人教版语文六年级上册第五组第20课《有的人》同步练习

试卷更新日期：2015-11-28 类型：同步测试

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一、基础题

  • 1. 按拼音写汉字

    fǔ làn

    shuāi  kuǎ

    jì niàn

    fǔ shēn

    tái jǔ

    shī shǒu

    bù xiǔ

    rán shāo

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  • 2. 多音字组词

    给 gěi jǐ  当 dāng  dàng

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  • 3. 给加横线的字选择正确的读音

    ①有的人俯下身子给人民当（dāng  dàng）牛马。

    ②有的人他活着为（wèi wéi）了多数人更好地活。

    ③只要春风吹到的地方，到处（chǔ  chù）是青春的野草。

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  • 4. 写出近义词

    匆匆—      痕迹—   遮挽—

    确乎—     徘徊—              

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  • 5. 写出反义词

    颓废—    迷惘—        不知所措—

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  • 6. 形近字组词 

    怒   捶   俯

    恕   睡   府

    垮   活   骑

    夸   括   椅


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  • 7. "他活着别人就不能活"这句话的正确理解是（    ）

    A、因为这种人特别自私，为自己的利益而活着，所以别人就不能活。 B、因为这种人侵害别人的利益，所以别人就不能活。 C、因为这种人为满足个人的穷奢极侈，欺压剥削别人，侵害别人利益，别人就不能好好活着。 D、因为他是人民的敌人，所以别人就不能活。

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  • 8. 对下列诗句停顿/重音、括号内感情处理错误的一项是（    ）

    A、骑在人民头上："/呵，/我/多伟大！"（嘲讽） B、情愿作野草，/等着/地下的火烧（赞颂） C、他/活着/为了多数人/更好地活。（热情赞颂） D、群众把他/抬得/很高，很高。（崇敬、赞扬）

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  • 9. 判断下面三句诗的修辞手法，正确的一项是（    ）

    ①（有的人）他活着别人就不能活；（有的人）他活着为了多数人更好地活。

    ②有的人骑在人民头上：“呵，我多伟大！”

    ③有的人情愿做野草，等着地下的火烧。

    A、对比、反复；比喻；拟人 B、对比、夸张；引用；夸张 C、对比、反复；引用；比喻 D、对比、排比；引用；比喻

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  • 10. 改正下面注音中的错误

    ① 畸(jī)形    蜿(wǎn)蜒     窖(jiào)藏 

    ② 存殁(mò)   河堤(tí)       打场(cháng)

    ③ 炽热(chì)   思忖(cǔn )     橙色(dēng)


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  • 11. 给“敝帚自珍”这个词中的划线字选择正确解释______

    A、收藏 B、遮掩 C、破旧 D、自己谦称

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  • 12. 下面每组词语中各有一个错字，改正过来

    ①襟怀坦白 明则保身 无精打采

    ②白虹贯日 漠然致之 深恶痛绝

    ③相提并论 颓唐不安 不屑置辨

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  • 13. 修改病句

    ①语言是人与人之间交流思想，互相交际，通过这种交流和交际达到相互了解的目的。

    ②他的数学知识已经学到大学课程。

    ③他的脸色不很苍白，眼神也跟平时不一样。

    ④我国有世界上没有的万里长城。

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  • 14. 黄校长来参加某班班会，班长说话最得体的一项是______

    A、校长，您的光临，是我们全班同学的骄傲。 B、校长，您来参加班会，请多加关照。 C、校长，您来参加班会，我们感到非常高兴。 D、校长，您有空来参加班会，真是我班同学的莫大荣幸。

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  • 15. 将画线部分改写，使之与上文构成对偶句

    ①石间细流脉脉，如线如缕；水塘中闪闪的碧波，就像锦缎一样。

    ②山间炊烟袅袅，如丝如缕；江河中的片片枫影，像一首诗，又像一幅画。


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  • 16. 扩句
    ①瀑布飘落下来。
    ②风筝飞起来了。
    ③我走过去。

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  • 17. 缩句

    ①广场上千万盏灯照耀着宏伟建筑.

    ②夏天，老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。

    ③隋朝的石匠李春亲自设计了赵舟桥。


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  • 18. 填空

    ①本课的副标题是 ， 用副标题的作用是

    ②本课中最能体现鲁迅精神的诗句有

    ③对比、反复是这首诗突出的写作特点。第一小节突出了两种对立的人，用与对比，词语反复如：；句子反复如：

    ④把名字刻入石头的/名字比尸首烂得更早。用两个短语恰当表示“刻”“烂”在诗中的意思。刻： ， 烂：


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  • 19. 填空

    《有的人》这首诗是诗人为纪念鲁迅先生逝世周年写的。这首诗运用对比的方式，批判了那些骑在人民头上的和 ， 热情歌颂了鲁迅先生的可贵精神，号召人们做人。

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  • 20. 判断正误：《有的人》歌颂的是鲁迅先生的精神，全诗运用了对比的手法。

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二、阅读题

  • 21. 阅读诗段，回答问题

    　　有的人活着

    　　他已经死了;

    　　有的人死了

    　　他还活着。

    　　有的人

    　　骑在人民头上：“啊，我多伟大!”

    　　有的人

    　　俯下身子给人民当牛马。

    　　有的人

    　　把名字刻入石头想“不朽”;

    　　有的人

    　　情愿作野草，等着地下的火烧。

    　　有的人

    　　他活着别人就不能活;

    　　有的人

    　　他活着为了多数人更好地活。

    　　骑在人民头上的

    　　人民把他摔垮;

    　　给人民作牛马的，

    　　人民永远记住他!

    　　把名字刻入石头的，

    　　名字比尸首烂得更早;

    　　只要春风吹到的地方，

    　　到处是青青的野草。

    　　他活着别人就不能活的人，

    　　他的下场可以看到;

    　　他活着为了多数人更好地活着的人，

    　　群众把他抬举得很高，很高。​

    (1)、第一节诗中两个“活”字和两个“死”字各有什么不同的含义?

    (2)、这首诗从哪些方面把两种人作了对比?

    (3)、“把名字刻入石头的/名字比尸首烂得更早/只要春风吹到的地方/到处是青青的野草”你如何理解这节诗?

    (4)、体会“骑在人民头上”和“俯下身子给人民当牛马”中“骑”和“俯”字的妙处。

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  • 22. 阅读诗选，回答问题

    　　笑的昙花

    　　臧克家(1944)

    　　收获——镰刀割下希望的金果，农人脸上，有了笑，笑，也只是昙花一朵。

    　　冬

    　　臧克家(1945)

    　　在战争里，八个年头的风雪日子，都在流亡中磨过去了，今年，胜利后的第一个冬天，夜最长，也最寒冷。

    (1)、“笑，也只是昙花一朵。”这句话的含义怎样理解？选出正确一项（    ）

    A、形容这笑容是很甜美的。 B、形容这笑容 的甜美是有限度的。 C、形容这笑容持续的时间很短。 D、形容这笑容持续的时间很长。
    (2)、“胜利后的第一个冬天，夜最长，也最寒冷。”这句诗的含义怎样理解？选出正确的选项（    ）

    A、这是对当时自然气候的真实说明。 B、这是对当时社会现状的真实揭示。 C、诗句表明诗人对胜利本身充满失望。 D、诗句表明胜利后的社会充满令人失望的现象。
    (3)、从下面的内容中分别选出能够简明正确地表述两首诗的中心的项。（     ）

    A、希望与失望 B、丰收谷贱农家忧 C、瞬间光明最可贵 D、金果变苦果 E、苦难之后更苦难

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