2016-2017学年江苏省无锡市江阴市要塞片八年级下学期期中物理试卷
试卷更新日期：2017-05-18 类型：期中考试
一、选择题
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1. 学会生活，从熟悉自己开始，对于一名初中生来讲，下面的说法中正确的是（ ）A、质量约为50g B、体重约为50N C、体积约为50dm3 D、密度约为5×103 kg/m32. 随着我市经济的快速发展，居民生活水平显著提高，小汽车逐渐走进千家万户．关于小汽车所应用的物理知识，下列说法错误的是（ ）A、汽车的玻璃上贴的“金属隔热膜”，一定要选透光性很差的膜，才能达到隔热效果 B、汽车的轮胎有凹凸的花纹，为了增大摩擦力 C、汽车的底盘质量都较大，这样可以降低汽车的重心，增加汽车行驶时的平稳度 D、汽车每过一段时间就需要给有关部件加润滑油，是为了减小部件间的摩擦3. 用“粘”字来描述某些物理现象形象而生动，对下列现象的成因分析正确的是（ ）A、穿在身上的化纤衣服易“粘”毛绒﹣﹣因为衣服带了电荷 B、用双面胶能够把纸“粘”在墙上﹣﹣异种电荷相互吸引 C、刚从冷冻室拿出的冰棒会“粘”住舌头﹣﹣因为液体瞬间升华 D、光滑铅块挤压在一起就能“粘”住﹣﹣分子间没有斥力4. 冬天，常看到室外的自来水管包了一层保温材料，是为了防止水管破裂，水管破裂的主要原因是（ ）A、水管耐冻程度不够，冻破了 B、水结成冰后，密度变大，涨破了 C、水结成冰后，质量变大，压破了 D、水结成冰后，体积变大，撑破了5. 下列说法正确的是（ ）A、手握住绳子提起一条鱼，该鱼所受拉力的施力物体为手 B、踢出去的足球受到踢力而向前运动且又在重力的作用下而落到地面 C、“孤掌难鸣”说明：一个物体不能产生力的作用 D、只有相互接触的物体才会产生力的作用6.
如图所示是一种中性墨水笔的笔芯.下列说法中不正确的是（ ）
A、橡皮帽对笔尖的滚球有保护作用，防止滚珠受力而发生变形，会使摩擦力变大 B、中性墨水笔书写方便应用广泛，但是不能用于航天员在太空进行记录航天日志 C、使用墨水笔时，笔尖竖直向上书写，笔油在重力作用下，不可能长时间写出字 D、使用墨水笔时，笔尖上装有滚珠是为了增大摩擦让墨水能够顺利的到书写纸上7. 关于足球比赛中涉及到的物理知识，下列分析正确的是（ ）A、足球鞋底凹凸不平，是为了增大对地面的压力，从而增大摩擦力 B、只要脚对球施加的力大小相同，对球的作用效果是相同的 C、用头顶足球时，头感到疼，说明力的作用是相互的 D、守门员用力把球抱在怀中，说明要使物体静止，必须要有力作在物体上8. 观察如图漫画，毛毛在同一水平面上推同一个箱子，总结了四个观点，错误的是（ ）A、
此刻人对箱子推力等于箱子受到的摩擦力
B、
此刻箱子受到的摩擦力大于甲图此刻箱子受到的摩擦力
C、
此刻人对箱子推力大于箱子受到的摩擦力
D、
箱子在向前滑动时受到的摩擦力大小与丙图一样
9. 利用弹簧测力计测量一块秒表的重力时，使测力计内弹簧伸长的力是（ ）A、秒表的重力 B、秒表对弹簧的拉力 C、秒表和测力计的总重力 D、弹簧对秒表的拉力10. 下列现象中，属于防止惯性造成危害的是（ ）A、小刚同学通过助跑的方式来跳远，防止跳远成绩太差 B、小明使用体温计前要甩几下，防止水银没有回到玻璃泡内 C、驾驶汽车时司机必须系上安全带，防止汽车急停时人发生危害 D、小华通过拍打衣服从而除去衣服上的灰尘，防止衣服脏了11. 关于力的知识，下列说法中错误的是（ ）A、小孩推墙时，他也受到了墙的推力，因为力的作用是相互的 B、用力握小橡皮球，球变瘪了，表明力可以改变物体的形状 C、足球运动员踢球时，球由静止变为运动，表明力可以改变物体的运动状态 D、牛顿第一定律表明物体不受力保持原来的运动状态，如果物体受到力会改变原来的运动状态12. 关于静止在水平桌面上的书．下列各对力中属于平衡力的是（ ）A、书受到的重力和书对桌子的压力 B、书对桌子的压力和桌子受到的重力 C、桌子对书的支持力和书受到的重力 D、桌子对书的支持力和书对桌子的压力13.如图是小明在玩过山车的情景.下列对此过程中小明的状况叙述正确的是（ ）
