人教版语文八年级下册第二单元第七课《雷电颂》同步练习
试卷更新日期：2015-11-27 类型：同步测试
一、基础题
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1. 下列加线的字读音有误的一项是（ ）。A、刑具（xíng） 脚镣（liào） 伫立（zhù） B、咆哮（páo） 波澜（lán） 限制（xiàn） C、污秽（huì） 犀利（xī） 景仰（jǐng） D、暂时（zhàn） 眩目（xuàn） 稽首（qǐ）2. 下列句子中有错别字的一项是( )。A、光明呀，我景仰你，我景仰你。 B、你坐在那马上私毫也不能驰聘。 C、我看见你挺身而出，指天画地有所争论。 D、我们只有雷霆，只有闪电，只有风暴。3. 下列成语运用正确的一项是（ ）。A、他在哲学上造诣极深，所以才能见仁见智 ， 写出极有价值的论文。 B、他们疼爱自己的孩子，孩子也喜欢他们，一家三口相濡以沫 ， 美满幸福。 C、使用我厂生产的涂料装饰您的居室，使您蓬荜生辉。 D、这次考试，班上同学们的成绩参差不齐 ， 差别不大。4. 对下列病句修改正确的一项是( )。A、政府不断继续加大财政投入,以解决农村义务教育经费短缺问题。修改:删去\'问题\'。 B、通过开展\'每月少开一天车\'的活动,可以使北京的空气更加清新。修改:删去\'通过\'。 C、第49届世界乒乓球锦标赛上,我国运动员获得了五个项目的比赛。修改：将“获得”改为“包揽” D、能否帮助孩子树立正确的财富观,是使他们形成良好人生观的关键。修改:在\'是\'字后面加上\'能\'。5. 下列读音正确的一项是（ ）。A、睥睨（pì nì）迸射（bèng）忏悔（chàn） B、污秽（huì）犀（xī）利虐待（lüè） C、雷霆（tǐng） 鞭挞（dá）踌躇（chóu chú） D、稽首（jī） 罪孽（niè） 祈祷（dǎo）6. 修辞和表达效果判断有误的一项是（ ）。A、“电！你这宇宙中最犀利的剑呀！”运用比喻，热切地向往和赞美了电这种自然界的伟力。 B、“你，你东君，你是什么个东君？”运用反复、反问的修辞手法，直抒胸臆，有力地抒发了主人公的爱憎的感情。 C、“光明呀，我景仰你，我景仰你，我要向你拜手，我要向你稽首。”运用呼告、反复的修辞方法，有力地表现了主人公对光明的渴望与追求。 D、“你们这些土偶木梗，你们高坐在神位上有什么德能？”运用象征、反问的修辞手法，有力抨击了那些无德无能、欺民惑众的官僚统治集团，反问的运用，加强了抨击的语气。7. 指出朗读重音标的恰当的一项是（ ）。A、你，你东君，你是个什么东君？ B、你的本身就是火，你，你这宇宙中的最伟大者呀，火！ C、我是看得很清楚的呀！ D、我知道你就是宇宙的生命 ， 你就是我的生命 ， 你就是我呀！8. 光明呀，我景仰你，我景仰你，我要向你拜手，我要向你稽首。我知道，你(A)的本身就是火，你(B)，你这宇宙中的最伟大者呀，火！你在天边，你在眼前，你在我的四面，我知道你(c)就是宇宙的生命，你就是我的生命，你就是我(D)呀！我(E)这熊熊地燃烧着的生命，我（F）这快要使我全身炸裂的怒火，难道就不能迸射出光明了吗？
但是我，我没有眼泪。宇宙，宇宙也没有眼泪呀！眼泪有什么用呀？我们只有雷霆，只有闪电，只有风暴，我们没有拖泥带水的雨！这是我的意志，宇宙的意志。鼓动吧，风！咆哮吧，雷！闪耀吧，电！把一切沉睡在黑暗怀里的东西，毁灭，毁灭，毁灭呀！
