人教新课标版2018-2019学年五年级下册语文第2单元第9课《儿童诗两首》同步练习
试卷更新日期：2019-03-13 类型：同步测试
一、基础知识达标
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1. 看拼音写词语。
zhān mào
yòu zhì
jì mò
suí xīn suǒ yù
2. 我会组词。吸 漆 钓 缕
汲 膝 钩 褛
3. 在横线上填上合适的词语。甜美的 小草绿得 轻轻地
柔软的 花儿开得 悄悄地
遥远的 湖水清得 渐渐地
喧闹的 我们笑得 徐徐地
4. 开心字典
“钓”字按部首查字法应先查部，再查画，用“钓”组词：
“翅”字按音序查字法，应先查大写字母 ， 再查音节 ， 用“翅”组词：5. 按要求改写句子。①人影给溪水染绿了。（改成被字句）
②山溪平静。（改成比喻句）。
③嘴角漾着笑。（扩写句子）
6. 选择合适的关联词填空。只有……才…… 要是……就……
除了……还有…… 当……时候……
(1)、世界上的事物这样简单的联系之外，不少复杂的联系。(2)、四周很安静的 ， 蟋蟀就在这平台上弹琴。(3)、虚度时光的人，会一次又一次脸红。(4)、明天不下雨，我们去参加义务劳动。二、现代文阅读
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7. 阅读下文，回答问题。
怎么去奶奶家
我们怎么去奶奶家？
是骑自行车
还是坐火车
或者乘公交车
还是坐飞机？
当然了，要是我们生活在很久很久以前，
我们就会骑着驴或者马
去看望奶奶
要是我们生活在未来
我们就可以坐火箭去
顺便在我们的太空服口袋里
装一颗星星送给奶奶
怎么去奶奶家？
我们还可以坐轿车去
不过我们还是走着去吧
奶奶就住在
马路那头的
另一个街区里
(1)、奶奶家离“我们”（远 不远），你是从哪里看出来的？用“”画出来。(2)、“我”想了哪些去奶奶家的方法？请用自己的话概括出来。(3)、你觉得“我”是个怎样的孩子？8. 阅读诗歌，回答问题我想把小手
___在桃树枝上。
___着一串花苞，
___着万缕，
悠啊，悠
悠出声声春的歌唱。
我想把脚丫，
___在柳树根上。
___进湿软的土地，
汲取甜美的营养，
长啊，长___
长成一座绿色的蓬帐。
(1)、把下面五个字填到文中的横线上。伸 牵 安 接 带
在桃树枝上。着一串花苞，着万缕，悠啊，悠
在柳树根上。进湿软的土地，汲取甜美的营养，长啊，长
(2)、把下面的短语补充完整。的歌唱 的营养 的土地 的蓬帐
(3)、诗中“我”想把小手安在桃树上，把脚丫接着柳树上，表达了什么？(4)、文中破折号的作用是。(5)、《我想》这首诗表达了。9. 读下面的儿童诗《山村孩子的画》，完成以下练习题。山村孩子的画
云是画面的主角
让阳光渲染它的模样
暖一抹，冷一抹
在小溪的天空漂浮
树是画面的主角
让风涂抹它的年轮
浓一笔，淡一笔
叶的眼睛在悬崖畔张望
泥土是画面的主角
让幻想展示它的富有
深一脚，浅一脚
山路上印满秋天的芬芳
(1)、这幅儿童的画中都画了哪些景物 。(2)、诗中有三对意思相反的词：—— —— ——
(3)、诗中运用这些反义词的好处是。(4)、这首诗中三个“它”分别是指：