A、小明在车里或上或下感觉极不舒服，是因为质量不断改变 B、小明一直坐在车里面，所以小明相对于地面运动状态没有发生变化 C、小明时而头朝天时而头朝地，但是他受到重力的方向始终竖直向下 D、因为重力和支持力是一对平衡力，所以小明始终处于平衡状态14. 把一块实心金属放入盛满酒精的杯中，从杯子中溢出8g酒精．若将该金属放入盛满水的同样的杯子中，从杯中溢出水的质量是（ ）A、大于8g B、等于8g C、小于8g D、无法确定二、填空题
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15. 中国载人航天已经处于世界领先水平．航天器部分采用钛合金器件有强度高而密度 ， 机械性能好，韧性和抗蚀性能很好等性能优良特点．由于太空中有阳光照射时温度很高，无阳光时温度很低，所以在选材料时还应该考虑选用热胀冷缩（填“显著”或者“不显著”）的材料．16. 如图1所示，用丝绸摩擦有机玻璃棒，然后靠近碎纸屑，发现纸屑能被吸引，说明摩擦起电，带电体能；用手向下捋几回塑料细丝，会越捋越蓬松，如图2所示，这种现象再次证明摩擦起电，而且说明 ．
17. 质量0.8kg的小球被抛出去后，如不计空气阻力，则小球受到重力的大小是N，重力的方向是 ． （g=10N/kg）18. 长江三峡大坝的建成，将长江三峡处的水位提高，使得该处水的能增大；被压弯的跳板能将跳水运动员弹起，说明形变的跳板具有能．19. 如图A所示，在一端开口的玻璃管中倒入一半水，然后再注入一半的酒精，将管口密封后翻转让水和酒精充分混合，可以观察到混合液的总体积（选填“变大”、“变小”或“不变”），这一现象说明了分子间有空隙，同时也能间接的说明分子间存在斥力．如图B所示，分别在热水和冷水中滴入相同的红墨水，可以看到热水中墨水扩散的快，这说明 ．
20.用下列方法制作如图所示的“喷气火箭”：将气球吹大，并用夹子把口夹紧；从一根吸管上剪取一小段，用胶带把它固定在气球上；将一根细绳穿过吸管，并水平拉直，作为“喷气火箭”运动的轨道，把封口的夹子松开，气球就会向（选填“右”或“左”）运动.此现象能够说明力的作用是.
21. “漂移”是一种高难度的汽车表演项目，有一种“漂移”方法如下：当汽车在水平地面上疾驶时，车对地面的压力和地面对车的支持力（是、不是）一对平衡力．此时突然刹车，但汽车仍要向前运动，同时向左急打方向盘，汽车向左急转弯，这是摩擦力改变了汽车的运动状态，此时驾驶员如果没有系好安全带，很有可能被向甩出去（填“左”或者“右”）．22. 体育课上，小明用力将铅球向斜上方推了出去，球在空中运动了一段弧线后落到地面上，地面被砸了一个小坑，说明力能使物体 ， 铅球会运动一小段距离后，最终会停下来，说明力能使物体 ．
23. 一个容器的质量为200g，装满水时总质量是700g，装满某种液体时总质量是600g，这种液体的密度是kg/m3 ． 若将容器中的这种液体倒掉一部分，则剩余液体的密度将（选填“变大”、“变小”或“不变”）．24. “探究二力平衡的条件”实验中，我们选择了如图甲的装置．应该选择（选填“轻”或“重”）卡片进行实验．将系于卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮后，在两线端挂上相同钩码如图乙所示，此时卡片平衡（填“能”或“不能”）；探究活动中还要求把卡片转过一个角度，然后再松手．这样做的目的是用于探究的两个力对物体平衡的影响．
