备考2019年小升初考试语文复习专题18:散文阅读

试卷更新日期:2019-04-10 类型:二轮复习

一、现代文阅读

  • 1. 阅读下文,回答问题。

    海滨仲夏夜(节选)

    峻青

        夜,来临了。这是一个非常幽美的海滨的夏夜。

        夕阳落山不久,西方的天空,还燃烧着一片橘红色的晚霞。大海,也被这霞光染成了红色,而且比天空的景色更为壮观。因为它是活动的,每当一排排波浪涌起的时候,那映照在浪峰上的霞光,又红又亮,简直就像一片片霍霍燃烧着的火焰,闪烁着,消失了。而后面的一排,又闪烁着,滚动着,涌了过来。

        天空的霞光渐渐地淡下去了,深红的颜色变成了绯红,绯红又变为浅红。最后,当这一切红光都消失了的时候,那突然显得高而远了的天空,则呈现出一片肃穆的神色。最早出现的启明星,在这深蓝色的天幕上闪烁起来。它是那么大,那么亮,整个广漠的天幕上只有它在那里放射着令人注目的光辉,活像一盏悬挂在高空的明灯。

        夜色加浓,苍空中的“明灯”越来越多了。而城市各处的真的灯火也次第亮了起来,尤其是围绕在海港周围山坡上的那一片灯光,从半空倒映在乌蓝的海面上,随着波浪,晃动着,闪烁着,像一串流动着的珍珠,和那一片片密布在苍穹里的星斗互相辉映,煞是好看。

        在这幽美的夜色中,我踏着软绵绵的沙滩,沿着海边,慢慢地向前走去:海水,轻轻地抚摸着细软的沙滩,发出温柔的刷刷声。晚来的海风,清新而又凉爽。我的心里.有着说不出的兴奋和愉快。

    (1)、短文用了大量的修辞手法,使文章生动形象,请你分别找出一个比喻句和一个拟人句。
    (2)、根据短文内容填空。

    ①文章的第1自然段在全文中起的作用。

    ②短文是按时间变化的顺序来写的,短文中表明时间变化的提示语依次是“夕阳落山不久”“”“”。

    ③为了描写海滨仲夏夜幽美的景色,作者在第2自然段抓住“大海”,在第3自然段抓住“”和“”,在第4自然段抓住“”等一些有特征的景物来写。

    ④天空霞光颜色的变化是:————

    ⑤本文描写了 , 抒发了作者

    (3)、面对“海滨仲夏夜”,作者有“说不出的兴奋和愉快”。你呢?请试着用几句话表达自己的感受。
  • 2. 阅读短文,回答问题。

    五月的槐乡

        五月,洋槐开花了。槐乡的山山洼洼、坡坡冈冈,好似瑞雪初降,一片白茫茫。有的槐花抱在一起,远看像玉雕的圆桌球;有的槐花一条一条地挂满枝头,近看如维吾尔族姑娘披散在肩头上的小辫儿。“嗡嗡嗡……”小蜜蜂飞来了,采走了香的粉,酿出了甜的蜜。“劈啪啪……”孩子们跑来了,篮儿(跨  挎)走白生生的槐花,心里装着喜盈盈的满足。中午,桌上就摆出了香喷喷的槐花饭,清香、浓白……这时候,连风打的旋儿都香气扑鼻,整个槐乡都(浸  侵)在香海中了。

        在洋槐开花的季节,如果有哪位小朋友走进槐乡,他呀,准会被香气熏醉,傻乎乎地卧在槐树下不想回家。好客的槐乡孩子就会把他拉到家中,请他美美地吃上一顿槐花饭。槐花饭是用精白粉拌槐花蒸的。若吃咸的,就浇上麻油、蒜泥和陈醋;若吃甜的,就洒上炒芝麻,拌上槐花蜜,可好吃了。小朋友临走的时候,槐乡的孩子还会送他一塑料袋晒干的槐花,外加一小(罐  灌)清亮亮的槐花蜜。

