人教版语文八年级上册第六单元 29湖心亭看雪同步练习

试卷更新日期:2015-11-13 类型:同步测试

一、基础题

  • 1. 给下面加线的字注音

              

                    雾

  • 2. 填空:

    本文选自《》,作者     , 字 , 又字         , 号 , 又号 (朝)人。

  • 3. 解释下列加线字

    湖中人鸟声                    日,更定矣

    长堤一痕                           舟中人两三粒而

    是金陵人,                      下船

    湖中有此人            

  • 4. 补出下列语句的省略成分。

        到亭上     大喜曰     是金陵人    客此    拉余同饮

  • 5.   默写

    ①大雪三日,

    ②是日更定矣,   ,独往湖心亭看雪。

    ③    ,   ,上下一白。

    ④及下船,舟子喃喃曰:“   ,      !”

  • 6. 读课文《湖心亭看雪》,根据课文内容填空。

    看雪的时间:

    看雪的地点:  。

    看雪的人物:  。

    看雪的氛围:   。

    看雪的方式:   。

    看到的雪景:   。

  • 7. 翻译下面的句子

    (1)、湖中人鸟声俱绝。

    (2)、是日更定,余拿一小船,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。

    (3)、雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。

    (4)、惟湖心亭一点、与余舟一芥,舟中人两三粒而已。

    (5)、一童子烧酒炉正沸

    (6)、湖中焉得更有此人!

    (7)、莫说相公痴,更有痴似相公者。

  • 8. “大雪三日,湖中人鸟声俱绝”一句写出了什么意境?此句在全文结构上有何作用?

  • 9. “独往湖心亭看雪”一句中的“独”有什么表达作用?

  • 10. 文中总写大潮的句子是:“。”写潮的描写顺序是

  • 11. 古人很讲究谴词用字的准确。试比较下面两个句子在量词使用上的不同,并作简单的评析。

    原句:湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

    修改句:湖上影子,惟长堤一条、湖心亭一座、与余舟一只、舟中人两三个而已。

  • 12. 如何理解文末舟子的话“莫说相公痴,更有痴似相公者!”?

二、能力提升

  • 13. 下列句子节奏停顿不正确的一项是  (    )

    A、湖中人/鸟声俱绝 B、余/强 饮三大白而别 C、舟中人/两三粒而已 D、更有/痴似相公者
  • 14. 下列加线字含义不同的一组是  (    )

    A、日,更定矣            金陵人 B、湖中人 鸟声俱        群响毕 C、拉余同                  余强三大白 D、下船                     鲁肃过寻阳
  • 15. 下列句子中的“一”字意思不同的一项是(    )

    A、惟长堤一痕 B、一童子烧酒 C、天与云与山与水,上下一白 D、余拏一小舟
  • 16. 下列句子表达错误的一项是(     )

    A、"独往湖心亭看雪"一句中"独"字映衬出环境的幽静、空旷,也暗示作者的"痴"(不同凡响),为下文作伏笔。 B、"痴"与课文开头"独往湖心亭看雪"相呼应,写出了作者超然脱俗的性格。 C、作者写作本文时,明朝已经灭亡,可是他仍然用明朝的年号,含蓄的表达了作者对故国的怀念。 D、作者以舟子 的喃喃之语来收束全文,画龙点睛,深化意境。对此迷人雪境, "痴"情人不止"我"一个,这也是一种巧妙的正面描写。
  • 17. 下列句子表达错误的一项是  (    )

    A、“独往湖心亭看雪”一句中“独”字映衬出环境的幽静、空旷,也暗示作者的“痴”(不同凡响),为下文做伏笔。 B、“痴”与课文开头“独往湖心亭看雪”相呼应,写出了作 者超然脱俗的性格。 C、作者写作本文时,明朝已经灭亡,可是他仍然用明朝的年号,含蓄地表达了作者对故国的怀念。 D、作者以舟子的喃喃之语来收束全文,画龙点睛,深化意境。对此迷人雪景,“痴”情人不止“我”一个,这也是一种巧妙的正面描写。
  • 18. 下 列对本文内容的理解,不正确的一项是(    )

