人教部编版2018-2019学年九年级下册语文第5单元第19课《枣儿》同步练习
试卷更新日期：2019-03-13 类型：同步测试
一、单选题
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1. 选出划线字注音完全正确的一项（ ）A、竹匾（biǎn） 时辰（chēn） 雕塑（sù） B、咀嚼（jiáo） 掸土（dǎn） 跌倒（diē） C、囫囵（lùn） 钢盔（kuī） 踌躇（chú） D、翘首（qiáo） 凝视（níng） 沮丧（jǔ）2. 下列词语书写完全正确的一项是（ ）A、贪梵 告磬 杀戳 惊慌失措 笑颊粲然 B、雄辩 燥热 慰藉 眼花缭乱 杳无消息 C、深邃 赢弱 半晌 忘下断语 刻骨明心 D、暑名 幅射 秘诀 恣态万千 珊珊来迟3. 下列句子中画线的成语运用正确的一项是（ ）A、“十一”晚上，天安门广场升起的礼花，真是丰富多彩 ， 非常好看。 B、电视屏幕上，一群拿土枪、大刀、长矛的八路军战士，正风起云涌地向日本鬼子冲杀过去。 C、这里盛产柿子，地里、路边、院子里、山坡上，柿子干云蔽日。 D、校长说：“全市就你一个人进入了奥林匹克竞赛的圈子，真是凤毛麟角了。”4. 下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ）A、现在，占据他心灵的全部是前方：还要走多远？前方是什么样子？前方是未知的。 B、“请客？——这是应该的。”于是对我说：“迅哥儿，昨天的戏可好么？” C、历史，现实，在雨中融合了——融成一幅悲哀而美丽，真实而荒谬的画面。 D、我曾读到一个警句，是“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏。”5. 下列关于《枣儿》剧本的思想内容理解不当的一项是 （ ）A、剧本表现了感人至深的亲情，也表现了老一辈的深厚乡情。 B、剧本反映了当今社会家庭关系的变化，呼唤人们的温暖亲情和心灵沟通。 C、剧本表现了社会的深刻变迁，企盼和呼唤人们认识和适应时代发展带来的变化，走出家园、走出封闭、走出传统，而迈进现代社会的新生活。 D、剧本中，老人和小孩代表了新旧两种时代，批评了老人的怀旧思想，赞扬了小孩的纯真。6. 依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（ ）
树木失去了根就会 ， 江河失去了源头就会 ， 灵魂失去了家园就会 。世界无限广阔，我们渴望到广阔的天地去闯荡，但请记住，一定不要迷失了回家的路。拥有精神家园，才能获得心灵的宁静。
A、枯萎 干涸 堕落 B、枯黄 干涸 堕落 C、枯萎 干旱 陨落 D、枯黄 干旱 陨落二、填空题
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7. 《枣儿》是一个小品，荣获1999中国曹禺戏剧奖，小品奖一等奖，其作者是。本剧以“”贯穿全剧，让老人与男孩围绕“”进行对话，展开情节。8. 根据意思写出相应的词语。
犹豫不决。
遇到出乎意料的喜事而特别高兴。
比喻读书等不加分析地笼统接受。
抬起头来望。
三、综合题
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9. 近日，全市各地正在开展“关爱留守学生”行动，你们学校也在行动。(1)、【老师献爱心】学校组织本校老师创办了“校园爱心辅导站”，老师们争当爱心志愿者，利用休息时间为本校留守学生辅导课业。校团委准备为辅导站拟一副对联，以激励同学们努力学习，用理想的成绩回报老师。上联已拟好：老师奉献爱心育桃李。请你拟出下联。(2)、【同学在参与】为了鼓励大家积极参与，学校面向全体同学征集活动宣传语。你的同桌写的是，“让寂寞的花朵也在春风中微笑”。说说你对这句话的理解。(3)、【你也在行动】暑假中，妈妈准备让你用“泰微课”资源自学高中课程，你想邀请留守学生小华到家里一起学习，你打算怎样和妈妈说？10.