        五月,洋槐开花了,槐乡的小妞儿变得格外俊。她们的衣襟上别着槐花,发辫上戴着槐花。她们飘到哪里,哪里就会有一阵清香。小小子呢,衣裤的口袋里塞的全是槐花。他们大大咧咧的,不时往嘴里(赛 塞)上一把,甜滋滋、香喷喷的……

    (1)、从短文中找出相应的词语抄下来。

    ①ABB式:白莎莎、

    ②AABB式:山山洼洼、

    (2)、在短文中选择括号里恰当的字。

    (跨  挎)走      (浸  侵)

    (罐  灌)      (赛  塞)上一把

    (3)、联系上下文理解划线的词语。

    ①他呀,会被香气熏醉。

    ②槐乡的小妞儿变得格外

    小小子呢,衣裤的口袋里塞的全是槐花。

    (4)、照样子写句子。

    若吃咸的,就浇上麻油、蒜泥和陈醋;若吃甜的,就洒上炒芝麻,拌上槐花蜜,可好吃了。

    , 就;若 , 就

    (5)、这篇短文表达了作者怎样的思想感情?
  • 3. 阅读下面的一个文段,完成练习。

    光明

    赵丽宏

        他是一种神奇而又无情的雕刻刀,在天地之间创造着种种奇迹。他能把巨石分裂成尘土,把幼苗雕成大树,把荒漠变成城市和园林,当然他也能使繁华之都衰败,使锃亮金属爬满绿锈、失去光泽。老人额头的皱纹是他刻出来的,少女脸上的红晕也是他描绘出来的。生命的繁衍和世界的运动正是由他精心指挥着。

        他按时撕下一张又一张旧日历,把将来变成现在,把现在变成过去,把过去变成越来越远的历史。

        他慷慨。你不必乞求,属于你的,他总是如数奉献。

        他公正。你________权重如山、腰缠万贯,________一介布衣、两袖清风,他都一视同仁。没有人能将他占为己有,哪怕你一掷千金,他也决不会因此而施舍一分一秒。

        你珍惜他,他________在你身后长出绿阴,结出沉甸甸的果实。

        你漠视他,他就化成轻烟,消散得无影无踪。

        有时,短暂的一瞬会成为永恒,这是________他把脚印深深地留在人们的心里。

        有时,漫长的岁月会成为一瞬,这是因为浓雾和风沙淹没了他的脚印。

    (1)、在文中横线处填上关联词,最恰当的一项是(    )
    A、即使……或是   就   由于 B、不管……还是   便   因为 C、尽管……尽管   便   因为 D、即使……即使   就   由于
    (2)、请用四个词语概括“光阴”的特点。
    (3)、用一句话概括第1自然段的大意。(不超过10个字)
    (4)、读了这个片段,你有什么感想?
    (5)、你每天的时间是如何安排的?你认为有没有需要改进的地方?请选择其中一个方面写一写。
  • 4. 阅读下文,回答问题。

    校园交响诗

    校园·白鸽

        我们是一群快活的白鸽。上课时,白鸽在知识的海洋里尽情翱翔;下课时,活蹦乱跳的白鸽,在自由的王国里尽情欢乐!校园啊,你真是我们的快乐天堂!

        从无知到有成,一步步地成长,离不开蔚蓝的天空。如果没有蓝天,白鸽怎能如此健康快乐地成长?校园啊,你永远是我们那充满温馨的家!

        啊!感谢课堂,感谢下课,感谢校园!那股股感谢,就像潮水,流也流不完!

    感谢·快乐

        留心小事,我们应该学会感谢。有了感谢,别人会高兴,曾经无私地帮助过你;你也会高兴,因为你拥有一颗感恩的心了。帮助无处不在,拥有一颗感恩的心,你会看见快乐围绕在我们身边。

        学会感谢,是珍惜的起点;感谢别人,是无穷的快乐。

        也许是取得一个优异的成绩,也许是改掉一个小小的毛病,也许是关心班级的一个建议,也许是关心同学的嘘寒问暖,也许什么也没有,只是一个会心的微笑,都会给帮助你的人带来快乐,同时也让自己拥有无穷的快乐!

    阳光·花朵

        天气晴朗,阳光照着花朵,花朵显得更娇更艳;花朵映着阳光,阳光显得更红更亮!

