2018-2019年初中历史九年级下学期期中考试模拟试卷（深圳专版）

试卷更新日期：2019-03-19 类型：期中考试

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一、单选题

  • 1. 某外国男子生于1821年。40岁时，他的农奴身份被国家统一取消，成为法律上的“自由人”，并自己出钱购买了一块“份地”。使他身份发生改变的事件是（    ）
    A、海地独立 B、美国内战 C、日本明治维新 D、俄国1861年改革

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  • 2. 1862年，为了赢得南北战争的胜利，美国政府颁布了《解放黑人奴隶宣言》。从时代背景看，此举的目的是（    ）
    A、彻底消除了国内种族歧视 B、为工业化提供了自由劳动力 C、为美国北方提供了充足的兵源 D、扭转美国内战的局面

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  • 3. “他们并不对西方文明本身感兴趣，而仅仅对其中增强民族力量的那些组成部分感兴趣。”下列明治维新措施中不属于日本人对“西方文明”感兴趣的是（    ）
    A、引进欧美先进技术 B、鼓励发展近代工业 C、实行“文明开化” D、实行天皇制

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  • 4. 19世纪中期俄国的改革和日本的明治维新均属于资产阶级性质的改革，其主要依据是（    ）

    A、两国的改革都是在内忧外患的背景下进行的 B、两国的改革都是采取自上而下的形式 C、改革使两国都保留了大量的封建残余 D、改革使两国都走上了资本主义发展道路

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  • 5. 1862年秋冬，美国南方种植园的黑人奴隶们私下里飞快地传递着一个让人惊喜万分的消息：林肯总统宣布他们获得自由了！也可以参加军队了！这让黑人奴隶们惊喜的消息主要是因为林肯总统颁布了（    ）
    A、《宅地法》 B、《人权宣言》 C、《解放黑人奴隶宣言》 D、《独立宣言》

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  • 6. 马克思说：“南北之间的矛盾不是别的，而是两种社会制度之间的斗争。”仔细观察下图，美国南北矛盾的焦点是（    ）

    A、国内市场问题 B、关税问题 C、奴隶制存废问题 D、生产原料问题

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  • 7. 19世纪中期俄国的改革和日本的明治维新均属于资产阶级性质的改革，其主要依据是（    ）

    A、两国的改革都是在内忧外患的背景下进行的 B、两国的改革都是采取自上而下的形式 C、改革使两国都保留了大量的封建残余 D、改革使两国都走上了资本主义道路

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  • 8. 如何解决土地问题是一些重大革命、改革的核心。1861年，沙皇亚历山大二世在改革中解决土地问题的主要措施是（    ）

    A、赎买 B、廉价拍卖 C、出租 D、无偿分配

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  • 9. “据统计，仅1757—1815年间，英国就从印度榨取了10亿英镑。”从材料中得出的结论是（    ）
    A、英国人生活奢侈 B、英国对印度政策很宽松 C、印度人很穷 D、英国获得资金，促进了其资本主义的发展

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  • 10. 下列言论可能出自俄国沙皇亚历山大二世之口的是（    ）
    A、“我真正的光荣并非打了四十次胜仗，滑铁卢之战抹去了关于这一切的记忆” B、“与其等农民自下而上来解放自己，不如自上而下解放农民” C、“分裂之家不能持久。我相信我们的政府不能永远忍受一半奴役和一半自由的状况” D、“天才是百分之一的灵感，加上百分之九十九的汗水”

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  • 11. 马克思说：“南北之间的矛盾不是别的，而是两种经济制度的斗争”，美国南北矛盾的焦点是（    ）
    A、国内市场问题 B、关税问题 C、奴隶制存废问题 D、生产原料问题

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  • 12. “南美解放者杯”足球赛是世界足球的重大赛事，该赛事是为了纪念（    ）
    A、华盛顿 B、章西女王 C、玻利瓦尔 D、伊达尔戈

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  • 13. 1863年11月林肯在著名的葛底斯堡演说中誓言：“要使民有、民治、民享的政府永世长存”。为实现此目标，他当时的首要任务是（    ）
    A、制定宪法巩固独立战争成果 B、积极进行第二次工业革命 C、结束南北战争维护国家统一 D、颁布《宅地法》