阅读下面的图画，回答问题。
(1)、仔细阅读这组图画，用简单的语言介绍图画的内容。(2)、这组图画在社区宣传栏张贴后，很受居民欢迎。大家从中受到不同的启发，纷纷在社区网上发表感言。①从行为习惯的角度，八岁的牛牛说：
②从教育方式的角度，再现的爸爸说：
③从文化意义的角度，某大学的教授说：
四、现代文阅读
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11. 阅读，回答文后问题。
爹娘给个竹竿竿，
打下枣儿一片片：
爹不吃，娘不吃，
留给娃娃过年吃。
老人：（从身旁晒满红枣的竹匾子里抓起一把枣儿，喃喃自语）怎么没人来吃枣儿呢？多好的枣儿。
男孩从台侧探了探头。一颗枣儿从树上落下，男孩蹑手蹑脚地走过去捡枣儿。
老人：（大声）过来！
男孩：爷爷……
老人：（威严地）叫你过来就过来。
男孩：（无可奈何地走到老人跟前）我就捡了一颗，我没有吃，给你。
老人：（将男孩衣角折成兜，捧一捧枣儿放入）全给你吃。
男孩：（喜出望外）谢谢爷爷！（吃得津津有味）枣儿真大。
老人：老子个儿大，儿子个儿能小吗？
男孩：嘻，爷爷，我说枣儿个儿大！
老人：（自豪地）我儿子就叫枣儿。
男孩：骗人！还有叫枣儿的？嘿嘿，叫枣儿？
老人：不许笑。我的儿子就叫枣儿，挺好听的，又顺口。他刚生下时，有个算命先生正打门前经过，就给算了一卦，他命中缺“木”呢！哎，等你念了书，就知道枣字里面有个“木”了。你看（用手指在空中比画“木”）所以他叫枣儿！
男孩并未听，只顾忙着将枣儿往口袋里装。
老人：（命令）拿出来，只准在这儿吃。（蓦然温和）爷爷帮你擦干净。
男孩摸出枣儿，交给老人。
老人：（将枣儿擦干净）给，尝尝。
男孩默默地接过。
老人：吃吧，树上的枣儿多着呢！
男孩：我能爬到树上去摘吗？爷爷？
老人：能。
男孩兴冲冲爬树，跌倒在地。
老人：疼吗？（掸去男孩身上的灰尘）来！
老人趴到地上，让男孩踩在自己背上摘枣儿。男孩仍摘不到，老人站起，让男孩骑跨在肩上摘。
老人：嘿嘿嘿。
男孩：笑啥？
老人：有一回，我家枣儿也是这样骑着，只顾摘枣儿，撒尿了都不知道，竟尿了我一脖子。
男孩：呀，脏死了。
老人：脏啥，尿得我全身痒丝丝、热乎乎的！
男孩：（有些羡慕地）我从来没有尿过我爹脖子上。
（摘枣儿，塞进口袋）哟，不好，我也要尿尿了。
老人将男孩放下，男孩朝远处走。
老人：喂，过来！
男孩：我要尿尿。
老人：（指指枣树）尿树下去，给咱枣树施点儿肥。
(1)、老人站起，让男孩骑跨在肩上摘枣儿时，突然老人“嘿嘿嘿”。老人为什么“嘿嘿嘿”？(2)、“脏啥，尿得我全身痒丝丝、热乎乎的！”老人这样说体现了怎样的感情？(3)、男孩：我要尿尿。老人：（指指枣树）尿树下去，给咱枣树施点儿肥。
作者设计这个情节的目的是什么？
12. 阅读，回答文后题。白毛女（选段）
杨：（拉住穆的手）啊！
（唱）老天单杀独根草，
大水尽淹独木桥，
我一生只有这一个女，
离开了喜儿我活不了！
穆：（大怒）你别糊涂了！一会儿少东家生了气可不是玩的！
杨：我……我……我找个说理的地方去！（欲冲出门去）
穆：（拍案）哪里说理去！县长和咱们少东家是朋友，这就是衙门口，你到哪里说理去！
杨：（惊住）我……我……
穆：（又缓和地）老杨，不行啊！胳膊抗不过大腿去，我劝你写个文书按个手印，不就结了吗？（写文书）
杨：（又去拦）你……你……
黄急上。
黄：（声色俱厉）怎么还嘴硬？杨白劳！告诉你说，今儿行也得行，不行也得行。
（对穆）快给他写文书！