        阳光照进了教室,教室里到处都有温暖。我们这些花朵受到太阳的呵护,吸收了一束一束温暖的阳光后,竞相开放!

        我们这些花朵长大后也会做太阳,再培养下一批鲜花。先吸收,再奉献,是鲜花和太阳心有灵犀的秘密。从小做一个健康成长的鲜花,长大做一个尽心尽责的太阳。就这样无畏地学习着,无私地奉献着,一代又一代……

    (1)、补充词语。

          

    开放              心有

    (2)、根据短文内容或你的想象填空。

    ①如果学生是白鸽,那么学校就是

    ②如果学生是花朵,那么老师就是

    (3)、把画“”的句子换一种说法。
    (4)、在校园里,我们要学会感谢,因为拥有一颗感恩的心你会看见 , 学会感谢,是的起点。感谢别人,是无穷的
    (5)、写一两句话表达自己对校园的赞美或留恋。
  • 5. 现代文阅读

    海上生明月

        四周都静寂了。太阳也收敛了它最后的光芒。炎热的空气中开始有了凉意。微风掠过了万顷烟波。船像一只大鱼在这汪洋的海上游泳。突然间,一轮红黄色大圆镜似的满月从海上升了起来。这时并没有万丈光芒来护持它。它只是一面明亮的宝镜,而且并没有夺目的光辉。但是青天的一角却被它染成了杏红的颜色。看!天公画出了一幅何等优美的图画!它给人们的印象,要超过所有的人间名作。

        这面大圆镜愈往上升便愈缩小,红色也愈淡,不久它到了半天,就成了一轮皓月。这时上面有无际的青天,下面有无涯的碧海,我们这小小的孤舟真可以比作沧海的一粟。不消说,悬崖在天空的月轮月月依然,年年如此,而我们这些旅客,在这海上却只是暂时的过客罢了。

        与晚风、明月为友,这种趣味是不能用文字描写的。可是真正能够做到与晚风、明月为友的,就只有那些以海为家的人!我虽然不能以海为家,但做了一个海上的过客,也是幸事。

        上船以来见过几次海上的明月,最难忘的就是最近的一夜。我们吃过晚餐后在舱面散步,忽然看见远远的一盏红灯挂在一个石壁上面。这红灯并不亮。后来船走了许久,这盏石壁上红灯还是在原处。难道船没有走么?但是我们明明看见船在走。后来这个闷葫芦终于给打破了。红灯渐渐地大起来,成了一面圆镜,腰间绕着一根黑带。它不断地向上升,突破了黑云,到了半天。我才知道这是一轮明月,先前被我认为是石壁的,乃是层层的黑云。

    (1)、给下列加横线的字注音。

          万烟波 

          沧海一   葫芦 

    (2)、仔细读短文,从中找出与下面词语意思相似的词语。

    光芒    皓月   无际

    (3)、按短文内容填空,体会所填词语的作用。

    ①突然间,一轮 满月从海上升了起来。

    ②这时上面有 青天,下面有 碧海,我们这小小的孤舟真可以比作沧海的一粟。

    ③与晚风、 为友,这种趣味是不能用 描写的。可是 能够做到与晚风、明月为友的,就只有那些 的人!我虽然不能以海为家,但做了一个 ,也是幸事。

    (4)、文章几处描写海上升起的明月,你最喜欢哪一处,把它写在下面的横线上。

    (5)、你能写出几句古今文人描写月亮的诗句吗?

