浙江省温岭市2019届九年级下学期语文中考模拟试卷
试卷更新日期：2019-05-03 类型：中考模拟
一、选择题
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1. 下列关于中国传统文化的表述正确的一项是（ ）A、王羲之书写的《兰亭集序》被称为“天下第一楷书”，它率意灵动体式变化多端，达到炉火纯青的艺术境界。 B、张老师在书房里挂了一副对联，上联是“经霜更知秋水明”，下联是“历劫方显钢骨硬”，李老师说上下联挂反了。李老师的判断是对的。 C、九月初九是重阳节，按照传统的习俗人们通常会去登高，然后喝一些雄黄酒，到了晚上还会一起去赏月、猜灯谜，活动丰富多彩。 D、小明在家不爱学习，妈妈教导他说：“我今年40岁了，已经到了知天命的年纪了，我知道学习对一个人成长的重要性，你要改正啊！”
二、字词书写
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2. 阅读下面文字，根据语境完成后面的题目。
你已经使我永生，这样做是你的欢乐。这脆薄的杯儿，你不断地把它倒空，又不断地以新生命来充满。
这小小的苇笛，你携带着它(yú) 山越谷，从笛管里吹出永新的音乐。
（ ）在你双手的不朽的安抚下，我的小小的心， 在无边快乐之中，发出不可言说的词调。
你的无穷的(cì) 予只倾入我小小的手里。时代过去了，你还在倾注，而我的手里还有余量待充满。
(选自泰戈尔《吉檀迦利》)
(1)、划线字“薄”在文中的正确读音是（ ）A、bó B、báo(2)、填入括号中最恰当的一项是（ ）A、消融 B、销溶(3)、根据拼音写出相应的汉字。(yú)山越谷 (cì)予
三、句子默写
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3. 古诗文名句积累。(1)、默写。
阅读古诗文，作者的心绪跃然纸上。“问君何能尔， ①”是陶渊明的归隐之心；“② ， 万方多难此登临”是杜甫的忧国之心；“山水之乐，③”是欧阳修的自得之心；“④ ， 征于色，发于声，而后喻”是孟子的忧患之心。曹操在《短歌行》中写道“⑤ ， ⑥”，把自己比作周公，表明招纳天下人才的雄心；白居易在《望月有感》中写道“⑦ ， ⑧”借亲人共望一轮明月表达思亲之心；纳兰性德在《木兰花·拟古决绝词柬友》中用 “⑨ ， ⑩”的诗句直接写出了人心易变的社会现实。
(2)、与“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”抒发的情感相似的是（ ）A、此地动归念，长年悲倦游。 B、不知乘月几人归，落月摇情满江树。 C、我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。 D、毅魄归来日，灵旗空际看。四、名著阅读
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4. 根据相关信息，完成下面“作家名片”。
5. 有一句话说：“离开是为了更好地归来，但归来已不再是原来的样子。”请选择下列作品人物中的一位，结合相关情节加以具体阐述。①小王子——圣埃克絮佩里（《小王子》）
②简·爱——夏洛蒂·勃朗特（《简·爱》）
③杜小康——曹文轩（《草房子》）
6. 从哲学角度讲，偶然性存在于必然性之中。下列两种观点都没有意识到这一点。请结合名著内容，任选一种观点，加以分析。观点一：如果没有打死镇关西，那么鲁达就能安稳地做他的提辖官，就不会上梁山。
观点二：如果祥子攒的钱没被敲诈去，那么他就能自力更生，继续他的人生理想。
五、现代文阅读
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7. 文学作品阅读
