安徽省合肥市包河区2018-2019学年中考化学一模考试试卷

试卷更新日期：2019-05-06 类型：中考模拟

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一、本大题包括10小题，每小题2分，共20分。小题的4个选项中只有1个符合题意。

1. 青砖黛瓦是徽派建筑的特色，总是令人流连忘返。下列青砖的制作和使用的过程中，主要发生化学变化的是（）

A、粘土和制砖坯 B、砖窑烧砖 C、青砖砌墙 D、雕制花型

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2. 建设美丽校园是建设美丽祖国的一部分，下列做法不合理的是

A、利用废弃塑料瓶制作班级花盆 B、校园垃圾分类回收 C、午餐不喜欢吃随意扔倒 D、作业本正反面使用节约树木

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3. 氟能防治龋齿。缺氟易产生龋齿，过量会引起氟斑牙和氟骨病。右图是氟元素的相关信息，其中正确的是

A、氟离子符号为F²⁺ B、氟原子的相对原子质量为19.00g C、使用含氟牙膏能够预防龋齿 D、氟原子的核外电子数是7

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4. 规范的实验操作是实验成功的关键。下列实验操作中规范的是

A、气体除杂 B、量取液体 C、点燃酒精灯 D、蒸发溶液

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5. 人体的健康与化学有着重要的联系。下列说法不正确的是

A、自来水已经消毒可直接饮用 B、维生素对人体作用不大，可有可无 C、每天需要摄入一定素菜身体会健康 D、糖类是人体摄入能量的主要来源

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6. 建构模型是重要的化学学习方法，下列有关模型下确的是

A、能源分类模型 B、空气组成模型 C、燃烧条件模型 D、元素分类模型

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7. 叶黄素，别名类萝卜素，是一种重要的抗氧化剂，其化学式为C₇₂H₁₁₆O₄ ，下列有关该物质的说法正确的是（）

A、由3种元素组成 B、氢、氧元素质量比为72：116 C、属于无机物 D、由192个原子构成

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8. 中科院某团队设计出了金属氧化物/分子筛双功能催化剂成功将二氧化碳转化为汽油燃料，其部分化学反应观示意图如下图所示，则下列说法正确的是（）

A、双功能催化剂在反应前后质量改变 B、反生成的汽油的化学式为CH₂O₂ C、反应前后原子的种类改变了 D、该成果的应用可以缓解二氧化碳的温室效应

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9. 对比实验是实验探究的重要方法，下列对比实验设计能实现实验目的的是（）

选项	实验目的	实验设计	选项	实验目的	实验设计
A	探究温度对分子运动快慢的影响		C	探究氧气对贴帝国锈蚀的影响
C	探究空气是燃烧的必要条件		D	探究空气与呼出气体二氧化碳含量不同

A、A B、B C、C D、D

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10. 下图是甲、乙，丙三种晶体物质的溶解度曲线示意图，由此得到的结论正确的是（）

A、30℃时，不能配置出相同质量分数的甲、乙、两溶液 B、50℃时，乙溶液的质量分数为40% C、一般情况，气体的溶解度曲线与丙相似 D、50℃时，将甲的饱和溶液的温度降低，不会析出晶体

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二、本大题包括5小题，共34分。

11. 2019年1月3日，嫦娥四号月球探测器厚积薄发，完成了人类航天史上的一项壮举——成功软着陆在月球背面的南极撞击坑。探测着陆器如图所示。请回答下列问题。

(1)、图中标示的物质中，属于金属材料的是（写出1种即可，下同），属于有机合成材料的是。

(2)、月球白天时，硅片太阳能帆板主要进行太阳能转成能，进行储存。

(3)、探测器表面覆盖了一层金黄色的外衣——聚酰亚胺聚合材料，可以保证探测器在温差极大的月球上正常工作，请推测该材料的一条性质。

(4)、特种铝合金支架中含有同元素，你写出一个比较二者的金属活动性强弱的化学方程式。

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12. 下图是初中化学实验室制取的收集气体的一些常见装置，请你据图回答下列问题。

(1)、仪器g的名称是。

(2)、若选用A装置作为高锰酸钾制氧气的发生装置，试管口塞一团棉花的目的是。

(3)、请写出实验室制取二氧化碳的化学方程式。

(4)、甲烷的密度比空气小，难溶于水，实验室可用（填字母）装置收集甲烷。

(5)、作为气体发生装置，C装置相比较B，优点是，用C装置制取氢气，向漏斗中添加稀硫酸，应添加到图中（填“a”“b”“c”）处。

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13. 氧化锌（ZnO）是一种重要而且使用广泛的物理防晒剂，还有抗菌和消炎的作用，是目前防晒剂评价中最安全有效的成分，其生产工艺如下。