对于引文第二自然段，确切地反映作者的意图和表现手法的是( )。
A、作者运用借代、排比等修辞手法，表明自己没有眼泪，只有愤怒。 B、作者运用比喻、反复等修辞手法，表明自己要凭借雷、电、风的力量，把宇宙毁灭。 C、作者运用借代、排比、反复等修辞手法，表明只有“雷霆”“闪电”“风暴”才是“我”和“宇宙”的意志。 D、作者运用比喻、对比、反复等修辞手法表明自己永不妥协、战斗到底的意志。9. 与上下文衔接恰当的一组词语是( )。应试教育向素质教育转轨，是一次教育思想、教育内容、教育方法的历史性深刻变革。这次变革要求学生_______，_______，学会办事，学会健体，_______，_______，求德、智、体、美全面发展，使知、情、意、行和谐统一，最终实现提高全体国民素质、提高民族素质的目的。
A、学会求知 学会做人 学会审美 学会创造 B、学会做人 学会求知 学会审美 学会创造 C、学会求知 学会做人 学会创造 学会审美 D、学会做人 学会求知 学会创造 学会审美10. 根据意思写词语：①眼睛斜着看，形容高傲的样子。
②（武器、言语、目光等）锋利、锐利。
③认识了过去的错误或罪过而感觉痛心。
④水势大，泛指广阔或壮大。
⑤不干净，不干净的东西。
11. 指出下列句子所用的修辞方法。①风，你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！
②电！你这宇宙最犀利的剑呀！
③你，你这土偶木梗，你这没心肝的，没灵魂的，我要把你烧毁，烧毁。
④你，你东君，你是什么个东君？
12. 《雷电颂》选自历史剧《屈原》，屈原是我国最的大诗人，是第一个、诗人，代表作有、、、等。13. 选择下列加线字解释正确的一项是① 景仰
a．情况 b．景致 c．尊敬 d．情形
②挺身而出
a．挺拔 b．撑直 c．举起 d．超群突出
③指天画地
a．谋划 b．划分 c．图画 d．比划
14. 判断正误。①屈原把风、雷、电说成是“你们都是诗，都是音乐，都是跳舞”，表现了他对风、雷、电的赞美。
② “哼，还有你这河伯”和“你河伯，你，你是我最初的一个安慰者”中的河伯都指《九歌》中的神灵。
③ 《雷电领》的抒情对象主要有三组，第一组是风、雷、电这些自然力，第二组是从东皇太一到湘夫人这些“土偶木梗”，第三组是对黑暗的诅咒和对光明的追求。
15. 课内精段阅读。语段一
啊，电！你这宇宙中最犀利的剑呀！我的长剑是被人拔去了，但是你，你能拔去我有形的长剑，你不能拔去我无形的长剑呀。电，你这宇宙中的剑，也正是，我心中的剑。你劈吧，劈吧，劈吧！把这比铁还坚固的黑暗，劈开，劈开，劈开！虽然你劈它如同劈水一样，你抽掉了，它又合拢了来，但至少你能使那光明得到暂时的一瞬的显现，哦，那多么灿烂的，多么炫目的光明呀！
文中“电”的象征意义是什么？
二、阅读题
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16. 阅读短文，回答问题。
雷！你那轰隆隆的，是你车轮子滚动的声音？你把我载着拖到（甲）的边上去，拖到（乙）的边上去，拖到（丙）的边上去呀！我要看那滚滚的波涛，我要听那鞺鞺鞳鞳的咆哮，我要飘流到那没有阴谋、没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛上去呀！我要和着你，和着你的声音，和着那茫茫的大海，一同跳进那没有边际的没有限制的自由里去！