25. 某同学喝矿泉水时发现一些有关物理的现象并进行探究：发现瓶盖上有一道道条纹，其目的是用手拧开瓶盖时能（填“增大”、“减小”）摩擦．喝完后他让空矿泉水瓶平躺在课桌面上，分别用力F1和F2沿水平方向推瓶子，发现沿F1方向推瓶子，瓶子很容易动起来，这是因为 ．
26. 如图甲所示是一个坡度自动测量仪，指针和重锤A会绕O点转动，若放在斜坡上，则如图乙所示的斜坡坡度为°，此装置是利用重力的方向是的原理制成的．
27. 如图所示，在15N的水平拉力F作用下，木板A在水平地面匀速向右运动的过程中，物体B相对于地面静止，此时弹簧测力计的示数为3N，则B所受滑动摩擦力大小为N，如果A、B和地面相互间接触面的粗糙程度相同，则A与B之间的摩擦力A与地面之间的摩擦力．（选填“大于”、“小于”或“等于”）
28. 如图甲所示，粗糙程度相同的水平地面上放一重为5N的物体A，用水平拉力F作用于A物体，拉力F的大小与时间t的关系和A物体运动速度v与时间t的关系如图乙所示，物体对水平地面的压力N，由图象可知，9～12s物体受到的摩擦力是N．
29. 小明和小华利用天平、弹簧测力计、若干只质量均为50g的钩码、橡皮泥、细线等器材来探究重力大小与质量的关系．(1)、小明利用部分器材，设计了如下实验步骤：A．观察测力计的量程与分度值
B．将测力计水平放置，调整指针至零点
C．用测力计测一个钩码的重力，并记录数据
D．逐次增加钩码的个数，分别测量所受的重力，并记录数据
①以上实验步骤中，步骤的操作是错误的，应该进行改正．
②小明用正确的实验步骤进行了正确的操作，记录了如表所示的数据．根据表中的数据，可分析得出的结论是 ．
次数
钩码质量/kg
钩码重力/N
1
0.05
0.5
2
0.1
1
3
0.15
1.5
(2)、小华取了质量不同的苹果、小木块、小铁球各一个，并分别测出它们的质量和重力，来探究物体所受重力大小与质量的关系，你认为小华的做法（合理/不合理）．三、解答题
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30. 图中物体A正沿粗糙斜面下滑，作出它受到的支持力和摩擦力的示意图；
31. 如图所示，小木块从斜面上B处由静止滑下，经过水平木板表面上的C处，最终停在D处．画出木块在B处时的受到重力和木块在C处时对水平面的压力示意图．
32. 如图所示，一根绳子系着一个泡沫小球F，悬挂在一个带电体E右边，小球F静止时与带电体E等高且不接触．请画出小球F受到的吸引力和绳子的拉力示意图．
33. 小陆同学在实验室测量酸奶的密度．他准备了量筒（图A）和天平．
(1)、将天平放在桌面上，把游码移至标尺左端“0”刻度线处，发现指针指在分度盘的左侧，应将平衡螺母向调，使天平横梁平衡．(2)、他先将烧杯中的酸奶倒入量筒中，由于酸奶比较粘稠且不透明，容易粘在筒壁上，到了第二天才能看清楚液面，则读数时视线应该沿着方向（选填“甲”、“乙”或“丙”），则量筒中酸奶的体积是mL，小陆觉得这样太浪费时间了，不利于快速实验．于是他改进实验方案，先用天平测出空烧杯的质量m0=30g，接着将酸奶倒入烧杯，用天平测量烧杯和液体的总质量m1=g（天平平衡时的情景如图B所示）．然后他找到了最大量程是5mL针筒（图C），用针筒抽取体积V1=5mL酸奶，测量烧杯和剩余酸奶的总质量m2=57.5g；则酸奶的密度为kg/m3 ．(3)、同组的小昊同学在实验中发现了一个“问题”，他发现5mL针筒的刻度线前的尖端还有一点小“空隙”，“空隙”里面也充满了酸奶，这会导致测得的酸奶密度值与实际值有偏差；于是，小昊和小陆为减小误差，采取了以下的操作：将抽满5mL酸奶的针筒中的一部分酸奶返回烧杯，测量此时烧杯和酸奶的总质量m3 ， 记下针筒内剩余酸奶体积V2 ， 则酸奶密度表达式：ρ= ． （请用字母m和V及相应下标表示ρ）34. 牛顿在探究“阻力对物体运动的影响”实验后，揭开了物体运动的规律，从而得出了“牛顿第一定律”
