人教部编版2018-2019学年二年级下册语文课文4第13课《画杨桃》同步练习
试卷更新日期：2019-04-15 类型：同步测试
一、基础知识积累
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1. 看拼音，写词语。
dì tú
bǎi fàng
shū yè
xī xiào
ràng zuò
2. 我会一字组两个词。靠、
视、
抢、
悦、
3. 读一读，填空。(1)、“倒”有两个读音：①dǎo；②dào。在“倒不如说是五角星吧”中读 ， 在“小妹妹不小心摔倒了”中读。(2)、“抢”的偏旁是 ， 有这个偏旁的字我还会写、等。4. 把下列词语补充完整。大笑 视而 赏悦
5. 根据课文内容，选一选下面句子该用什么语气读？（填序号）①严肃 ②嘲笑 ③吞吞吐吐
Ⅰ杨桃是这个样子的吗？
Ⅱ画杨桃画成了五角星，好笑吗？
Ⅲ像……五……五角星。
6. 读了课文《画杨桃》，我懂得的道理是（ ）A、做事情前，要有一个全面的考虑 B、无论做什么，都要实事求是 C、无论做什么，都不要嘲笑别人7. 按要求写句子。①老师把两个杨桃摆在讲桌上。（改成“被”字句）
②我画杨桃。（把句子写具体）
二、现代文阅读
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8. 阅读下文，回答问题。
老师让这几个同学回到自己的（座 坐）位上，然后和（huò hé）颜悦色地说：“大家发现了吗？看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。”
老师的教（悔 诲）让我终生难忘。
(1)、选择文段中括号内恰当的字或字的读音。（座 坐）位 和（huò hé）颜悦色
教（悔 诲）
(2)、从文段中“”这个词语可以感受到老师的和蔼可亲。(3)、“我”把杨桃画成五角星的原因是什么？(4)、你在生活中遇到过类似的事情吗？请举例说一说。9. 阅读下文，回答问题。爱动脑筋的李四光
李四光从小爱动脑筋。他帮妈妈舂（chōng）米，用脚踩踏板，人小踩不动，他动脑筋想出把绳子绑在石杵（chǔ）那一头的踏板上，当脚往下踩时，同时用手使劲拉绳子，这样石杵就动起来了。他和小朋友们一起去荷塘采藕（ǒu），小伙伴大多嘻嘻哈哈，打闹取乐，半天只能采几节断藕带回家。而李四光精明能干，他先顺叶踩到藕，再用脚小心地探明藕的方向，然后依着它生长的方向一点点把泥踩去，收获了一根又一根完整的鲜藕。
长大后，李四光在地质构造上悉心研究，提出了地质力学的构造理论，并用这个理论去寻找石油天然气资源、矿产，预测地震，开发地热，在中国地质史上，写下了光辉的一页。
(1)、短文写了李四光小时候和这两件事情，可以看出他是个的孩子。(2)、李四光“在中国地质史上，写下了光辉的一页”具体指什么？用“”在短文中画出相关语句。(3)、从李四光的故事中，你受到了什么启发？