啊，电！你①这宇宙中最犀利的剑呀！我的长剑是被人拔去了，但是你②，你③能拔去我有形的长剑，你④不能拔去我无形的长剑呀。电，你⑤这宇宙中的剑，也正是，我心中的剑。你⑥劈吧，劈吧，劈吧！把这比铁还坚固的黑暗，劈开，劈开，劈开！虽然你⑦劈它如同劈水一样，你⑧抽掉了，它又合拢了来，但至少你⑨能使那光明得到暂时的一瞬的显现，哦，那多么灿烂的，多么炫目的光明呀！
(1)、第一段中甲、乙、丙三处空格处应分别填上、、。a．东海 b．长江 c．洞庭湖
(2)、第一段中画线的句子表现了什么？(3)、第二段中共有九个“你”，所指代的内容不尽相同。请选出分类正确的一项是（ ）。A、①②③④︱⑤⑥︱⑦⑧⑨ B、②③④︱①⑤⑥⑦⑧⑨ C、②③④⑧︱①⑤⑥︱⑦⑨ D、②⑥⑧⑨︱①③④︱⑤⑦(4)、第二段中“无形的长剑”指什么？(5)、第二段中“比铁还坚固的黑暗”比喻。本段中与它的意思相呼应的句子是。(6)、这两段文字运用的修辞手法有。(7)、这两段文字选自《屈原》的第五幕 ， 作者是。17. 玉兰花的记忆 (卢 玮)不记得从什么时候起，每当院子里的玉兰花散放出清远的香味时，总有认识或不认识的邻人，专程前来要花。
玉兰花树约有两层半的楼房高。 自我有记忆起，便有花香。父亲总是起个大早，趁花含苞时便给摘下。他把较细的竹竿末端削成剪刀口状，以辅助摘花，有时亲自爬上树去摘，身手矫健。然后再把摘下的花，分别装在小袋子里，置于冰箱保鲜，一有邻人闻香驻足，便可以方便相赠。
当然，父亲一定会留下用手可以够得到的范围，让前来感染香气的邻居，也可以得到在绿阴中寻一抹清幽的乐趣。
念小学时，家人总要在我的书包里放些玉兰花，用手帕包好，以免损及象牙白的花瓣。
然后再三叮呻，送给老师和同学。有时自己懒惰贪玩，便忘了，经常是老师提醒：“我又闻到花香哦。”我才猛然记起。
常常在送给老师后，玉兰花就所剩无几了，所以当同学向我要时，就显窘促，只好从亲近的同学开始送；一些偶有口角的，就给省下来了。现在想起来，真自觉小家子气。那时一直不明白，何以小小的花朵，竞有如此大的魁力?因为我总是喜欢花的姿态，远远胜过它的香气。直到渐渐长大，才稍稍明了这是一种喜悦心情。二十几年前，物资并不丰富，用香水的人当然不多。能在夏日清早感染一身香气，并持续整天，的确令人喜悦。在要花的过程中，即使不认识的人也能透过花间说家常，增进情谊，真是情趣无限。
而父亲赶早摘花，想到会有许多人喜欢他种的花，并盘算着不知今天的花够不够时，这份可以与人分享的心情，更是令人欣慰吧。尤其某个有晨曦的夏天清早，当我看见父亲摘下一朵沾露的玉兰花，小心翼翼地插在母亲的耳际，顺手理理母亲的头发时，我被这般美丽的父母美丽感动。
我恍然大悟。原来，母亲身上的花影飘香，皆是父亲每天亲手插上去的。对父亲而言，这也许是极自然不过的一个举止，但跃入我眼里，却是温柔万分。我很难明确地描述出这份感动，不过可以肯定的是，这种感觉真的很好。
玉兰花我有很特别的记忆。我曾在它的枝干上，每年刻画一痕，以志成长；也和姐姐爬坐上树枝，吃着西瓜，享受风的摇摆。但这都只不过是父亲无形中带给我的一些生活上的启示。
(1)、作者借玉兰花的“记忆”，表现了人与人之间的哪些美好感情?请分条概括。(2)、选文第⑤段，写自己的“小家子气”，有哪些作用?(3)、选文第⑥段写到“我被这般美丽的父母深深感动”，“美丽”的含义是什么?