苏教版语文三年级下册第二单元第5课《雪儿》同步练习
试卷更新日期：2015-11-30 类型：同步测试
一、基础题
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1. 按拼音写汉字
gē
jiǎn
白
挑
āi
pàn
伤
望
2. 多音字组词脏zàng zāng
干gàn gān
3. 我是拼音小能手xiàng wǎng
chuán dì
zhù fú
yōu xián
4. 写出近义词感激— 快慰— 本领—
5. 写出反义词哀伤— 忠实— 美丽—
6. 形近字组词检 盼 捧
捡 纷 棒
7. 给划线的字选择正确的读音。剩下（shèng shèn） 信任（rèn rèng） 捡起（yàn jiǎn）
弧线（hú gū） 施展（shī sī） 阻挡（zhǔ zǔ）
8. 填上合适的词语，再读一读的春光 的弧线
的眼珠 的白云
9. 选词填空。顽强 坚强
①在那炮火连天的战争环境中，我们仍然地坚持学习。
②我们一定要继承 老一辈的光荣传统，做的革命接班人。
10. 用所给的字换个偏旁再组词。弧 阻
热 狂
11. 读句子，照样子将句子换种说法，但意思不变。我把雪儿轻轻捧起。
雪儿被我轻轻捧起。
①春风把雪儿的翅膀高高托起。
②我和爸爸把雪儿的伤治好了。
12. 照样子填上表示动作的词语例：（拍）皮球
青虫 故事 钢琴 音乐
风筝 照片 谜语 地洞
13. 给下面字加部首组成字，再组词语庄 衣
耳 弟
14. 照样子，改写句子。例：小红做了这架航空模型。
这架航空模型是小红做的。
①陈明擦干净了教室的黑板。
②李明打开了这扇大门。
15. 读《雪儿》，回答问题①课文的题目“雪儿”指的是
A、小女孩 B、一只受伤的信鸽 C、天上的雪花
②本文是以为线索展开故事情节的。
A、“我”在家里的孤单寂寞 B、“我”与信鸽从相伴到别离 C、“我”为信鸽疗伤
16. 火眼金睛连续 陆续 继续
①入春以来，阴雨天不断。
②电影快开映了，观众们进场了。
③人们已培育出许多菊花品种，但并不满足，正在培育新品种。
17. 照样子，把下面的字先组成词，再造句。例：果（水果）这里的水果真新鲜。
①哀
②线
18. 缩句①童年的往事多得像天上的繁星。
②宽阔的广场上有许多行人在散步。
19. 把下列词语填入到相应的横线上。崎岖 清澈 淅沥 无际 纯洁
①眺望大海，我懂得了。
②涉过小溪，我了解了。
③走向山路，我明白了。
④聆听雨声，我理解了。
⑤俯视白云，我领悟了。
20. 排列句序。①我们班转来一位新同学，名叫仇小光。
②下课后，我翻了一下《新华字典》。
③上课时，老师喊qiú小光发言。
④原来，这是一个多音字。
⑤我听了百思不得其解，chóu小光怎么变成了qiú小光。
⑥当姓用就读qiú。
21. 下列各句的说法是正确的是（ ）。A、“逻、猎、灿、料”的声母都是“l”。 B、“他长得像他的妈妈一样”是比喻句。 C、宋代诗人卢纶写过一组以《塞下曲》为题的诗。 D、萧伯纳是英国著名作家。22. 把下面的音节补充完整。sh
ǔ
剩
阻
哀
ōng
ī
忠
施
23. 读《雪儿》，根据课文内容填空终于有一天，雪儿。啊，我为雪儿欢呼！你看它 ， 在蓝天中。雪儿又飞回阳台，转着圈儿咕咕直叫。 我望着它那 ， 喃喃说道：“。”我把雪儿 ， 雪儿 ， 似乎 ， 然后。
二、阅读题
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24. 拾花瓣的小姑娘
三月，在圆通山。樱花树下，有个拾花瓣的小姑娘。
她的小脸，像朝霞一样新鲜。
她橘黄色的腈纶衣服上，绒绿的小鹿扬头张望。
她是一朵迎春花，散发着阳光的芳香。
她拾着轻轻飘落的花瓣。无数的花瓣，在她周围铺成了地毯。
她已经把温湿的花瓣，用草茎穿了长长的一串。
她还在拾着，拾着。粉红的，透明的，花瓣片片，落在她头上，身上。
啊，花朵般的小姑娘，你是要做一顶芳香的花冠，还是要编一串话项链？
你是要送给妈妈，送给幼儿园的阿姨，还是要送给同院的小伙伴？
(1)、在横线上填上合适的词语。的花瓣 的花瓣 的花瓣
(2)、找出文中的比喻句。25. 阅读下文，回答问题北京——澳大利亚
在北京动物园，有一只可爱的大熊猫，名字叫盼盼。他有一个叫亚特的袋鼠朋友，住在澳大利亚。
一天早上，盼盼打开电脑，收到了亚特的电子邮件：“盼盼，秋天到了，树叶黄了。我用树叶做了好多书签，选最漂亮的送给你做礼物。书签已用信封装好邮寄出来了，你很快就会收到。”
盼盼揉揉眼睛，朝窗外看看，小草青青的，树叶绿绿的，迎春花艳艳的，粉红粉红的桃花开得正欢哩！“明明是春天，亚特却说是秋天，真糊涂，把季节都弄错了。”盼盼对妈妈说。
可妈妈却说：“你是对的，亚特也没错。”
多有趣呀，春天收到秋天的礼物！但这到底是怎么回事呢？
(1)、在横线上填上表示颜色的词语。的树叶 的小草 的桃花
(2)、你读懂了短文的内容吗？下面的说法不对的是（ ）。A、盼盼是一只住在北京的大熊猫 B、亚特生活在澳大利亚 C、盼盼得到的书签是亚特用春天的树叶做成的