苏教版语文三年级下册第六单元第19课《放飞蜻蜓》同步练习
试卷更新日期：2015-12-02 类型：同步测试
一、基础题
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1. 按拼音写汉字
shé tou
cí ài
bǎo chí
jié gòu
fǔ mō
rù shén
2. 给多音字选择正确的读音①蜻蜓用尾巴保持平衡，调(tiáo diào)整方向。
②事情还没有调(tiáo diào)查清楚，我们不能忙着下结论。
③“吃露(lòu lù)水。”一个男孩说。
④小红歌唱得很动听，每次联欢会她都要露(lòu lù)一手。
3. 根据拼音写一写①依稀记得，妈妈的眼里包含了无限温暖，融入了无限cí ài 。
②“鸟巢”拥有多个令人骄傲的世界之最：目前世界上规模最大、用钢量最多、技术含量最高、jié gòu 最为fù zá 、施工难度空前的超大型钢结构体育设施工程。
③我们听话时密切注意说话人的身体姿态、表情，始终bǎo chí 专注的精神和rù shén 的姿态。
4. 写出近义词慈爱— 抚摸— 入神— 复杂—
5. 写出反义词复杂— 平常— 细心—
6. 形近字组词蜓 淘 塘 蚊
挺 陶 唐 纹
7. 抄写词语慈爱 抚摸 保持 七嘴八舌
复杂 结构 入神 成千上万
8. 按要求写词语例：虫（蜻蜓） 扌（抚摸）
氵 木 亻 足
9. 请写四个带数字的成语例：七嘴八舌 成千上万
10. 我的收藏夹①蜻蜓的尾巴是一节一节、。它能、。
②蜻蜓的眼睛是由 ， 可以看清。
③蜻蜓是人类的好朋友，因为 ， 所以我们要。
11. 读一读，选一选。入神 出神 坚持 保持
①小熊正望着窗外 ， 上课铃响了。
②孩子们地听着陶行知的讲解。
③大家要公共场所的卫生。
④遇到困难我们要有到底、永不放弃的精神。
12. 把下列句子中画线的部分用词语替代①孩子们用多而杂乱的声音抢着回答：“吃草。”“吃树叶。”“吃泥土”。
②蜻蜓的眼睛是由数量很多很多的小眼睛构成的。
③一百多年前，凯巴伯森林一片葱绿，充满了生命力和活力。
13. 给下面字加部件组成字，再组词语。青 雨 更
14. 给下列词语注音蜻蜓 研究 成千上万
入神 结抅 复杂
15. 描红下面的字。蜻 蜓 陶 塘 蚊 衡 整 构 商
16. 给划线的字选择正确的读音。田埂(gěn gěng) 一撅一撅(juē jué)
苍蝇(yīng yíng) 复杂(fǔ fù)
17. 读《放飞蜻蜓》，填空。①课文中的主要人物陶行知是著名的 。A、政治家 B、教育家 C、诗人
②蜻蜓的主要食物是。A、草 B、露水 C、虫子
③陶行知爷爷让孩子放掉蜻蜓的原因是：。A、蜻蜓很漂亮B、蜻蜓吃害虫C、蜻蜓很好玩
18. 缩句①他慈爱地抚摸着翠贞的小辫子。
②孩子们七嘴八舌地抢着说。
19. 修改病句。①经过努力，他的错别字大大进步了。
②吴娟从小就养成了饭前洗手。
20. 用下列词语造句①七嘴八舌：
②保持：
21. 仿照例子填空。（放）风筝
蜻蜓 蜻蜓 蜻蜓
22. 给划线的字注音蜻蜓 慈爱 翅膀 平衡 尾巴 露水
23. 选词填空抚摸 抚慰
①陶行知慈爱地着一个名叫翠贞的女孩的头。
②老师的那句话了我受伤的心灵。
一闪一闪 一动一动
③阳光下，蜻蜓的眼睛的
④弟弟的小腿的
二、阅读题
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24. 读《放飞蜻蜓》片段，回答问题。
陶行知将蜻蜓小心地翻过身去，指着它的尾巴说：“你们看，它的尾巴是一节一节的，又细又长。它用尾巴保持平衡，调整飞行方向。据说，它饿极了的时候，会将自己的尾巴吃去一截。不过，以后还会长出来的。”接着，他又指指蜻蜒的头部，对孩子们说：“它的眼睛很大，结构很复杂，是由成千上万只小眼睛构成的，可以看清四面八方的虫子…．．．”
孩子们入神地听着______陶行知用商量的口吻说______把它放了______好不好______说着______把蜻蜒还给翠贞______翠贞看了看小伙伴们。孩子们纷纷说：“放了它，放了它，让它回家去!”翠贞张开小手，将蜻蜓往上一送，蜻蜓展开翅膀向空中飞去。
(1)、补全文中所缺的标点。(2)、这段话主要讲了什么事(3)、蜻蜒尾巴的特点 ， 作用；眼睛特点 ， 作用 。25. 阅读理解鸟是人类的好朋友。鸟的羽毛颜色艳丽，体态活泼多姿，在树间飞舞，在高空中鸣叫，使我们周围的环境优美多彩，生机勃勃。绝大多数鸟是消灭害虫的能手，是树木的“医生”、农民的“助手”。在科学研究中，鸟还有很多用处。如：人们根据鸟的飞行原理发明了飞机，鸟还可以为研究污染等提供的资料。
(1)、联系上下文解释：医生：。 助手：。
(2)、找出这篇短文的中心句。(3)、文章围绕中心句具体写了三个方面：①鸟使我们的环境优美。
②。
③。