  • 6. 现代文阅读

        在我们洞庭水乡,当春天刚刚伸出它的触须时,乡亲们就说:“开春了。”春天到了为什么要说“开春”呢?我问乡亲们,乡亲们摇摇头,露出纯洁的笑来……

        这次回家探亲,三月刚刚被农民从农历上揭开。一日,我倚门而望,池塘边的一排柳树一丝一缕地牵住了我的视线。乍一看,那柳枝有点像老妇人散乱的发丝,凝视片刻,就觉有一团浅浅的绿雾在那儿飘逸着。眨一下眼,再看,那雾又好像深了一层,真有点湘绣中双面绣的那种艺术效果,半透明半朦胧的。我便急急忙忙地看天,看水,看原野。

        整个冬天,天空被沉沉的云紧锁着,现在三月一到,铅云四下里撤走,天洁净透明,蓝莹莹的,开阔了许多。

        池塘和小河里的水,起先好呆板的,没有一点表情,有那么一天,一袭风从谁的袖筒里拂出来,水面上便起了丝绸般的皱褶,渐渐地生动了。一些麻鸭用它们尖尖的嘴,也探测出了水的温度,欣喜地议论道:“嘎嘎嘎!佳佳佳!”

        天空、水面、草木……被囚禁了一冬之后,这不都已一一像花朵一样舒展开了吗?可是,如果用词语来描绘,这只能说是“春开了”。乡亲们为什么要说“开春”呢?

        我朝四野深处走去。洞庭平原坦荡无垠,在天空下敞开宽阔的胸怀。乡亲们拿了锹、锄这些祖传的农具,又来到了阔别一冬的田野,疏密有致地点缀着,成为一种风景。

        按照传统的习惯。乡亲们在田里横一下竖一下地开挖一些小沟。泥土还有些板结,但挖进去之后,土地深处似乎隐隐进出温馨的气息来。如果仔细聆听,还听得到“吱吱”的声音,似乎是泥土感受到了一种召唤,在悄悄地松软。

    乡亲们说,这是农事的第一页。小沟开挖成后,是用来盛装春水的,暖暖的春水滋养土地哩。等泥土完全泡熟了,那时候,犁田,耙田,播种,热热闹闹的春天就正式到来了。

        啊,这不就是在“开春”么?开,就是一种劳动,一种创造。春天,以及春天般美好的生活,就是这样开创出来的呀!如果说,“春开了”是纯粹的自然现象,那么,“开春”就完完全全地融进了人类的活动!

        我为这一顿悟激动得热血沸腾。我的朴实的乡亲虽不懂什么修辞,但把“开”与“春”这两个普通的汉字组合在一起,使它们具有了神奇的表达效果,生动而形象。

        啊,开春!

    (1)、联系上下文解释词语。

    ①阔别:

    ②顿悟:

    (2)、按要求写句子。

    ①在短文中找出全文的中心句写在横线上。 

    ②写出“春开”和“开春”两部分之间的过渡句。 
    ③写出文中的一个拟人句。 

    (3)、联系上下文,回答问题。

    ①“啊,这不是在‘开春’么?”“这”具体指什么? 

    ②“我为这一顿悟激动得热血沸腾”。“这一顿悟”指什么?

    (4)、文章表达了怎样的思想感情?

  • 7. 阅读短文,回答问题

        春天是你的童年。在这百花齐放的春天,你悄悄绽开了嫩绿的笑脸,每个枝头都有你弱小的身影。你虽然那么渺小,但同样也给大自然带来了春的光彩——这就是你,叶。

        你渐渐长大,长绿。夏天时你已成年,那茁壮的身躯,像一把巨伞,遮挡阳光,阻挡风雨。你______默不作声,不像鲜花那样美丽,不像松柏那样傲雪,______同样也受到人们喜爱。

        你的晚年是秋天。看,你已经变得枯黄憔悴,微风一吹,摇摇欲坠。______你飘然落下,人们______会把你收集起来,经过加工,又成了很好的农作物生长的肥料……

        在我们的生活中,也有千千万万个和你一样,默默无闻地为祖国、为别人奉献一切的人。看,马路上那些臂戴红袖章的老爷爷、老奶奶为维护社会治安发挥着自己的余热;瞧,我们的老师在灯下备课、批改作业,他们是为了我们才不知疲倦地工作的呀!他们从来不知道什么叫“享福”,只知道为后人“造福”。

        你的精神使我深深地感到:做人,不能时刻想着自己,要多为别人想一想。如果,人人总想着自己,那世界怎么会发展,人类怎么会进步呢?

