苏教版语文五年级下册第一单元第3课《只拣儿童多处行》同步练习
试卷更新日期：2015-12-03 类型：同步测试
一、基础题
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1. 按拼音写汉字
xiāng shān
xiá zi
mó shù
tiān shǐ
yǒng liú
bí jiān
hàn zhū
2. 多音字组词和 hé 行 xíng
hè háng
3. 我是拼音小能手身躯
气息
树根
湖边
转弯
集合
4. 写出近义词突然— 空隙 — 烂漫—
释放— 忸怩 — 感召—
5. 写出反义词舒展— 快乐 — 永远— 新鲜—
6. 形近字组词肢 快 推
技 块 堆
7. 品味感悟，以下两句话是比喻句吗？请在后面的括号里打“√”或“×”。①那清香纯净疏淡，像是桂花香，又像是兰花香。
②默默中我仿佛听到了那严厉的喊声。
8. 解释词语。①烂漫
②忸怩
③成千盈百
④座无隙地
⑤浑身解数
9. 解释句中加横线的词①儿童不解春何在
②使出浑身解数
10. 把肯定句改成双重否定句①每个小孩子都喜欢小动物。
②你应该知道这件事。
11. 把陈述句变成把字句、被字句。姐姐送我一件最有意义的礼物。
①变成把字句
② 变成被字句
12. 将下列陈述句改成疑问句①我们不能被困难吓倒。
②我的心绷紧紧的，这无法忍受。
13. 根据课文《只拣儿童多处行》内容①作者路过颐和园，看见的孩子，于是想起了两句诗：“ 。”
②春光，竟会这样地 ， 这样地！它把一冬天蕴藏的、 ， 都地释放出来了！
14. 照样子写词语
闹嚷嚷：
叽叽呱呱：
15. 造句①欢畅
②旺盛
③空隙
16. 扩句①水静
②目光注视着天安门
17. 缩句①那几棵大海棠树，开满了密密层层的淡红的花。
②我拉住一个额前披着短发的女孩子。
18. 作家卡片冰心(1900－1999)原名 ， 福建长乐人 ，中国 、、翻译家、儿童文学家、社会活动家。她特别喜爱孩子，写了大家非常熟悉的。
二、阅读题
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19. 读句子，完成填空，并用划线的词语造句。(1)、成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤出来，就像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。
这句话把“颐和园”比作 ， 用“小天使”比喻。
(2)、造句。……像……
20. 阅读课文 《只拣儿童多处行》选段，回答问题朋友，春天在哪里？当你春游的时候，记住“只拣儿童多处行”，是永远不会找不到春天的！
这段文字写的是什么内容？有什么作用？
21. 读课文 《只拣儿童多处行》选段从香山归来，路过颐和园，看见成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来，就像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。
这情景实在有趣！我想起两句诗：“儿童不解春何在，只拣游人多处行”。反过来也可以说：“游人不解春何在，早。”我们笑着下了车，迎着儿童的涌流，挤进颐和园去。
(1)、以下哪些成语是形容人多的。（ ）（多选题）A、不计其数 B、人山人海 C、座无虚席(2)、“路过颐和园，看见成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来，就像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。”此句用了（ ）的修辞手法。A、拟人 B、比喻 C、夸张(3)、这段话的双引号表示（ ） 。A、具有特殊含义 B、着重指出 C、直接引用22. 从香山归来，路过颐和园，看见颐和园门口，就像散戏似的，成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从门内挤了出来。这几扇大红门，就像一只大魔术匣子，盖子敞开着，飞涌出一群接着一群的关不住的小天使。这情景实在有趣!我想起两句诗：“儿童不解春何在，只拣游人多处行”，反过来也可以说：“游人不解春何在。只拣儿童多处行”。我们笑着下了车，迎着儿童的涌流，挤进颐和园去。
(1)、节选部分选自课文 ， 它是现代著名作家写的。(2)、写出孩子多的词，哪个句子写出作者的联想。(3)、作者想像极为丰富，比喻很奇特。用比喻 ， 表现了作者。(4)、选段中的双引号表示（ ）。A、表示直接引用 B、表示着重指出 C、具有特殊含义23. 阅读葡萄沟（节选）葡萄种在山坡上的梯田里。茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个绿色的凉棚。到了秋季，葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。要是这时你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。……
(1)、这一节共有句话。(2)、作者用、、、、、这些词语描写了葡萄的颜色。(3)、这一段话主要告诉我们什么（ ）A、葡萄种的地方。 B、葡萄沟的老乡热情好客。 C、葡萄长得十分茂盛，成熟后景色十分美丽。