人教版语文二年级下册第七组第26课《蜜蜂引路》同步练习
试卷更新日期：2015-11-26 类型：同步测试
一、基础题
-
1. 按拼音写汉字
yǐn 路 fù 近 tán 天
向 dǎo jīng 讶 花cóng
2. 多音字组词当dāng dàng
闷mēn mèn
3. 我是拼音小能手yǐn lù fù jìn tán tiān
xiàng dǎo jīng yà huā cóng
4. 写出近义词常常— 谈天— 惊讶— 仔细—
5. 写出反义词常常— 陌生— 减少—
6. 形近字组词导 蜜 蜂 采
异 密 峰 彩
7. 在括号里填上适当的词语。—小山 —房子 一 火车 一草地
—园子 一 蜜蜂 一飞机 —手绢
8. 选词填空。常常 往常
①今天我六点就起床了， 这时候我还在睡觉。
②放学后，他 到后操场打球。
9. 按照法布尔做试验的过程，把正确的顺序写下来。①为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在它们的背上做了白色的记号。
②一天，我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。
③然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两里多路，打开纸袋，把它们放出来。
④我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
⑤那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。
⑥这时候起风了，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。
正确顺序：
10. 我会选因为……所以……
不是……而是
尽管……但
①蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。蜜蜂靠的超常的记忆力，一种我无法解释的本能。
②它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，他们确确实实飞回来了。
11. 按要求分类试 引 测 括 误 途 证 冲 阻 超
左右结构 半包围结构
12. 音近字组词近 进 讶 芽 谈 淡 列 烈
13. 填入合适的词语一间 一座 一个 一只 一轮 一位
14. 造句。①谈天②惊讶
15. 词语填空淡雅的 美丽的
艳丽的 密切的
16. 我能用另外一个词代替加横线的词，应保持句子的原意。①要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放时间是不同的。
②深夜气温过低，开花也不适宜。
③一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，组成花钟。
④你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟。
17. 扩句
①公司是公司。
②全体同志都高兴得跳了起来。18. 缩句①我从草原来到这。
②你马上搬个椅子规规矩矩地坐到我这边来。
19. 修改病句。①我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。
②既然你来了，我也该走了。
20. 将下列句子改为陈述句。①恐龙的灭绝，难道不是一个谜吗？
②冬天来了，春天还会远吗？
21. 根据意思写词语闲谈，很随便地说话。
过去的一段日子，过去的通常情况。
指自己直接去做。
表示事情的结果与所预料的相符合。
吃惊，感到惊异。
带路的人。
22. 改成被字句①一片乌云遮住了太阳。
②我吃完了带去的水果。
二、阅读题
-
23. 根据课文内容填空。
列宁一边一边 ， 发现路边的里有许多。他仔细 ， 只见那些蜜蜂采了蜜就飞进的一个园子，园子有一所小房子。列宁笑着说：“我有 ， 是您的蜜蜂把我这儿来的。”
24. 课内理解列宁一边走一边看，发现路边的花丛里有许多蜜蜂。他仔细观察，只见那些蜜蜂采了蜜就飞进附近的一个园子里，园子旁边有一所小房子。列宁走到那所房子跟前，敲了敲门，开门的果然就是那个养蜂的人。
(1)、这一段共句。(2)、第一句是写列宁发现。第二句是写列宁看到了。
第三句是写列宁找到了。
(3)、第三句话里的“果然”表明了什么？①列宁出乎意料找到了养蜂人。
②列宁所想的完全正确。
25. 蚂蚁的趣闻蚂蚁经常到离巢很远的地方找食物。它找到食物，要是吃不了又拖不回去,就急忙奔(向巢去“搬兵”,把别的蚂蚁领来.它们或者把食物分成小块,各自衔一块带回去,或是同心协力把食物运回巢去.
蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴呢?它招呼同伴就靠头上的那对触角,它们用触角互相碰撞来传递信号。如果食物又大又合胃口，触角就摆动得特别猛烈。
蚂蚁认路的本领很强。它认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空的景物辨别方向。还可以根据气味认路，有些蚂蚁会在它们爬过的地面留下一种气味，回来的时候就根据这种气味确定路线。
(1)、按要求写词语。近义词： 经常— 特别—
反义词： 经常— 特别—
(2)、第三自然段是围绕哪句话来写的？(3)、短文分别从、和三方面介绍了蚂蚁的趣闻。