    (1)、给下列词语选择正确的读音。

    松柏(sōng bǎi   sōng bó)      憔悴(jiāo chuì   qiáo cuì)

    相符(xiāng fú   xiáng fǔ)      阻挡(zhǔ dǎng   zǔ dǎng)

    (2)、按下面的意思将文中相对应的词语找出来。

    ①形容人瘦弱,面色不好。

    ②非常疲乏,劳累。

    ③形容非常危险,就要掉下来。

    (3)、从文中找出下列词语的反义词。

    索取——  伟大——  厌恶——

    强大——  炎热——  落后——

    (4)、选择恰当的关联词填在文中横线上。

    不但……而且……           与其……不如……

    即使……也……             虽然……但是……

    (5)、本文采用的修辞手法。
    (6)、绿叶精神指的是
    (7)、具有绿叶精神的人指的是 


  • 8. 阅读下文,回答问题

    小溪

        清晨,我漫步在升腾着薄雾的小溪旁。雾气像一缕缕白纱、轻轻地、缓缓地在小溪上空萦绕。溪底,是一幅美丽、神气的画,色彩斑斓(lán):赤色、橙色、黄色、金色、紫色……令人眼花缭乱。画中,那一朵盛开的“鲜花”在微微颤动。是欢迎吗?我兴奋极了,坐在溪边的石头上,用双脚拍打溪水。呀,“鲜花”被我打碎了!我赶紧止住脚。晨风吹来,溪边的野花香气扑鼻。柳枝的软弓拉动了小溪的琴弦,奏出了和谐的乐曲。溪水从我脚上轻轻流过,像母亲温柔的手抚摩着我。

        黄昏,我又来到溪边。小溪卧在青山的怀抱中。夕阳西下,连绵的山冈、翠绿的竹林、婀娜的柳树、明丽的小溪……都笼罩在一层透明的、金灿灿的薄纱里。

        小溪,真美呀!

    (1)、短文通过这两幅画面的描写突出了小溪的。写景色主要采用态描写,写景色主要采用态描写。
    (2)、短文中描写了这些事物的动态。
    (3)、写出短文中静态描写的句子。

    (4)、第1自然段中的“鲜花”指的是
    (5)、“柳枝的软弓拉动了小溪的琴弦,奏出了和谐的乐曲。”这句话中的“软”是指 , “琴弦”是指 , “乐曲”是指
    (6)、这篇短文表达了作者的思想感情。
  • 9. 阅读下文,回答问题

    匆匆

        燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们罢:那时谁?又藏(cáng zàng)在何处呢?是他们自己逃走了罢:现在又到了哪里呢?

        我不知道他们给(jǐ gěi)了我多少日子;但我的手确乎是渐渐空(kōng kóng)虚了。在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。我不禁(jīn jìn)头涔涔而泪潸潸了。

    (1)、选出括号内正确的读音。

    (cáng  zàng)在       给(jǐ  gěi)了

    (kōng  kóng)虚       不禁(jīn  jìn)

    (2)、文中运用了大量叠词,仿例子写词。

    匆匆:

    头涔涔:

    (3)、在原文中找出排比句,然后也仿写一句排比句。
    (4)、写出两句你最熟悉的有关珍惜时间的名言,警句。
  • 10. 阅读短文,回答文后问题。

    雪浪花(节选)

        凉秋八月,天气分外清爽。我有时爱坐在海边礁石上,望着潮涨潮落,云起云飞。月亮圆的时候,正涨大潮。瞧那茫茫无边的大海上,滚滚滔滔,一浪高似一浪,撞到礁石上,唰地卷起几丈高的雪浪花,猛力冲激着海边的礁石。那礁石满身都是深沟浅窝,坑坑坎坎的,倒像是柔软的面团,不知叫谁捏弄成这种怪模怪样。

        几个年轻的姑娘赤着脚,提着裙子,嘻嘻哈哈逗着浪花玩。想必是初次认识海,一只海鸥,两片贝壳,她们也感到新奇有趣。奇形怪状的礁石自然逃不出她们好奇的眼睛,你听她们议论起来了:礁石硬得跟铁差不多,怎么会变成这样子?是天生的,还是錾子凿的,还是怎的?

