人教新课标版2018-2019学年五年级下册语文第2单元第6课《冬阳·童年·骆驼队》同步练习

试卷更新日期:2019-03-13 类型:同步测试

一、基础知识达标

  • 1. 看拼音写词语。、

    zhān  mào

    jǔ  jué

    jiāo  cuò

    yòu  zhì

    jì  mò

    mián  ǎo

    páo  zi

    tuó  róng

  • 2. 组词

          咀      袄      袍

          租      妖      泡

  • 3. 下列词语中没有错别字的选项是(   )。

    A、咀嚼  阻止  缓慢  支援 B、侵犯  毛毯  傻笑  寂莫 C、幽默  瞬间  巴掌  粘帽 D、铃铛  清翠  胡须  旅程
  • 4. 写近义词。

    安静——    侵犯——

    幼稚——    轻松——

    寂寞——    等候——

  • 5. 选择合适的解释。

    “冒”的解释:①向外透,向上升    ②不顾    ③以假充真    ④不加小心,鲁莽

    冒冒失失    着热气    牌货    着大雨

    “临”的解释:①来到    ②对着    ③快要    ④照着字画模仿

    居高    重心头        

  • 6. 下列句子没有语病的是(  )

    A、听了这个消息,受到很大启发。 B、我买了书包和文具盒,妈妈说它比它漂亮。 C、我们要运用和理解学过的知识。 D、星期三下午,我们全校同学都去看电影。   
  • 7. 细读课文深感悟。

    ①作者从骆驼咀嚼时“上牙和下牙交错地磨来磨去,大鼻孔里冒着热气,白沫子粘在胡须上”的样子,体会到

    ②骆驼为什么系铃铛?作者想象到的原因是

    ③作者写的《城南旧事》,主要记叙了

  • 8. 我会加标点。

    妈妈回答不上来了她说总是问总是问你这孩子

  • 9. 根据文章填空

    《冬阳·童年·骆驼队》以为线索,回忆了童年生活中的    几个片段,表现了

  • 10. 按要求改写句子。

    ①我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊!(改成反问句)

    ②铃铛在轻松的步伐里响得更清脆。(缩句)

    ③我听见了驼铃声。(扩句)

  • 11. 根据课文内容填空,再回答问题。
    (1)、课文以为线索,回忆了童年生活中的几个片段,表现了
    (2)、“童年重临于我的心头。”如何理解?

二、现代文阅读

  • 12. 阅读,回答下面问题。

    冬阳·童年·骆驼队伍

    林海音

      ①骆驼队来了,停在我家的门前。

      ②它们排列成一长串,沉默地站着,等候人们的安排。天气又干又冷,拉骆驼的摘下了他的毡帽,秃瓢儿上冒着热气,是一股白色的烟,融入干冷的大气中。

      ③爸爸在和他讲价钱。双峰的驼背上,每匹都驮着两麻袋煤。我在想,麻袋里面是“南山高末”呢?还是“乌金墨玉”呢?我常常看见顺城街煤栈的白墙上,写着这样几个大黑字。但是拉骆驼的说,他们从门头沟来,他们和骆驼,是一步一步走来的。

      ④另外一个拉骆驼的,在招呼骆驼们吃草料。它们把前脚一屈,屁股一撅,就跪了下来。

      ⑤爸爸已经和他们讲好价钱了。人在卸煤,骆驼在吃草。

      ⑥我站在骆驼的面前,看它们吃草料咀嚼的样子,那样丑的脸,那样长的牙,那样安静的态度。它们咀嚼的时候,上牙和下牙交错地磨来磨去,大鼻孔里冒着热气,白沫子沾满在胡须上。我看得呆了,自己的牙齿也动起来。

      ⑦老师教给我,要学骆驼,沉得住气的动物。看它从不着急,慢慢地走,慢慢地嚼,总会走到的,总会吃饱的。也许它天生是该慢慢地,偶然躲避车子跑两步,姿势很难看。

      ⑧骆驼队伍过来时,你会知道,打头儿的那一匹,长脖子底下总会系着一个铃铛,走起来“当、当、当”地响。

      ⑨“为什么要一个铃铛?”我不懂的事就要问一问。

      ⑩爸爸告诉我,骆驼很怕狼,因为狼会咬它们,所以人类给它们戴上铃铛,狼听见铃铛的声音,知道那是有人类在保护着,就不敢侵犯了。

      ⑪我的幼稚的心灵中却充满了和大人不同的想法,我对爸爸说:

      ⑫“不是的,爸!它们软软的脚掌走在软软的沙漠上,没有一点点声音,你不是说,它们走上三天三夜都不喝一口水,只是不声不响地咀嚼着从胃里反刍出来的食物吗?一定是拉骆驼的人类,耐不住那长途寂寞的旅程,所以才给骆驼戴上了铃铛,增加一些行路的情趣。”