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  • 14. 关于民族解放运动，人们如此颂扬着一位女英雄：“年轻的女王率领她的章西勇士，一次次冲锋陷阵，一次次击溃强大的英军……直至壮烈牺牲。”这则故事发生在（    ）
    A、拉丁美洲民族解放运动中 B、非洲独立浪潮中 C、印度民族大起义中 D、美国独立战争中

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  • 15. 有学者认为，近代化主要有两种途径：一种是原发型，主要是内部因素积累，自发转变；一种是传导型，主要是外部刺激，进而学习和内化。以下属于传导型发展近代化的国家是（    ）

    A、美国 B、日本 C、法国 D、英国

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  • 16. 一位亲眼见过俄国炮兵的外国军官感叹说：“欧洲没有一个国家的炮兵能达到俄国炮兵的水平。”那么彼得一世采取了哪一措施实现了强兵（    ）

    A、设立参政院 B、鼓励兴办手工工场 C、提倡学习西方的礼节与生活方式 D、创建常备军

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  • 17. 19世纪末的日本人都以穿西装、打领带作为时尚，这与明治维新哪项改革措施有关？（    ）

    A、“废藩置县” B、殖产兴业 C、文明开化 D、允许土地买卖

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  • 18. 1863年11月，林肯在著名的葛底斯堡演说中誓言：“要使民有、民治、民享的政府永世长存（他所说的“民有”、“民治”和“民享”，就是对价值意义上民主的一种理解。概括来讲，民主的价值理念包含人民主权、自由、平等三个方面的主要内容）。”为实现此目标，他当时的首要任务是（    ）

    A、制定宪法巩固独立战争成果 B、积极进行第二次工业革命 C、结束南北战争维护国家统一 D、颁布《解放黑人奴隶宣言》

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  • 19. 2018年是日本明治政府开始走上维新道路150周年，当年维新的口号是（    ）
    A、自强、求富 B、民主、科学 C、民族、民权、民生 D、富国强兵、殖产兴业、文明开化

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  • 20. 按时间顺序排列以下事件是（    ）

    ①制定《1787年宪法》

    ②林肯颁布《解放黑人奴隶宣言》

    ③沙皇亚历山大二世签署废除农奴制的法令

    ④明治维新

    A、①②③④ B、①②④③ C、①③②④ D、③②④①

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  • 21. 著名诗人惠特曼写过一首诗歌《啊，船长！我的船长》，在诗中将林肯比喻为率领美国这艘船破浪前进的船长。以下属于林肯的历史贡献的是（    ）
    A、使国家获得了独立 B、开创了民主政治制度 C、维护了国家的统一 D、使美国成为世界强国

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  • 22. 美国政府颁布《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》起到了什么重要作用（    ）
    A、废除了奴隶制度 B、扫清了资本主义发展的障碍 C、维护了国家的统一 D、调动了人民群众的积极性，扭转了战局

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  • 23. 19世纪中期，在德克萨斯州，两个陌生人只有以枪相对，他们的见面礼是一个老问题——“拥护奴隶制还是反对奴隶制”，跟在答话的后面往往是开枪。这说明（    ）
    A、当时社会的焦点问题是奴隶制的存废问题 B、美国社会不稳定 C、奴隶制成为美国人向往的制度 D、种族歧视问题严重

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  • 24. 一位亲眼见过俄国炮兵的外国军官感叹说：“欧洲没有一个国家的炮兵能达到俄国炮兵的水平。”那么彼得一世采取了哪些措施实现了强兵（    ）
    A、设立参政院 B、鼓励兴办手工工场 C、提倡学习西方的礼节与生活方式 D、创建常备军

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  • 25. 领导拉丁美洲独立运动，被誉为“南美解放者”的人是（    ）
    A、玻利瓦尔 B、圣马丁 C、伊达尔哥 D、克莱武

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  • 26. 18世纪末19世纪初拉美独立运动的参与者不包括（    ）
    A、印第安人 B、黑人 C、土生白人 D、士兵

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  • 27. 印度是一个古老的国家，在近代深受英国的殖民侵略。1857年印度爆发了一场“士兵”起义，进而发展为反英民族大起义。印度士兵起义的导火线是（ ）
    A、英国的残暴统治 B、“涂油子弹事件” C、克莱武的野蛮掠夺 D、土邦王公的挑唆

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  • 28. 印度民族大起义主要是反抗下列哪个国家（    ）
    A、英国 B、法国 C、西班牙 D、葡萄牙