        “是叫浪花咬的。”一个欢乐的声音从背后插进来。说话的人是个上年纪的渔民,从刚拢岸的渔船跨下来,脱下黄油布衣裤,从从容容晾到礁石上。

        有个姑娘听了笑起来:“浪花也没有牙,还会咬?怎么溅到我身上,痛都不痛,咬我一口多有趣。”

        老渔民慢条斯理地说:“咬你一口就该哭了。别看浪花小,无数浪花集到一起,心齐,又有耐性,就是这样咬啊咬的,咬上几百年,几千年,几万年,哪怕是铁打的江山,也能叫它变个样儿。姑娘们,你们信不信?”

        说得妙,里面又含着多么深的人情世故。我不禁对那渔民望了几眼。老渔民长得高大结实,留着一把花白胡子。瞧他那眉目神气,就像秋天的高空一样,又清明,又深沉。老渔民说完话,动手收拾着满船烂银似的新鲜鱼儿。

    (1)、写出文章的写作方法。

    (2)、解释词语。

    ①茫茫无边:

    ②从从容容:

    ③慢条斯理:

    (3)、用激昂、愉快的语气读一读“是叫浪花咬的”这一句,你会想到什么?“咬”能换上“啃”“撞”“打”“拍”等词吗?对这句话选择下列哪一句解释更好一些?(    )

    A、礁石被大海撞击了许多坑坑洼洼。 B、礁石上的坑坑洼洼是大海的浪花冲击的。 C、礁石被大海的浪花长年累月地拍击形成了坑坑洼洼。 D、只要我们有信心,有决心,世上没有办不了的事,就像大海的浪花,不知疲倦地翻滚,最后把坚硬的礁石冲击得坑坑洼洼一样。
  • 11. 阅读。

    我爱鄱阳湖

        我的家乡在鄱阳湖边。我太爱鄱阳湖了。

        鄱阳湖大得很,是我国最大的淡水湖。如果说万里长江是系在祖国母亲腰间的金飘带,那它就是镶在金飘带上的一颗最大的绿宝石。登上那高高的山顶,一眼望去,湖水无边无垠,好像和万里蓝天连接在一起。

        鄱阳湖更令人陶醉的是它的美丽多姿。风平浪静时,它像一面大镜子。要是一阵微风吹过,湖面上碧波荡漾,金光闪闪,叫人流连忘返。如果刮起大风,几百里水面白浪滔天,波涛澎湃,风声水声响成一片,令人惊心动魄

        鄱阳湖最叫人赞美的是它丰富的水产。这里的水产名目繁多:有味道鲜美的青鱼、鲤鱼,有披盔戴甲的龙虾、螃蟹,还有闻名全国的红眼银鱼。

    啊!鄱阳湖令人向往,令人赞美。我爱鄱阳湖,爱它的美丽多姿,爱它的物产丰富。我为我们的鄱阳湖感到无比的自豪。

    (1)、你能解释下列词语吗?

    流连忘返:

    惊心动魄:

    (2)、文中多处运用了比喻的修辞手法,仔细读一读,再填空。

    ①把万里长江比作

    ②把鄱阳湖比喻为

    ③用来比喻风平浪静时的鄱阳湖。

    (3)、读了这篇短文,你认为鄱阳湖有哪些特点?

  • 12. 阅读下文,回答问题

    归帆

        我看过太湖上的归帆,也看过东海上的归帆。

        夕阳把水面映得通红,把天空也染成万道彩霞。一会儿,黄昏的纱幕就轻轻地落在水面上。就在这当儿,水天相接处出现了一只帆影,接着又是一只……不多久,整个船队都出现了,它们散散落落地驶回港口,仿佛一队出征的战士,唱着凯歌整队回营,带着满舱的战利品。