(1)、杨白劳的唱词表达了他怎样的感情？(2)、在杨白劳唱词中的“独根草”、“独木桥”比喻的是谁？这个比喻有什么表达效果？(3)、穆仁智的话“哪里说理去……你到哪里说理去！”对此你是怎样理解的？(4)、这一小节中黄世仁仅有一段语言，但却表现出了他的性格特点，试概括出黄世仁的性格。(5)、杨白劳的三处语言，都用了省略号，它的作用是什么？为什么会出现这种情况？13. 阅读下文，回答问题喜旺的年
①窗外飘着雪花，有几片有意无意地落到喜旺的身上。雪花越飘越多，不一会儿，树上和房子上落了白白的一层。喜旺注视着飘落的雪花，非常沮丧，是的，他害怕，特别特别害怕这场雪下大，如果这是一场大雪，许多地方又会不通车。
②噼里啪啦，一阵鞭炮声传来，听响声，这鞭炮是世界家放的。再有几天就过年了，是世界的爸爸妈妈从外面回来了。这几天，只要谁的爸爸妈妈从外面打工回来，到家后总是要先放一挂鞭炮。
③喜旺的爸爸妈妈今年过年也是要回来的，自从他知道爸爸妈妈要回来过年的那天起，就天天数日子，兴奋得睡不着觉。腊月二十三，腊月二十四……终于熬到了腊月二十八 ， 一大早喜旺起床，等喜旺把早饭做好，老天爷居然飘起了雪花。
④喜旺今年九岁了，上小学三年级。本来不是农忙时，早上他是不用做早饭的，可今天他高兴，也想让奶奶高兴。奶奶六十多岁了，而且还有高血压，平日里，这个家里只有喜旺和奶奶两个人。
⑤一边做早饭，喜旺一边想着爸爸妈妈会给自己带什么礼物。老实说，他什么都不想要，只要爸爸妈妈能回来过年，他就高兴。有一次同学诬陷他偷书，喜旺和这个同学打了起来，结果被罚站。喜旺觉得自己非常委屈，他特别想念爸爸妈妈。
⑥雪越下越大，喜旺的心越揪越紧，他真想去用身体挡住天上那个下雪的口子，让雪不要再下了。“喜旺，你爸爸妈妈回来了，快去接哟！”是隔壁二爷的声音。喜旺顾不上丢下手里的书本，转身冲出大门……
⑦喜旺一口气跑到村东头的那条路上，路上安安静静，连爸爸妈妈的影子也没有。就在喜旺忐忑不安的时候，远远地，有两个人影从路的另一头走来……喜旺兴高采烈地迎着那两个人跑去。
⑧近了，又近了，喜旺喘着气，爸爸妈妈就在前面，喜旺笑出了声。跑了一会儿，喜旺感觉上气不接下气，他放慢了脚步，准备就这样迎着爸爸妈妈走过去。喜旺在心里数着，二十一步，二十二步……是他们，就是他们，他日日夜夜想念的爸爸妈妈真的出现了。喜旺走到了爸爸妈妈身边，他想张嘴喊爸爸妈妈，可不知怎么，他居然没有喊出来。
⑨爸爸妈妈走到喜旺身边，脚步匆匆，他们是那样的急切，恨不能一步就跨到家，他们抬头望了一眼喜旺，像望一个陌生的孩子，然后又急匆匆往前走。
⑩喜旺和爸爸妈妈擦身而过，他们居然没有认出自己。喜旺的鼻子一酸，一股莫名的委屈油然而生。爸爸妈妈已经有3年没有回来过年了，他们走时，自己才6岁，而现在的自己，已经长高长大了。
⑪喜旺还记得，上次爸爸妈妈悄悄离开时，他整整哭闹了一个星期，可不管他怎么闹，就是不见爸爸妈妈的影子。一星期、两星期，一个月、两个月，他就这样跟着奶奶渐渐长大了，大到他们都认不出了。
⑫爸爸妈妈走的第一年，本来要回来过年的，可是没有买到车票;第二年大雪封路;第三年老板要给留下过年不回家的人发红包。想到这些，喜旺的泪水不听话地流了出来。
⑬这个时候，雪住了，看着爸爸妈妈进村的身影，喜旺忍不住哭出声来……他躲到村头的一面矮墙下，呆呆地望着天，想起自己向奶奶要20块钱买的鞭炮还没有放呢！
⑭远处传来奶奶的叫喊声：“喜旺，你在哪里？你爸爸妈妈回来了……”
(1)、喜旺再次见到父母前后，心情发生了怎样的变化？(2)、第③段画线的句子能否删去，为什么？腊月二十三，腊月二十四……终于熬到了腊月二十八。
(3)、文中多处描写雪景，有什么作用？(4)、请从人物描写的角度赏析第⑨段画线的句子。(5)、有人说：“留守儿童的存在就像一根刺，扎在中国广袤的土地上，扎在每个人柔软的心尖，融不进去拔不出来。”请结合小说内容，谈谈你对这句话的理解。