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  • 29. 1857—1859年的印度民族大起义虽然失败了，但它沉重打击了英国的殖民统治，在印度历史上留下了光辉的一页。你认为该运动失败的原因有（    ）

    ①英国殖民者的分化政策   ②起义力量分散   ③缺乏统一指挥   ④缺乏人民群众的支持

    A、①②③ B、①②③④ C、①③④ D、①②④

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  • 30. “西班牙、葡萄牙的殖民官吏把自己居留殖民地的时期看作他们一生永远不会再有的幸福时代。如果在这些年代不置下财产，就会成为笑柄。”这句话反映的实质问题是（    ）
    A、拉美地区物产丰饶 B、西班牙、葡萄牙在拉美经营有方 C、拉美人民深受殖民者的残酷剥削 D、殖民官吏贪污受贿

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二、材料分析题

  • 31. 阅读下列材料：

    明治政府设立文部省，随后派人到欧美考察教育，考察团回国后，明治政府决定推行全民教育政策，逐渐在全国建立小学、中学、大学和工业、农业、商业等实业学校及师范学校、业余学校等，重点普及小学教育，搞好师范教育。

    请回答：

    (1)、说出明治维新中倒幕派的3位主要代表人物？（任意说出2位）
    (2)、根据材料说出明治维新在文化教育上的内容是什么？
    (3)、日本明治维新的性质是什么？

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  • 32. 电视纪录片《大国崛起》解读了15世纪以来世界大国崛起的历史。请阅读下列相关材料，回答问题。

    材料一：改革为俄国的工业发展提供了大量的劳动力和广阔的市场，就像列夫•托尔斯泰在长篇小说《复活》的开篇所写的那样：“一切都翻了个个儿，一切却又刚刚开始。”

    材料二：日本的最高领导阶层，以岩仓为首的，访问欧美的这样一个代表团，最后用的是始惊、次醉、终狂三个词来概括，我觉得是非常准确的。始惊就是他们到了欧美，看到了西方发达的文物制度以后，那种吃惊的程度；次醉就是陶醉在西方这种先进的物质文明和精神文明之中；终狂就是下决心发疯似的学习西方一系列的文化制度，要使日本跟西方一样。

    材料三：内战之后，美国成为了单一的、联合的、强大的国家，这奠定了美国在20世纪成为世界第一强国的基础。如果美国在19世纪60年代的时候，分裂成了两个或者更多的国家，或者北方没有赢得胜利，这是根本不可能实现的。所以，这场战争对美国的未来产生了深远的影响。

    (1)、这三则材料分别反映了19世纪中期，俄国、日本和美国爆发的哪些重大历史事件？这些历史事件的领导者分别是谁？
    (2)、结合上述材料和所学知识，你觉得世界大国主要是通过哪些方式走上崛起之路的？
    (3)、我国可以从这些大国的崛起中获得哪些启示？

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  • 33. 19世纪中叶，美国上空翻滚着不安的阴云。《走遍全球》栏目组来到了美国，他们以自己独特的视角，时刻关注着美国。
    (1)、【名人点评揭秘美国】

    材料一：“当前南部与北部之间的斗争不是别的，而是两种社会制度……之间的斗争。”——马克思

    材料一中所说的“两种社会制度”分别指的是什么？美国当时的社会矛盾最终导致了什么战争的爆发？

    (2)、【关注大选聚焦林肯】

    材料二：林肯当选了，但他明白，等待他的，绝不是就职仪式上的万民欢呼，而是一场大规模的腥风血雨的搏杀。

    用史实证明林肯当选导致了“一场大规模的腥风血雨的搏杀”。

    (3)、【绝境废奴解读政策】

    材料三：从1863年1月1日起，凡在当地人民尚在反抗合众国的任何一州之内，或一州的指明地区之内，为人占有而做奴隶的人们都应在那时及以后永远获得自由……——《解放黑人奴隶宣言》

    这一政策出台后，对当时的美国产生了怎样的影响？

    (4)、【青史留名众说纷纭】

    材料四：马克思评价林肯：“他是一位达到了伟大境界而仍然保持自己优良品质的罕有的人物。这位出类拔萃和道德高尚的人竟是那样谦虚，以致只有在他成为殉道者倒下去之后，全世界才发现他是一位英雄。”

    材料四中的“倒下去”指的是什么事件？马克思认为林肯是一位英雄的主要依据是什么？

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