    A、“湖中焉得更有此人!”此语虽出自二客,其实也表达了作者与之相同的心声。 B、“大雪三日,湖中人鸟声俱绝”一句,从听觉的角度写雪景,突出了冬雪的寒冷凄清。 C、“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”,运用白描手法,凝练朴素地描绘出景物的形与神。  D、本文表达了作者遗世独立的高洁情怀和孤芳自赏的厌世之情。
  • 19. 对课文《湖心亭看雪》理解赏析不正确的一项是( )

    A、第一段交代作者住西湖的特定时间与环境,暗含着对西湖雪景的痴情。 B、第二段通过对天、山、云、水,上下浑然一白的白描手法和一痕长堤,一点湖心亭,一芥舟,两三粒舟中人的衬托,展示了雪中西湖的壮观。 C、第二段可见作者痴 心观赏雪中西湖美景的独特感受。 D、最后一段借舟子的话赞作者比客居者更痴情于西湖。

三、比较阅读

  • 20. 阅读理解。

    【甲】

         崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定矣,余挐一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥,舟中人两三粒而已。

         到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒,炉正沸。见余大喜,曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者!”                        (张岱《湖心亭看雪》)

    【乙】

         从武林门而西,望保叔塔突兀层崖中,则已心飞湖上也。午刻入昭庆,茶毕,即棹小舟入湖。山色如娥,花光如颊,温风如酒,波纹如绫;才一举头,已不觉目酣神醉,此时欲下一语描写不得,大约如东阿王梦中初遇洛神时也。余游西湖始此,时万历丁酉二月十四日也。

         晚同子公渡净寺,觅阿宾旧住僧房。取道由六桥、岳坟、石径塘而归。草草领略,未及遍赏。次早得陶石篑帖子,至十九日,石篑兄弟同学佛人王静虚至,湖山好友,一时凑集矣。                                          

      (袁宏道《初至西湖记》)

    注释:①昭庆:指西湖北岸的昭庆寺。②东阿王:曹植。③洛神:洛水的女神。曹植《洛神赋》中对洛神之美有极其惊艳的描写。④净寺:即西湖南岸的净慈寺。

    (1)、解释下列加线的词语。

    ①上下白           ②从武林门而西

    棹小舟入湖         ④取道……石径塘而

    (2)、下列句中加线词意义和用法相同的一项是(    )。

    A、①湖中人鸟声俱                  ②奇山异水,天下独 B、①才一学科王头                  ②今亡亦死,大计亦死 C、①草草领略,未遍赏            ②若有作奸犯科为忠善者 D、①次早陶石篑帖子                ②二者不可
    (3)、用现代汉语翻译下面的句子。

    ①湖中焉得更有此人!

    ②莫说相公痴,更有痴似相公学科王者!

    ③此时欲下一语描写不得,大约如东阿王梦中初遇洛神时也。

    (4)、下面分析不恰当的一项是(    )。

    A、“湖中人鸟学科王声俱绝”中的“绝”字,从听觉入手,写出了寒冬雪后西湖的冷寂。“则心已飞湖上也”中的“飞”字,写出了一个初学科王学科王游西湖者目夺神摇的内心激荡,遥见塔影凌空,便自心飞神越。 B、写赏雪,却写道湖心亭上金陵人饮酒的场面,只是为了突出西湖雪景的奇特迷人。“湖山好友,一时凑集矣”则突出了“山”“湖”“好友”齐聚的喜悦。 C、“痴”字与开头“独往湖心亭看雪”相呼应,写出了作者超然脱俗的性格。“大约如东阿王梦中初遇洛神时也”一句写出了作者对山水的痴迷。 D、“天与云与山与水”,连用三个“与”字,写出了天空、云层、山峦、湖水浑然一体,举目皆白的景象。“山色学科王如娥,花光如颊,温风如酒,波纹如绫”连用四个比喻,寥寥数笔,写出了扑面而来的西学科王湖美景。
    (5)、比较下面两个句子写景方法的不同。

    A、湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

    B、山色如娥,花光如颊,温风如酒,波纹如绫,才一举头,已不觉目酣神醉。