        但这只是在岸上看到的远处的景象,等到这些船只快靠近码头;船老大准备向岸上抛缆绳的时候,情形便不一样了。

        有的船上喜笑颜开,热火朝天,小伙子们打闹着,嬉笑着,隔着水同岸上的人大声地打招呼,问村里今天能有些什么事,广播有些什么重要新闻,也故意说些无关紧要的话。这样的船,不用问,就能断定今天的成绩很好,超额完成了生产指标,说不定还网住了几条少见的大鱼。有的船,几乎是垂头丧气,悄悄地溜回来的。船老大一面不停地抽着旱烟,一面望着水面沉思,平时爱打闹的小伙子,像泄了气的皮球,闷声不响地蹲在甲板上,岸上的人同他们打招呼,有的不搭理,有的只好苦笑着嚷了一句:‘嗨!今天倒霉,别说了!”这样的船总是由于某种原因:今天没有完成任务。虽说渔家的生产并不在乎一天的得失,但是没有完成自己定的指标,人们总不会有好的情绪。对集体、对生产的责任感,在纠缠着、冲击着他们。

        沉沉夜幕笼罩着每个鱼家的笑语和沉思,无论是哪条船上的人们,都休息了,积畜力量准备迎接新的战斗。对于明天的信念,人们总是相同的。既使暂时泄了气,在明天早晨出海的时候,也一定会抖擞精神,重新鼓起劲儿来。

    (1)、联系上下文,理解划线的字,再解释词语。

    喜笑颜开:

    垂头丧气:

    (2)、画出文末一段中的四个错别字,并把改正过来的字依次写在横线上。

    (3)、本文是按照怎样的顺序记叙“归帆”的景象的?从文章的哪些语句可以看出来?

    (4)、笫3自然段在文章中起到什么作用?

    (5)、“对于明天的信念,人们总是相同的。”“明天的信念”指的是什么?

  • 13. 阅读下面的一段话,完成练习。

    秋天

        ①花朵盛开的春天固然可爱,瓜果遍地的秋色更加使人欣喜。

        ②秋天,比春天更富有欣欣向荣的景象。秋天,比春天更富有灿烂绚丽的色彩。

        ③你瞧,西面山洼里那一片柿树,红得多么好看,简直像一片火似的。还有苹果,那驰名中外的红香蕉苹果,也是红得那么鲜艳。山楂树上缀满了一颗颗玛瑙似的红果。葡萄呢,更加逗人喜欢,那种叫“水晶”的,晶莹透明,真像是用水晶和玉石雕刻出来的;而那种叫“红玫瑰”的,则紫中带亮,活像一串串紫色的珍珠。——好一派迷人的秋色啊!

        ④我喜欢这绚丽灿烂的秋色,因为它代表着成熟和繁荣,也意味着欢乐和富强。

    (1)、本文在写秋天的同时却又写了春天,这是为什么?

    (2)、这篇文章运用了什么修辞手法?又有什么作用?

  • 14. 阅读下文,回答问题

    错开季节的花

        因为暖秋的缘故,山下那片枫林树仍未见熟透的迹象,只有星星点点的红斑点在叶丛之间。而在往年这个时候,整片枫树林早已熟透。远远看去,那一簇一簇火红的枫叶,在秋风中摇曳着,宛若大山的裙摆,十分迷人。

        或许是因为它们的失约,当我从那片枫树林经过的时候,心中竟生出一种莫名的失落。我沿着一条偏僻的山径走去,待走出枫树林之后,才发现前面是一个小水潭,像镜子一样镶嵌在那儿。

        在水潭旁边,是几株未被人打扰的紫荆花。它们那细柔的枝条,在阳光下尽情地舒展着,心形墨绿的叶片,仍然透着盎然生机。

        蓦然,我被其中的一株紫荆花给吸引住了,在它的一根枝条上,竟然绽放着十几朵紫红色的花朵。那些花朵,就像一只只展翅欲飞的蝴蝶一样美丽。

        如果是在春季,我也许不会有一丝惊讶,甚至不会觉察到它们的艳丽。因为春天,原本就是它们生命的花期。然而眼前,风已凉秋已深,我不能不惊奇自己的发现。

        哦,那是一些错开了季节的花。它们就像一个个顽皮的小孩,在生命四季的城堡里做着有趣的游戏。一时不小心,它们就推错了季节的门。这个花期,对它们来说有一些残酷。也许是夜间的一场凉霜,或是一场空袭的寒流,就会将它们所有的美丽湮没。可是它们没有一丝忧伤和恐惧,只是尽情地舒展着花蕾,拥抱着阳光,吐露着生命最真实的芳香。

