2019年浙江省科学中考复习专题20:简单机械

试卷更新日期:2019-04-11 类型:一轮复习

一、单选题

  • 1. 下列所示工具中,使用时不能省力但能省距离的是( )
    A、 动滑轮 B、 订书机 C、 羊角锤 D、 镊子
  • 2. 如图所示,健身员向下摆动脚踝使细绳拉着物体缓慢提升时,图中的滑轮是(    )

    A、定滑轮,可省力 B、动滑轮,可省力 C、定滑轮,可改变力的方向 D、动滑轮,可改变力的方向
  • 3. 同一物体沿相同水平地面被匀速移动,如图所示,拉力分别为F、F、F , 不计滑轮与轻绳间的摩擦,比较它们的大小,则(   )

    A、F<F<F B、F>F>F丙   C、F>F=F D、F=F>F
  • 4. 一块厚度、密度均匀长方形水泥板平放在水平地面上,现分别用竖直向上的力F和F作用在不同的位置(如图甲、乙),将其一端缓缓抬离地面,则下列说法正确的是(   )

    A、F>F , 因为甲图中的动力臂长 B、F<F , 因为乙图中的阻力臂长 C、F>F , 因为乙图中时阻力臂短 D、F=F , 因为两图中动力臂都是阻力臂的2倍
  • 5. 如图所示,小青用四个滑轮组分别匀速提升重力相同的物体,若不计滑轮重、绳重及摩擦,其中小青用力最小的是(   )
    A、 B、 C、 D、
  • 6. 如图所示,两端分别站着一个大人和一个小孩,杠杆水平平衡。如果他们同时都以相同的速度向支点缓慢走去,杠杆将( )

    A、小孩那端下沉  B、大人那端下沉 C、仍保持平衡  D、无法确定
  • 7. 如图所示,不计滑轮重及摩擦,分别用力F1、F2匀速提升同一重物,若力F1、F2在相等时间内对物体所做的功相等,则力F1、F2及其功率P1、P2的大小关系为( )

    A、F1>F2 , P1<P2 B、F1>F2 , P1>P2 C、F1>F2 , P1=P2 D、F1<F2 , P1<P2
  • 8. 如图所示,作用在杠杆一端始终与杠杆垂直的力F,将杠杆缓慢地由位置A拉至位置B,力F在这个过程中( )

    A、变大 B、变小 C、不变 D、先变大后变小
  • 9. 图甲中力F1水平拉动重为G的物体A在水平路面匀速移动了s。改用滑轮组拉动A在同一路面匀速移动了s,拉力为F2(如图乙)。此过程滑轮组(   )

    A、总功为F2s B、额外功为F1s C、机械效率为 D、额外功为3F2s-F1s
  • 10. 如图所示,用甲、乙两种装置分别将重1牛的物体匀速提升相同的高度,滑轮重0.2牛,不计摩擦和绳重,所用的拉力分别是F和F , 机械效率分别是η和η , 则(   )

    A、F>F B、F=F C、η>η D、η<η
  • 11. 如图所示,用滑轮组提升重物时,重800牛的物体在10 秒内匀速上升了1 米。已知拉绳子的力F为500 牛,则提升重物的过程中(   )

    A、总功是800焦     B、有用功是800 焦 C、拉力F做的功是500焦 D、滑轮组的机械效率是60%
  • 12. 用如图所示的动滑轮提起200牛的水桶,不计滑轮重及摩擦,人拉绳子的动力为(   )

    A、600牛 B、400牛 C、200牛 D、100牛
  • 13. 小柯用图中装置提升重为400牛的物体,不计摩擦和滑轮自重,下列说法正确的是(   )

    A、两个滑轮均为定滑轮 B、人将绳子拉过1米,物体也上升1米  C、物体匀速上升时,人对绳子的拉力为200牛  D、使用该装置不能省力,但能改变力的方向

二、填空题

  • 14. 操场上的旗杆,高度为10米,其顶端有一个滑轮,升旗手只要站在地面上用20N的竖直向下拉力就可以将重为15N的国旗匀速升至顶端。(旗帜的高度不计)
    (1)、旗杆顶端的滑轮属于 滑轮。
    (2)、国旗匀速上升过程中(不考虑风和抖动造成的影响),机械能(选填“减少”、“不变”、“增加”)
  • 15. 如图所示是安置在公路收费站的栏杆的示意图,当在A处施加一个动力时,可使栏杆逆时针转动起来(以O点为轴转动),从图中可以看出,它是一根杠杆;若已知整根杆子的长度为12米,重力为100牛顿,重心(即重力的作用点)在杆的中点,AO的长度为1.0米,则为使栏杆逆时针转起来,在A点的作用力至少为牛。

  • 16. 钓鱼是人们喜爱的一种休闲活动,如图是钓鱼示意图。

     

