人教版语文六年级上册第五组第18课《我的伯父鲁迅先生》同步练习
试卷更新日期:2015-11-27 类型:同步测试
一、基础题
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1. 按拼音写汉字
wǎn
hú lún
zǎo
gǎo
huǎng
留
树
好
惚
shuāng
xiáng
shì
zhāng
ké sou
冰
细
流
文
2. 多音字组词号:háo hào
更:gēng gèng
传:chuán zhuàn
3. 标出加下划线的字的读音追悼 吊唁 呻吟
逝去 咳嗽 吞枣
镊子 女佣 殡仪馆
4. 写出近义词详细— 微弱— 痛苦—
清楚— 匆匆忙忙—
5. 写出反义词详细— 微弱— 痛苦—
清楚— 黑洞洞— 清清楚楚—
6. 形近字组词饱 嗽 枯
抱 喇 估
搞 挽 槐
稿 逸 愧
7. 选出正确的拼音吊唁(yān yàn) 挨打(āi ài) 女佣(yīng yōng)
追悼(diào dào) 殡仪馆(bīn bìn) 正月(zhēng zhèng)
8. 词语点将(根据意思写词语)①把枣子整个吞下去,比喻读书等不加分析地笼统接受。
②形容忽然醒悟,明白道理了。
③形容经历过很多的艰难困苦。
④姓张的帽子戴到姓李的头上,比喻弄错了对象或弄错了事实。
⑤感到羞耻和惭愧。
⑥老年人的态度、神色和蔼安详。
9. 成语填空囫吞
张李
经 风
北 风
一 目行
一 知解
痛 哭
然 大
10. 从文中找出词语来替换画线部分,体验效果有什么不同①有的人读书总是不加分析地笼统接受。
②看自行车的老人真是经历过很多艰难困苦。
③张华的性格不好,常常把一些问题搞混了。
11. 根据意思写词语①经历过很多艰难困苦。
②一下子明白过来。
③做事或说话搞错了对象。
④读书不加分析地笼统接受。
12. 我能指出下列句中所用的修辞手法①她从一个漂亮的小姑娘,一个端庄坚毅的女学者,变成科学教科书里的新名词“放射线”,变成物理学的一个新的计量单位“居里”,变成一条条科学定律,她变成了科学史上一块永远的里程碑。
②但是,她视名利如粪土。
③她是科学殿堂里一朵熠熠生辉的奇葩。
13. 据意思写词语①对死者表示沉痛的怀念。
②形容经历过许多艰难困苦。
③一下子明白觉悟了。
④比喻弄错了对象或事实。
⑤比喻学习时生吞活剥,对所学的并不理解。
14. 选择合适的词语爱抚 爱戴
①鲁迅先生生前受到许多人的。
②想到我今后再也得不到伯父的了,泪珠就一滴一滴地掉下来。
15. 缩句①中国的晋西北是西伯利亚大风常来肆虐的地方。
②屋后的青山是他生命的归宿。
16. 照样子改写句子例:伯父的回答我现在记不清了。
改为:我现在记不清伯父的回答了。
①周先生写的东西我看不清楚。
②自己的病情他一点儿也不在乎。
17. 扩句①挽联挂满了墙壁,花圈堆满了屋子。
②青山是归宿。
18. 缩句①我呆呆地望着来来往往吊唁的人。
②凛冽的寒风无情地吹着光秃秃的小树。
19. 阅读课文,按要求填空①《我的伯父鲁迅先生》中写了五件小事,可用五个小标题表示、、、、。课文最后一个自然段在全文中的作用是。
②“四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗?”这句话中的“四周黑洞洞的”表面上指 , 实际上是;“碰壁”表面上指 , 实际上指。
③伯父之所以得到那么多人的爱戴是因为。
20. 改为“被”字句伯父把剩下的药和绷带给了车夫。
21. 内容梳理(课文回放)“你不知道,”伯父摸了摸自己的鼻子,笑着说:“我小的时候,鼻子跟你爸爸一样,也是又高又直的。” “那怎么—--” “可是到了后来,碰了几次壁,就把鼻子碰扁了。” “碰壁?”我说,“您怎么会碰壁呢?是不是您走路不小心?” “你想,四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗?” “哦!”我恍然大悟,“墙壁当然比鼻子硬得多了,怪不得您把鼻子碰扁了。在座的人都哈哈大笑起来。
