人教版语文六年级上册第八组第25课《伯牙绝弦》同步练习
试卷更新日期：2015-11-28 类型：同步测试
一、基础题
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1. 按拼音写汉字
gǔ qín
shàn tīng
shàn zāi
tài shān
liú shuǐ
zhī yīn
2. 字词解释（解释划线的词）洋洋兮若江河。 峨峨兮若泰山。 乃破琴绝弦。 伯牙谓世再无知音。 志在高山。
3. 我是拼音小能手鼓琴
善听
善哉
知音
泰山
流水
4. 一一对应，选一选A．好像 B．再，重新 C．于是，就 D．断 E．弹 F．说，道
绝 曰 鼓
复 若 乃
5. 各就各位（选择字义，填序号）善：A.擅长，长于 B.好，表示赞同 C.言行、品质好 D.容易，易于 E.办好，弄好 F.熟悉
①伯牙善鼓琴。
②善哉，洋洋兮若江河。
③这个叔叔很面善。
6. 形近字组词峨 弦 谓 泰
娥 眩 渭 秦
7. 各就各位（选择字义，填序号）善：A.擅长，长于 B.好，表示赞同 C.言行、品质好 D.容易，易于 E.办好，弄好 F.熟悉
①伯牙善鼓琴。
②善哉，洋洋兮若江河。
③这个叔叔很面善。
④心怀不善。
⑤他这个人狡猾善变。
⑥要想办法做好善后工作。
8. 字词解释（解释划线的词）①洋洋兮若江河。
②峨峨兮若泰山。
③伯牙所念。
④乃破琴绝弦。
⑤伯牙谓世再无知音。
⑥志在高山。
9. 伯牙为什么“终身不复鼓”。________
A、因为他已经把琴摔了，无琴可弹。 B、因为他觉得世界上再也找不到知音了。 C、因为他觉得世界上已经没有配得上听他的琴的人了。 D、因为他太悲伤了，每次弹琴都控制不住自己 。10. 古句今译(1)、伯牙善鼓琴，钟子期善听。
(2)、伯牙所念，钟子期必得之。(3)、伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。11. 翻译句子(1)、伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”(2)、子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终生不复鼓。
12. 选择合适的字填在横线上再 在
现 见 次 此 三
13. 给划线的字断选择正确的意思①峨峨兮若泰山！ A.假若；B.若是；C.像。
②伯牙所念 ， 钟子期必得之。 A.读；B.想到、提到的；C.怀念。
③乃破琴绝弦，终身不复鼓。 A.再；B.打击；C.复习。
14. 联系课文，理解词语的意思知音：
善哉：
破琴：
绝弦：
15. 句段推敲伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”
(1)、写出句子的意思.(2)、钟子期为什么能听懂伯牙的琴声？16. 选择正确的答案对“伯牙所念，钟子期必得之。”理解正确的是________
A、伯牙想要什么，钟子期一定想方设法帮他得到。 B、不管伯牙心里想到什么，钟子期都能准确地道出他的心意。 C、伯牙每次想到钟子期，钟子期也一定会想到他。 D、不管伯牙念什么，钟子期都能清楚地听到。17. 扩句①小马驹瞪着眼睛。
②远方有一条彩虹。
③我走过去。
18. 缩句①雄伟的瀑布从高山上飘落下来。
②漂亮的风筝在风的带动下飞起来了。
③嫩绿的柳条轻轻地拂动着水波如镜的湖面。
19. 对“知音”一词理解正确的是________A、能弹出美妙音韵的人。 B、理解自己的心意，有共同语言的人。 C、能听懂别人弹琴的人。 D、对音律有研究的人。20. 将下列句子改为陈述句①都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？
②不耕耘怎么有收获？
③不学习怎会有知识？
21. 解释下列诗句的意思(1)、来欢去何苦，江畔起愁云。(2)、此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！22. 《伯牙绝弦》这个故事赞扬了________。A、朋友间相互理解和欣赏的真挚友情。 B、伯牙精湛的琴技和钟子期高超的音乐鉴赏能力。 C、伯牙和钟子期志趣高远，情操高尚。二、阅读题
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23. 理解运用
伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮 ！____!”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮！______!”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓______ ，乃破琴绝弦，终生不复鼓。
(1)、将课文内容补充完整。(2)、请找出伯牙善鼓琴，钟子期善听的句子。(3)、伯牙绝弦的原因是什么？从文中找出原句写下来。24. 根据括号里的注释，读懂下面文言文小故事，再完成练习楚人有涉（渡）江者，其剑自（从）舟中坠于水（掉到水中），遽（急忙）契（刻）其舟，曰：“是（这）吾剑之所从坠（掉下去的地方）。”舟止，从其所契者（刻着记号的地方）入水求之（寻找剑 ）
舟已行矣，而剑不行，求剑若此（这样），不亦惑乎？
(1)、这是个成语故事，题目叫什么？(2)、舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？这里的“若”的意思是：
这句话的意思是：