语文S版六年级上册第二单元第10课《太阳与士兵》同步练习
试卷更新日期：2015-12-02 类型：同步测试
一、基础题
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1. 按拼音写汉字
yíng rào
xīn xiāng
áo yóu
2. 多音字组词gèng jiā
gēng gǎi
zhòng zhí
zhǒng zi
3. 我是拼音小能手旷野
陕北
锦绣
4. 写出近义词坚强— 照耀— 催促—
5. 写出反义词神圣— 光明— 欣慰—
6. 形近字组词哨 坡
俏 波
7. 解释下列词语①馨香：
②凝聚 ：
8. 用下列词语造句①浓缩
②照耀
9. 给下列划线字注音一缕
陕北
向日葵
10. 把肯定句改成双重否定句①我一定把这道题做出来。
②他答应了我们的请求。
11. 把陈述句换成把字句①焰火照得夜空光彩夺目。
②黄鹂吃了卷叶虫。
12. 把下列词语补充完整。扶疏 凿冰 卧雪
13. 将下列陈述句改成反问句①这恰好表明有数不尽的骆驼。
②马跑得越快，离楚国就越远了。
14. 读课文《太阳与士兵》，用上恰当的修辞手法，把句子补充完整。一到夏季，这哨所繁花点点更像
15. 读下面的句子，选择其中的关联词语造句。既然我们像界碑一样立在这里，我们就要用我们的手，我们的脚，我们的身体，我们的心灵，构筑一道坚固的防线。
16. 读课文《太阳与士兵》，在横线上填上恰当的词语，使语句通顺在我们心目中，国旗是祖国母亲最的脸庞。作为她的守护者，我们要她接受来自光明之源的第一缕。
17. 扩句①脚步踏上大地。
②国旗是脸庞。
18. 缩句①升旗场是荒凉哨所上最美的一片风景。
②我眼睁睁地看着雪漫旷野。
19. 读课文《太阳与士兵》，写出下列句子运用的修辞手法太阳说，每每看到你们，我就想，要多为你们洒点光，多为你们送一分热。
20. 将下列句子改为陈述句。①这不是我们伟大的哨兵吗？
②太阳不是从东方升起来了吗？
二、阅读题
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21. 仔细阅读课文《太阳与士兵》，说说课文写了几方面的内容，表达了作者怎样的思想感情。
22. 阅读课文《太阳与士兵》选段，回答问题士兵：我们之所以意志坚强，是因为我们心中拥有太阳。这太阳就是我们的祖国。她与您融为一体，都以光明照耀我们，温暖我们。在您的光辉沐浴下，我们感受到祖同母亲的慈爱。行走在祖国的大地上，我们又感觉像遨游在太阳的光河里。站立在祖国的最东端，我们成了连接太阳与祖国的最佳导体，我们因此变得神圣。我们也成了光明的元素，我们也要发光，我们也要传热。我们要将我们全部的光和热，献给祖国，献给人民，献给您——伟大的太阳！
(1)、①这段话运用了什么修辞手法？(2)、体现了士兵什么精神？23. 阅读课文《太阳与士兵》选段，回答问题太阳：在我看来，升旗场是荒凉哨所上最美的一片风景。这里石径回环，草木扶疏。一到夏季，繁花点点，更像铺了一地锦绣。北国的松，江南的竹，中原的月季，陕北的向日葵……每一粒种子都带着战士故士的馨香在这里落户。一座升旗场，是一个中国的浓缩和凝聚。
找出文中的拟人句，说说它的作用。
24. 阅读课文《太阳与士兵》选段，回答问题太阳：一年一年，我眼睁睁地看着雪漫旷野，冰封江河；眼睁睁地看着你们踏雪巡逻，凿冰取水。你们立身于中国最东端，立身于最冷达零下四十摄氏度的冰火雪地之中，但你们迎风站哨的形象仍在，爬冰卧雪的英姿依然……每每看到你们，我就想，要多为你们洒点光，多为你们送一分热。
从文中找出两个成语，并解释。
25. 课外阅读夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天。早晨，雾从山谷里升起来，整个山林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕向箭一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、黄的、白的、紫的、真象个美丽的大花坛。
这一段共有句话。先写 ， 接着描绘 ， 然后描写 ， 最后写。