人教部编版2018-2019学年三年级下册语文第2单元第5课《守株待兔》同步练习

试卷更新日期：2019-04-09 类型：同步测试

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一、基础知识积累

  • 1. 看拼音，写词语。

    shǒu  zhū  dài  tù

    gēng  zhòng

    jiē  chù

    bù  kě  fù  dé

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  • 2. 辨字组词。

    株    珠    颈    项

    待    侍    释    择

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  • 3. 选字填空。

    寺    侍    待

    ①小明在学校门口等妈妈来接他。

    ②五台山上，有很多建筑风格迥异的庙。

    ③在妈妈精心地服下，奶奶的身体逐渐恢复了健康。

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  • 4. 照样子，仿写成语。

    结结实实     

    气息奄奄      ​

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  • 5. 读句子，给划线的词选择正确的解释。
    (1)、兔走触株，折颈而死。（    ）
    A、步行。 B、跑。
    (2)、因释其耒而守株。（    ）
    A、于是。 B、表示因果关系的连词。
    (3)、而身为宋国笑。

    身：A．身体。    B．自己。

    为：A．被。      B．为了。

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二、语言表达

三、文言文阅读

  • 7. 阅读文言文，完成练习。

        宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。

    (1)、本文选自（    ）
    A、《战国策》。 B、《韩非子》。 C、《山海经》。
    (2)、成语出自这则文言文。
    (3)、下列成语中的“释”字与例句中的“释”字意思相同的一项是（    ）

    例：因释其耒而守株

    A、解疑释惑。 B、冰释前嫌。 C、手不释卷。
    (4)、根据下面句子的意思，从文中找出相对应的句子，画上“”。

    野兔是不可能再次得到的，而他自己却被宋国人嘲笑。

    (5)、那个农夫为什么被宋国人笑话?下列说法不恰当的一项是（    ）
    A、以为每天守在树桩旁边就能捡到撞死的兔子。 B、光顾着捡兔子而荒废了田地，顾此失彼。 C、对于意外的收获心存侥幸。 D、错误地把偶然性当作必然性来看待。

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  • 8. 阅读文言文，回答问题。

    鹬蚌相争

        赵且伐燕，苏代为燕谓惠王曰：“今者臣来，过易水。蚌①方出②曝，而鹬啄其肉，蚌合而③箝其喙。鹬曰：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌！’蚌亦谓鹬曰：‘今日不出，明日不出，即有死鹬！’两者不肯相舍，渔者得而并④禽之。今赵且伐燕，燕赵久相支，以⑤弊大众，臣恐强秦之为渔夫也。故愿王之熟计之也！”惠王曰：“善。”乃止。

    【注】①方：刚刚。②曝：晒。③箝：同“钳”，把东西夹住的意思。④禽：同“擒”，捕捉，抓住。⑤弊：弊病；害处，这里指疲弊的意思。

    (1)、试着翻译下面的句子。

    两者不肯相舍，渔者得而并禽之。

    (2)、根据短文内容填空。

    苏代把国和国比成了故事中的鹬和蚌，把国比成了渔者。

    (3)、苏代讲这个故事的目的是什么？

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