        此刻,我注视它们的眼光,不再有怜悯和惊讶,而是一种超乎寻常的敬重。我静静地想着,这一切也许都是上苍特意安排的吧,让它们来经历一段痛苦的折磨和锤炼。

        于是,它们才有了与众不同的生命。

        在我们世间,总会遇到那样一些对我们来说熟悉的,抑或是陌生的生命,他们错失了原来应该花枝招展的季节。然而,他们仍然努力挣扎着,将自己生命的花蕾在痛苦的岁月里灿然绽放。那种忍受着厄运威胁与痛苦折磨释放出来的美,哪怕只有短暂一瞬,也会令人感动不已,就像秋风里枝头上的那些紫荆花,会让我永远铭记。

        生命的意义,不在于一个人在安逸的日子里享受了什么,而在于他在痛苦的环境里是否选择了一种坚强和从容的生活姿态。

        如果你,抑或我,是一朵错开季节的花,会像那些紫荆花一样,没有忧伤没有恐惧,在痛苦的日子里灿然绽放吗?

    (1)、作者所描述的紫荆花,它应当开在季,它错开在 。

    (2)、紫荆花错开季节后以什么样的姿态绽放?在文中画出答案。

    (3)、分析文中画线句子中的修辞手法及其表达效果。

    (4)、错开季节的紫荆花让作者对生命的意义有了怎样的领悟?

    (5)、在我们的生活中有很多“将自己生命的花蕾在痛苦的岁月里灿然绽放”的人,请你举出一例。

  • 15. 阅读下文,回答问题

    春之图

        ①春天是青青草尖。热爱生活的人,对待春天就像珍惜自己的生命般真挚而执着。一丝毫不起眼的绿,一抹微不足道的青,都会使他眸子闪亮,盈满青春的光彩;心湖生辉,荡漾着幸福的涟漪。春天对于热爱它的人,无时无刻不在散发着股股神奇的魔力和生命力。

        ②春在田畴,松软的泥土散发着清新湿润的气息,冬憩后醒来的麦苗儿精神焕发,展示出一派蓬勃盎然的生机;渠水欢唱,如母爱的乳汁,与土地和麦苗的血液水乳交融。春在河畔,碧波清荡,鱼虾畅游。蛙鼓抑扬弄喉嗓,柳丝婆娑舞倩影,阳光水波交相辉映,洒落捧捧金和银。春在天空,燕语呢喃,蝴蝶翩跹,风筝高飞,浓浓春意弥漫在洁白的云朵间,甜脆笑声穿梭浩渺九天。春在果园,红杏流火,桃花漫霞,梨树飞雪,蜂蝶追逐喧嚷,酝酿生活的甘甜和芬芳……

        ③春天是一缕轻轻吟唱的和风,一捧温暖明亮的阳光;春天是声声婉转清脆的鸟语,片片馥郁醉人的花香;春天是青青草尖上的一颗露珠,红红花朵上的一抹彩霞;春天是种子破土而出时拱动的力,树木拔节时喧响的节奏;春天是透明纯净的梦,火热沸腾的歌,灵感流溢的诗;春天是孩子脸蛋上的天真无邪,姑娘面颊上的秀美羞怯;春天是我们用汗水、勤劳和智慧栽种的一茬茬的希望、梦幻和理想。

        ④热爱春天,播种春天,采撷春天吧!用我们的言传身教去呵护春天、关心春天,用我们的心血精力去编织春天、灌溉春天,呵护关心春天的风吟鸟啼柳绿花红,编织灌溉春天的田园风光妖娆风情,让春天常驻我们身边,永驻我们心灵深处的爱心家园……

    (1)、第②自然段文字中作者描绘了哪几幅春之图?

    (2)、从内容上看,第②自然段文字与第①自然段中哪句话相照应?

    (3)、写出一例。

    (4)、本文在描绘春天时运用了多种修辞手法,试写出两种,并举例。

    (5)、本文抒发了作者怎样的思想感情?