父母的心
川端康成
①轮船从神户港开往北海道，当驶出濑户内海到了志摩海面时，聚集在甲板上的人群中，有位衣着华丽、引人注目、年近四十的贵妇人。女佣和打杂儿的片刻不离左右。
②与此成对照的是，有个四十岁上下的男人，他也引人注意：他带着三个孩子，最大的七八岁。孩子们看上去个个聪明可爱，可是每个孩子的衣裳都污迹斑斑。
③不知为什么，高贵夫人总看着这父子们。后来，她在老女佣耳边嘀咕了一阵，女佣就走到那个穷人身旁搭讪起来：
④“孩子多。真快乐啊！”
⑤“哪里的话，老实说，我还有一个吃奶的孩子。穷人孩子多了更苦。不怕您笑话，我们夫妻已没法子养育这四个孩子了！但又舍不得抛弃他们。这不，现在就是为了孩子们，一家六口去北海道找工作啊。”
⑥“我倒有件事和你商量，我家主人是北海道函馆的大富翁，年过四十，可是没有孩子。夫人让我跟你商量，是否能从你的孩子当中领养一个做她家的后嗣？如果行，会给你们一笔钱作酬谢。”
⑦“那可是求之不得啊！可我还是和孩子的母亲商量商量再决定。”
⑧傍晚，轮船驶进相模滩时，那个男人和妻子带着大儿子来到夫人的舱房。
⑨“请您收下这小家伙吧！”夫妻俩收下了钱，流着眼泪离开了夫人舱房。
⑩第二天清晨，当船驶过房总半岛，父亲拉着五岁的二儿子出现在财主夫人的舱房。
⑪“昨晚，我们仔细地考虑了好久，不管家里多穷，我们也该留着大儿子继承家业，把长子送人，不管怎么说是不合适的。如果允许，我们想用二儿子换回大儿子！”
⑫ “完全可以。”贵夫人愉快地回答。
⑬这天傍晚，母亲又领着三岁的女儿到了财主夫人舱内，很难为情地说：“按理说我们不该再给您添麻烦了。我二儿子的长相、嗓音极像死去的婆婆。把他送给您，总觉得像是抛弃了婆婆似的，实在太对不起我丈夫了。再说，孩子五岁了，也开始记事了。他已经懂得是我们抛弃他的。这太可怜了。如果您允许，我想用女儿换回他。”
⑭财主夫人一听是想用女孩换回男孩，有些不高兴，看见母亲难过的样子，也只好同意了。
⑮第三天上午，轮船快接近北海道的时候，夫妻俩又出现在贵夫人的卧舱里，什么话还没说就放声大哭。
⑯ “你们怎么了？”财主夫人问了好几遍。
⑰父亲抽泣地说：“对不起。昨晚我们一夜没合眼，女儿太小了，真舍不得她。把不懂事的孩子送给别人，我们做父母的心太残酷了。我们愿意把钱还给您。请您把孩子还给我们。与其把孩子送给别人，还不如全家一起挨饿……”
⑱财主夫人听着流下同情的泪：
⑲“都是我不好。我虽没有孩子，可理解做父母的心。我真羡慕你们。孩子应该还给你们，可这钱要请你们收下，是对你们父母心的酬谢。”
⑳那一家六口终于又团聚了。
(1)、阅读全文，完成表格内容。故事情节
贵妇人的心理
夫妇因贫穷同意卖掉大儿子
/
穷夫妇要求用二儿子换回大儿子
①
②
有些不高兴
穷夫妇要回了女儿，一家团聚
③
(2)、文中画线句着力刻画孩子的特征，请简要分析作者这样写的用意。(3)、作者没有直接描写穷夫妇卖孩子后的心理活动，请说说作者如此安排的妙处。(4)、有人说这篇小说蕴含了“浓浓的爱心”与“淡淡的哀愁”。请你结合文章内容及资料链接，谈谈你的理解。（资料链接）
川端康成（1899—1972），日本作家。幼年父母双亡，孤独忧郁伴其一生，其作品透溢着隐隐的幽谧和淡淡的哀怨。
六、综合性学习
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8. 阅读下面图片，完成小题。
(图片来源于2018年4月8日“人民日报微博”)