(1)、联系上下文解释词语。恍然大悟:
(2)、“碰了几次壁,把鼻子碰扁了”实际上指的是什么?(3)、“四周围黑洞洞的”怎么理解? 采用了什么修辞手法。(4)、这段话表现了鲁迅先生什么样的精神?22. 根据课文内容填空①《我的伯父鲁迅先生》写了四个小故事,可用四个小标题表示① ②③④
②伯父之所以得到那么多人的爱戴是因为:
二、阅读题
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23. 课文梳理
伯父鲁迅先生在世的时候,我年纪还小,根本不知道鲁迅是谁,以为伯父就是伯父,跟任何人的伯父一样。伯父去世了,他的yí tǐ_____躺在万国殡仪馆的礼堂里,许多人都来zhūi dào_____他,向他致敬,有的甚至失声痛哭。数不清的wàn luán_____挂满了墙壁,大大小小的花圈堆满了整间屋子。送挽联送花圈的有工人,有学生,各色各样的人都有。那时候我有点惊异了,为什么伯父得到这么多人的爱戴?我呆呆地望着来来往往吊唁的人,想到我就要永远见不到伯父的面了,听不到他的声音了,也得不到他的 aì fǔ_____了,泪珠就一滴一滴地掉下来。
(1)、在拼音旁的括号里写出词语。yí tǐ
zhuī dào
wǎn lián
aì fǔ
(2)、片断从哪几方面写出了伯父鲁迅先生得到了很多人爱戴?(3)、写人们送来的挽联多的词语是和。 写人们送来的花圈多的词语是和24. 理解感悟(文章阅读)往事
父亲的朋友送给我们两缸莲花:一缸是红的,一缸是白的,都摆在院子里。
八年之久,我没有在院子里看莲花了但故乡的园院里,却有许多:不但有并蒂的,还有三蒂的,四蒂的,都是红莲。九年前的一个月夜,祖父和我在园里乘凉。祖父笑着和我说:“我们园里最初开三蒂莲的时候,正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。大家都喜欢,说是应了花瑞。”
半夜里听见繁杂的雨声,早起是浓阴的天,我觉得有些烦闷。从窗内往外看时,那一朵白莲已经谢了,白瓣儿小船般散飘在水面。梗上只留下小小的莲蓬,和几根淡黄色的花须。那一朵红莲,昨夜还是菡萏的,今晨却开满了,亭亭地在绿叶中间立着。
仍是不适意!徘徊了一会儿,窗外雷声作了,大雨接着就来,愈下愈大。那朵红莲,被那紧密的雨点,打得左右欹斜。在无遮蔽的天空之下,我不敢下阶去,也无法可想。
对屋里母亲唤着,我连忙走过去,坐在母亲旁边回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶,慢慢的倾侧了来,正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了!
雨势并不减退,红莲却不摇动了。雨点不住的打着,只能在勇敢慈怜的荷叶上面,聚了些流转无力的水珠。
我心中深深的受了感动
母亲呵!你是荷叶,我是红莲。心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?
(1)、这篇散文抒写和歌颂的对象是什么?全文的点睛之笔是什么?(2)、第二、三段交代八九年前的作用是_____A、说明我喜欢莲花已不是一天两天了。 B、抒发自己对故乡园院中红莲的思念之情,介意表达对故乡亲人的怀念。 C、写一段趋势,丰富文章内容,吸引读者的阅读兴趣。 D、借祖父的话暗示“我”与红莲之间的关系,为后文主题的揭示设下伏笔。(3)、根据上下文,试推断下面词语的含义。应:
菡萏:
(4)、“我不宁的心绪散尽了!”一句中的“不宁的心绪”指什么?