(1)、为使小车每次到达水平面时的速度相等，每次都要让小车从斜面上的位置由静止开始下滑．(2)、分别选用毛巾、棉布和木板进行实验，目的是通过改变从而改变小车在水平面运动时受到的摩擦阻力；实验过程中，应将毛巾、棉布平整地铺在段（选填“AB”或“BC”或“AC”）．(3)、由于受阻力作用小车在水平面上做减速运动，小车运动到D点时速度为v1 ， 若所受外力突然消失，小车到达E点速度为v2 ， 则两者的大小关系是v1v2 ．(4)、牛顿曾说过，如果说我比别人看得更远些，那是因为我站在了巨人的肩膀上．这体现了牛顿谦逊的品质．但前人的研究确实对牛顿产生了启迪，其中的一位巨人就是伽利略，他400多年前的研究思想一直闪耀着理性的光辉．伽利略之前观测到，钟摆来回摆动的高度是相同的，如图甲．他设想了这样一个实验：在左边一个固定的斜坡上滚下一个球，球又滚上右边不同坡度的斜坡，如果球没有受到摩擦阻力的作用，他认为这个球在右边任何坡度的斜坡上滚到的高度都与起始高度一样，好像这个球“记住”了起始高度．经过进一步思考，伽利略推断，如果右边的斜坡变成平坦，球将会一直匀速滚动下去，如图乙．请回答：像科学家那样“进一步思考”：图丙是伽利略想象的每隔相同时间在右边不同坡度的斜坡上球的位置，他认为当斜坡倾角变小时，小球速度 ． （选填“减小快”、“减小慢”或“不变”）于是他大胆推测：当斜坡变成光滑而平坦时，球将做运动．
(5)、伽利略认为，球匀速滚动是球的“自然运动”状态，“自然运动”是球所具有的属性．在我们今天看来，球的这种属性称为 ．35.为了探究弹簧的伸长量与它所受拉力大小的关系，小明决定进行实验．（g=10N/kg）
(1)、要完成实验，除了需要如图中所示的一根两头带钩的弹簧、若干相同的钩码（每个钩码的质量是100g，则实验时每个钩码对弹簧的拉力为N、铁架台以外，还需要的测量仪器是 ． 进行实验后小明记录数据如表，表中数据明显错误的是第次实验．实验次数
1
2
3
4
5
6
7
拉力（钩码总重）
F/N
0
1
2
3
4
5
6
弹簧伸长量
△L/cm
0
0.4
0.8
1.7
1.6
2.0
2.4
(2)、去除错误的一组数据，在图乙中作出弹簧伸长量与所受拉力的关系图象．
(3)、由图象可以得出的结论是：在弹簧的弹性限度内， ， （填测量工具名称）就是利用这个原理制成的．36. 在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，某同学按照如图所示的甲、乙、丙三种情况进行实验，其中A、B、C为同一木块，D为重物，甲和乙两图中的木板接触面相同，丙图为较粗糙的木板接触面．
(1)、实验开始，该同学用较小的力拉木块，木块没动，此时摩擦力（选填填“大于”“小于”或“等于”）拉力；此时木块A受到的摩擦力方向是 ． 该同学要知道滑动摩擦力的大小，他应该使木块在水平木板上做运动；由甲、乙两图可知，滑动摩擦力的大小与有关．(2)、但此实验的不足之处恰恰是很难保证木块做这样的运动，若在甲装置中木块运动过程中速度突然变大，滑动摩擦力将（选填“变大”、“变小”或“不变”）．(3)、生活中不仅有滑动摩擦，还有静摩擦等．如图丁所示，下列判断正确的是 ．A、当增大手对瓶的握力时，手与瓶间的摩擦力变大 B、瓶子受到的摩擦力和手对瓶子的握力是一对相互作用力 C、当向瓶中装入水时，手与瓶间的摩擦力变大 D、瓶子和水受到的重力和手对瓶子的握力是一对平衡力．37. 小瘦子学习了密度和力相关知识后觉得，测量物体的密度可以有多种方法，于是他用一只玻璃杯，水和天平测一块石子的密度．他把杯子装满水后称得总质量是300g，杯中放入石子溢出一部分水以后称得总质量是315g，把石子从杯中取出，称得水和杯子的质量为290g．（g=10N/kg，ρ水=1×103kg/m3）求：(1)、石子的重力多少？(2)、石子的体积是多少？(3)、石子的密度是多少？