(1)、请根据图片内容，拟出新闻标题。(2)、对图片内容理解正确的一项是（ ）A、失效身份证信息核查的目的是为了验证居民身份的合法性。 B、银行实行账户实名制，要求政府部门开展此项核查工作。 C、福建省将开展失效居民身份证和非居民身份证信息核查。 D、持已挂失的身份证在杭州市内不能办理宾馆住宿登记。(3)、家住温岭的小胡同学身份证已失效，但还没补办新身份证。他准备近日乘飞机去天津旅游，于是内心非常焦虑。他该怎么办？(4)、新闻以这类图片形式呈现给大众，你觉得能起到相应的宣传效果吗？请说说理由。七、诗歌鉴赏
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9. 古诗阅读
春日
[宋]陈与义
朝来庭树有鸣禽，
红绿扶春上远林。
忽有好诗生眼底，
安排句法已难寻。
海棠
［唐］郑 谷
春风用意匀颜色，销得携觞与赋诗。
秾丽最宜新著雨，娇娆全在欲开时。
莫愁①粉黛临窗懒，梁广②丹青点笔迟。
朝醉暮吟看不足，羡他蝴蝶宿深枝。
（注释）①莫愁：古乐府中所传美女，善歌谣。 ②梁广：唐代画家，擅画花鸟。
(1)、从《海棠》中找出与《春日》一诗中“忽有好诗生眼底，安排句法已难寻”写法相似的诗句“ ， ”。然后结合其中一诗分析这种手法是如何表现景物之美的。八、文言文阅读
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10. 阅读文言文，完成小题。
赵括自少时学兵法，言兵事，以天下莫能当。尝与其父奢言兵事，奢不能难，然不谓善。括母问奢其故，奢曰：“兵，死地也，而括易言之。使赵不将括即已；若必将之，破赵军者必括也！”及括将行，其母上书言于王曰：“括不可使将。”王曰：“何以？”对曰：“始妾事其父，时为将，身所奉饭饮而进食者以十数，所友者以百数；大王及宗室所赏者尽以予军吏士大夫，受命之日，不问家事。今括一旦为将，东向而朝，军吏无敢仰视之者，王所赏金帛，归藏于家，而日视便利田宅可买者买之。王以为何如其父？父子异心，愿王勿遣。”王曰：“母置之，吾已决矣。”
赵括既代廉颇，悉更约束，易置军吏。秦将白起闻之纵奇兵佯败走而绝其粮道 ， 分断其军为二，士卒离心。四十余日，军饿，赵括出锐卒自搏战，秦军杀赵括。括军败，数十万之众遂降秦，秦悉坑之。
(1)、解释下列各组划线词。①（故）A.括母问奢其故 B.而两狼之并驱如故（《狼》）
②（使）A.使赵不将括即已 B.安陵君因使唐雎使于秦（《唐雎不辱使命》）
③（将）A.若必将之 B.上使外将兵（《陈涉世家》）
(2)、用“/”给文中画线的句子断句。（限断三处）秦 将 白 起 闻 之 纵 奇 兵 佯 败 走 而 绝 其 粮 道
(3)、用现代汉语翻译下面句子。赵括既代廉颇，悉更约束，易置军吏。
(4)、请结合《曹刿论战》中战争取胜的条件，分析本文中赵军失败的原因。九、语言表达
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11. 陈爷爷家住温岭市体育场路附近（7路公交车有停靠站），准备去市第一人民医院体检，但并不清楚市一院搬迁事宜，请你根据公告中的相关信息告知，使其顺利前往体检。要求表述清楚、语言得体，120字左右。
十、材料作文
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12. 阅读下面文字，根据要求完成作文。
小王子说：“我还以为我有一朵独一无二的花呢，我有的仅是一朵普通的花。”
狐狸说：“再去看看那些玫瑰花吧。你一定会明白，你的那朵是世界上独一无二的玫瑰。”
——圣埃克絮佩里《小王子》
（要求）①结合两句话的含义，题目自拟。②文体不限，诗歌除外。③不得出现含有个人信息的地名、校名、人名等。 ④不少于600字。⑤可叙述身边的故事，可进行文学写作,可就自己的理解发表观点，可结合生活或阅读的积累展开论述,可结合作品写一篇读后感等。
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