真像个。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要 ， 要。我们应该相信自己的眼睛，看到是就。”
17. 词语积累。山峻岭 数以 遮天 而至
无恙 和睦 划一 喜气
18. 缩句。①山沟的柿子树上缀满了沉甸甸的柿子。
②这是一座拔地而起、造型奇特的新建大楼。
③詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
19. 读句子，选择正确的音节。①提起杨桃，大家都很热熟（shú shóu）悉。
②我们应（yìng yīng）该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。
③老师的话同我父亲讲的是那么相似（sì shì）。
20. 用学过的词语造句。①叮嘱
②教诲
③审视
④受用
21. 根据提示写出含“手”字的词语。
形容高兴地：。
形容慌乱的：。
形容毫无办法的：。
形容医术高明的：。22. 照样子，写词语。认认真真 老老实实
23. 读下面的句子，把比喻句找出来。①蒲公英的花就像手掌，可以张开、合上。
②那些被闷了好久的蜜蜂像四面飞散，好像在寻找回家的方向。
③大家都说我长得像我爸爸。
④红红的枫叶像一枚枚邮票，邮来了秋天的凉爽。
二、阅读题
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24. 根据课文《画杨桃》内容填空。(1)、我刚开始学画画时，爸爸是怎样要求我的？
(2)、图画课上，我把杨桃画成了什么样子？为什么？
25. 根据课文内容填空。庄重的乞讨
庄重，是人的尊严的一部分，你见过乞讨者的庄重吗？
那天，我乘20路电车，看见一位双目失明的中年男子坐在车上，神情níng zhîng。不一会儿，他热情且有礼貌地介绍自己："女士们、先生们，我是下岗的，有个儿子，刚进大学。现在生活发生点困难。我平时喜欢音乐，吹口琴是自学的。我为大家表演口琴独奏，愿大家途中愉快。" 说完，他便从洗得干干净净的灰色中山装口袋里摸出了口琴。随即，一车厢的人听到了熟悉的《喀秋莎》的旋律，他那精湛的吹奏技巧令人屏息细听。此曲终了，日本的《北国之春》又博得乘客们的点称好。吹奏完毕，他就托起小罐头瓶，扶着椅子，一步一步稳重地向前nuï dîng脚步。当不断地有人把硬币往罐头瓶里扔时，他能根据硬币发出的qīng cuì的声音，准确地朝投币人的方向点头致意。走完一圈后，他继续为乘客吹奏。《杜鹃圆舞曲》、《溜冰圆舞曲》和《采茶调》优美轻快的节奏，让人欢悦不已。乘客们静静地听着。他似乎感觉到了某种需求，又吹了首《在希望的田野上》。他的吹奏已达到了大师级水平，颤音和滑音的变化使人入迷。电车将要到终点站了，他高兴地对大家说，我最后为大家吹奏一首《一路平安》。悠扬的旋律又一次打动了人们的心，不时地又有人朝他的小罐头瓶里掷下硬币。一对年轻夫妻带着自己才五六岁的儿子，让他把数枚硬币递到小罐头瓶里。这一切几乎是悄无声息的，令人惊奇的是盲人居然知晓了孩子的动作，说出一句"愿这位孩子健康成长，一生平安"的话，听得大人们面露喜色。
不知是音乐的力量，还是这位盲人得体的举止言行，或两者兼而有之，使人自始至沉浸在一种安详肃穆的qì fèn之中。
此情此景让我振奋，面对生活中一时的挫折，这位盲人能够有勇气正视它，庄重地行使自己的劳动权利。我有什么比不上他？
我快步地下了车，觉得人行道比过去宽敞得多了。
(1)、写出下列词语的近义词。入迷- 知晓- 振奋-
(2)、从文中找到一句反问句写下来，并将它改成陈述句。①反问句
②陈述句