      ⑬爸爸想了想,笑笑说:

      ⑭“也许,你的想法更美些。”

      ⑮冬天快过完了,春天就要来了,太阳特别暖和,暖得让人想把棉袄脱下来。可不是吗?骆驼也脱掉它的旧驼绒袍子啦!它的毛皮一大块一大块地从身上掉下来,垂在肚皮底下。我真想拿把剪刀替它们剪一剪,因为太不整齐了。拉骆驼的人也一样,他们身上那件反穿的大羊皮,也都脱下来了,搭在骆驼背的小峰上。麻袋空了,“乌金墨玉”都卖了,铃铛在轻松的步伐里响得更清脆。

      ⑯夏天来了,再不见骆驼的影子,我又问妈:

      ⑰“夏天它们到哪儿去?”

      ⑱“谁?”

      ⑲“骆驼呀!”

      ⑳妈妈回答不上来了,她说:

      21 “总是问,总是问,你这孩子!”

      22 夏天过去,秋天过去,冬天又来了,骆驼队又来了,但是童年却一去不还。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事,我也不会再做了。

      23 可是,我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊!我对自己说,把它们写下来吧,让实际的童年过去,心灵的童年永存下来。就这样,我写了一本《城南旧事》。

      24 我默默地想,慢慢地写。看见冬阳下的骆驼队走过来,听贝缓慢悦耳的铃声,童年重临于我的心头。

    (1)、第⑥段画线句的作用是

    (2)、对骆驼挂铃铛的解释,“我”的想法比爸爸的想法“更美”在哪里?

    (3)、作者多处描述骆驼队,对此分析不恰当的两项是 

    A.第①段由一句话构成,简洁而有画面感,将骆驼队这一描述对象凸现出来。

    B.第②段先写骆驼群的沉默,再写拉骆驼的人头上冒的热气,有比较的意味。

    C.第③段中画线的“但是”一词有强调的作用,语意上与上文没有形成转折。

    D.第④段“屈”、“撅”、“跪”一连串动作的描写,让人们感觉到骆驼的温顺。

    E.第⑩段不用对话描写而是转述爸爸的话,改变了表达方式,行文富有变化。

    F.第⑮段描写了冬天快过完时的骆驼队,暗示“我”对骆驼的感情发生改变。

    (4)、有人评论林海音的文字“细致而不柔弱”,结合这一评论,赏析第⑦段画线句。

    (5)、最后三段和前文叙述视角不同,传递的情感也有差异。请根据前后两部分内容,对此加以分析。

    (6)、“冬阳”在行文中着墨不多,却是标题的一部分。联系全文,对此加以评析。

  • 13. 阅读下文,回答问题。

    笨笨童年

        我小时候在很多人眼里是不折不扣的笨小孩。

        我七岁才上小学。第一天放学回家,母亲问:“老师今天讲了啥?”我思索良久,才吞吞吐吐挤出三个字:“脚板印。”母亲不解,便问同学。同学言辞清晰地回答:“老师要我们脚踏实地,好好学习。”

        有一天,我摔破了家中珍爱的花瓶。把碎片扫在客厅中央,搬张小凳老老实实地坐着等。母亲回来之后,生气地责问,我委屈地说:“老师说要做诚实的孩子,但没有说,诚实了会挨骂……”母亲忍不住“扑哧”笑了。

        上了三年级,也许由于智商有限,成绩一直不大理想。人家的父母见了面总是夸自己的孩子如何了得,我父母只能一边讪讪而笑,一边借机脱身。

        于是我想采些花做个漂亮的花环,让父母惊喜一下。结果却从二楼摔了下去,医院下了病危通知。半个月以内,父母一直轮流守在我身旁,昼夜不离。

        出院以后,由于我尚未完全康复,必须由父亲背着去上学。我趴在父亲背上,不喜欢的学校变得亲切又美丽。

        那学年结束时,我破天荒考了个全年级第一名。我把成绩单递给父亲。父亲展开成绩单一看,眼睛睁大了,双手更微微颤抖,连声喊母亲出来。母亲接过成绩单,那一瞬间她眼里的闪亮泪水,我一辈子都忘不了。

    (1)、从文中找出下列词语的近义词。

    思考——     清楚——     颤动——

    (2)、文章开篇说“我小时候在很多人眼里是不折不扣的笨小孩”,作者通过这几件事来表现自己的“笨”。
    (3)、“我”原来是个让父母蒙羞的孩子,可是后来却考了全年级第一名,发生如此大的转变是因为
    (4)、你有让父母骄傲的事吗?用简短的语言说给大家听!