    (1)、钓鱼时,若其它条件不变,鱼竿长度越长,手提鱼竿的力越
    (2)、钓鱼者将一条重为5牛的鱼从水面提高2米,再沿水平方向移动1米。在这一过程中,钓鱼者克服鱼的重力做功为焦。
  • 17. 在“探究杠杆的平衡条件”实验中:

    (1)、图甲中,为使杠杆在水平位置平衡,应将右端的平衡螺母向侧调节。
    (2)、图乙中,杠杆恰好处于水平平衡状态,若在A处下方再挂一个钩码,则B处所挂钩码须向右移动格,可使杠杆在水平位置再次平衡。
    (3)、杠杆处于图甲所示位置时,小李同学就在杠杆上挂钩码进行实验,小明认为这样操作会对实验产生以下影响:

    ①杠杆自身重力可能会对实验产生影响

    ②可能不便于测量力臂或出现力臂测量错误

    ③无法得出杠杆平衡条件

    你认为正确的是____。

    A、①② B、①③ C、②③
  • 18. 如图是塔式起重机上的滑轮组,在将210 牛的重物匀速提高2 米的过程中,作用在绳端的拉力为100 牛,则有用功是焦,该滑轮组的机械效率是

三、实验探究题

  • 19. 如图是探究杠杆平衡条件的实验装置。一根每小格长度相等的均质木尺作为杠杆。

    (1)、在A点挂3个均为0.5 N的钩码,如果将挂在B点的弹簧测力计向右倾斜,使杠杆在水平位置平衡,则弹簧测力计的示数1.2牛。(选填“>”、“=”或“<”)
    (2)、为使实验结论更具普遍性,请你在答题卷相应的方框内,设计实验所需的记录表。
  • 20. 小明在测量滑轮组机械效率的实验中,所用装置如图所示,实验中每个钩码重2牛,测得的数据如表:

    次数

    钩码总重G/牛

    钩码上升的高度h/米

    测力计示数F/牛

    测力计移动距离s/米

    机械效率η

    1

    4

    0.1

    1.8

    0.3

    2

    6

    0.1

    2.4

    0.3

    83%

    3

    4

    0.1

    1.4

    0.5

    57%

    4

    4

    0.2

    1.4

    1.0

    57%

    (1)、在实验中,测绳端拉力F时,应竖直向上拉动弹簧测力计且在拉动过程中读数。
    (2)、第1次实验测得的机械效率为 , 若不计绳重与摩擦,动滑轮重为牛。
    (3)、分析表中数据可知:第2次实验是用图做的;第4次实验是用图做的。(填“a”“b”或“c”)
    (4)、分析第1、2次实验数据可知:使用同一滑轮组,可以提高滑轮组的机械效率;分析第1、3次实验数据可知:使用不同的滑轮组,提升相同的重物,动滑轮个数越多(即动滑轮总重越重),滑轮组的机械效率
    (5)、分析第3、4次实验数据可知:滑轮组的机械效率与物体被提升的高度
    (6)、若小明在实验时弹簧测力计拉动方向偏离了竖直方向,则测出的机械效率将(填“变大”“不变”或“变小”)。

四、解答题

  • 21. 如图所示,一小型牵引车通过滑轮组打捞深井中的重物,物重为1.2×103N,密度为1.6×103kg/m3。测得物体在出水面前、完全出水面后牵引车作用在绳子上的拉力之比为1∶2,不计绳重、轮绳摩擦及水的阻力。试分析计算回答:

    (1)、滑轮组在此次打捞重物体现的特点有( )
    A、只省力 B、只改变力的方向 C、省力且改变力的方向 D、不省力、不改变力的方向
    (2)、动滑轮的重力为多少?
    (3)、若重物在出面后上升的速度为0.6m/s,则牵引车的拉力功率为多少?
  • 22. 建筑工人利用如图所示装置,将质量为100千克的沙袋从地面匀速提到3米高的一楼楼面,用时30秒。已知动滑轮的质量为8千克,不计绳子重力和摩擦。求:

    (1)、拉力的大小。
    (2)、这段时间内人拉绳子做功的功率。
  • 23. 在拓展课上,小泉同学模拟某建筑工地上拉动工件的情景,设置了如图所示的滑轮组。他用该滑轮组在4秒内将一个重为100牛的物体,沿着水平地面匀速拉动了2米。人的拉力为20牛,物体移动时受到地面的摩擦力为物重的0.35倍,不计绳重及机械的摩擦。求:

    (1)、人的拉力所做的功。

    (2)、人的拉力做功的功率。

    (3)、滑轮组的机械效率。

  • 24. 小华和他的兴趣小组利用如下图所示的滑轮组进行实验,人以600N的力向下拉绕在滑轮组上的绳子的一端,10秒钟绳子下端移动了1.5m,重物上升0.5m,已知该动滑轮的重力为540N(g取10N/kg)。

    (1)、画出小华兴趣小组所用滑轮组的绕线情况。
    (2)、人的拉力做功的功率是多少?
    (3)、被吊起重物的质量是多少?