(1)、气体B在点然前必须进行的操作是。

(2)、步骤II需要进行一种操作将ZnC₂O₂和溶液分离，该操作的名称是。

(3)、ZnC₂O₂是一种沉淀，请写出步骤II发生反应的化学方程式。

(4)、请写出溶液C的一种用途。

(5)、气体D中是两种氧化物，一种是二氧化碳，另一种是。（写化学式）

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14. 同学们在探究金属镁的性质时发现，将镁条放到盛有冷水（蒸馏水）的试管中，没有明显的现象，然后将试管放在酒精灯上加热，发现试管中有气泡产生。
【提品问题】加热时镁条与水发生反应码？生成的物质是什么用？

【猜想与假设】

(1)、甲同学认为，加热时应该先将蒸馏水煮沸并迅速冷却，理由是。

(2)、甲同学认为，加热时铁和水反应生成的气体是（请选择：a.H₂；b.N₂），不选择另一项的理由是。

(3)、【实验验证】乙同学向加热的试管中滴入酚酞溶液，溶液显红色。
【实验结论】

镁在加热时与水发生反应，因为加热后溶液中生成了性物质。请根据分析写出二者反应的化学方程式。

(4)、【讨论交流】乙同学将加热后的试管放置在空气中一段时间后，发现溶液中的红色消失了出现白色洋油。在确定酚酞溶液没有变质的情况下，你认为溶液中红色消失的原因可能是。

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15. 实验室常用二氧化锰催化过氧化氢溶液分解的方法制取氧气。该实验速率快，产物无污染，某实验小组进行了如下探究：

【探究实验】书本介绍了除了用二氧化锰外，硫酸铜溶液也可以催化过氧化氢溶液的分解，查阅资料得知，氯化铁溶液也可以催化过氧化氢溶液的分解。那么，硫酸铜溶液和氯化铁溶液催化的效果怎么样呢？请根据下表四组实验对象，回答下面问题。

序号	催化剂	实验步骤	实验现象	实验结论
①	FeCl₃溶液	向5mL4%的H₂O₂溶液，滴5第0.1%FeCl₃溶液	试管中产生大量气泡	FeCl₃溶液对H₂O₂溶液的分解有较好的催化效果
②	FeCl₃溶液	向5mL12%的H₂O₂溶液，滴5第0.1%FeCl₃溶液	试管中有适量气泡	FeCl₃溶液对H₂O₂溶液的分解有较好的催化效果
③	CuSO₄溶液	向5mL4%的H₂O₂溶液，滴5第0.1%CuSO₄溶液	试管中产生少量气泡	CuSO₄溶液对H₂O₂溶液的分解催化效果一般
④	CuSO₄溶液	向5Ml12%的H₂O₂溶液，滴5第0.1%CuSO₄溶液	试管中气泡量很少	CuSO₄溶液对H₂O₂溶液的分解催化效果一般

【思考分析】

(1)、CuSO₄溶液属于（填“酸”或“碱”或“盐”）

(2)、请你写出用二氧化锰催化过氧化氢溶液分解的反应方程式。

(3)、通过实验（填序号）可以比较硫酸铜溶液和氯化铁溶液催化过氧化氢溶液分解的效果。

(4)、请你从上面的实验，选择一组合适的药品进行实验室制取氧气：% H₂O₂溶液，（填催化剂种类和浓度）。

(5)、【注意：若答对以下问题可奖励4分，化学试卷总分不超过60分。】

【拓展延伸】

在老师的鼓励下，同学们继续探究FeCl₃溶液中到底哪种粒子催化H₂O₂的分解，请你设计一组实验进行探究

(6)、另一名同学了解到，加热也可促进过氧化氢溶液分解，于是进行如下实验，分别取5mL12%的H₂O₂溶液于试管中进行水浴加热，步骤和现象如下

序号	加热耗时	水浴温度	分解现象
①	12分	65℃	少量气泡
②	15分	74℃	明显气泡
③	21分	87℃	大量气泡

根据该同学的探究，试分析回答，为什么实验室通常不用加热过氧化氢溶液的方法制氧气？（两点理由）：

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三、本大题共6分。

16. 铝在生活中有广泛的用途，工业上常利用电解氧化铝，主要反应： $2 A l_{2} O_{3} + 3 C \underline{\underline{通电}} 4 A l + 3 C O_{2} ↑$ 。先每天用102tAl₂O₃ ，请计算：

(1)、Al₂O₃中铝元素的质量分数；

(2)、理论上每天可以生产多少质量的铝？

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