人教部编版2018-2019学年八年级下册语文第6单元第21课《庄子与惠子游于濠梁之上》同步练习
试卷更新日期：2019-03-12 类型：同步测试
一、基础知识积累与运用
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1. 下列词语中划线字的注音完全正确的一项是（ ）A、鲲鹏（kūn） 抟扶摇而上（zhuān） 尘埃（āi） B、北冥（míng） 游于濠梁（háo） 汝安知鱼乐（rú） C、鲦鱼（tiáo） 徙于南冥（xī） 请循其本（xún） D、齐谐（xié） 其正色邪（yé） 逍遥游（xiāo）2. 下列划线词语意思相同的一组是（ ）A、是鱼之乐也 是日更定矣 B、子之不知鱼之乐全矣 苟全性命于乱世 C、子固非鱼也 汝心之固 ， 固不可彻 D、子曰“汝安知鱼乐”云者 云归而岩穴暝3. 下面句子中划线词语解释有错的一项（ ）A、其翼若垂天之云（若：好像） B、生物之以息相吹也（息：气息） C、子非鱼，安知鱼之乐（安：怎么） D、既已知吾知之而问我（既：就）4. 下列句子中划线词不属于词类活用的一项是（ ）A、子非鱼，安知鱼之乐 B、鹏之徙于南冥也，水击三千里 C、《齐谐》者，志怪者也 D、怒而飞，其翼若垂天之云5. 下列句子朗读节奏不正确的一项是（ ）A、是鱼/之乐也 B、庄子与惠子/游于濠梁之上 C、其翼/若垂天之云 D、海运则将/徙于南冥6. 下面对《庄子与惠子游于濠梁》有关内容的分析，不正确的一项是（ ）A、本文写了一场轻松风趣的对话，惠子力辩，拘泥于事物的真实性；庄子巧辩，超然于事物之外。 B、庄子认为“出游从容”的鱼很快乐，这其实只是一种主观看法，是他愉悦心境的投射与外化。 C、惠子认为水中的游鱼并不快乐，所以当庄子说出自己的看法时，他立即给予了反驳。 D、庄子的形象在简洁的对话中得以体现，他机敏、诙谐、富有情趣。7. 解释下列句子中划线的词。
①安知鱼之乐
②固不知子矣
③全矣
④请循其本
二、翻译
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8. 将下列句子翻译成现代汉语。(1)、子非鱼，安知鱼之乐？(2)、子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！(3)、既已知吾知之而问我，我知之濠上也。
三、文言文阅读
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9. 阅读《庄子与惠子游于濠梁之上》，回答小题。(1)、解释下列划线的词语。
①子之不知鱼之乐，全矣
②请循其本
(2)、用现代汉语写出下面文言句子的意思。子非鱼，安知鱼之乐？
(3)、这一场辩论中的庄子与惠子，你欣赏的是谁？为什么？10. 阅读文言文，回答问题庄子与惠子游于濠梁
庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣!”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”
(1)、庄子与惠子争论的焦点是 ， 通过这可以看出：庄子注重 ， 惠子注重。(2)、“请循其本”中“本”指的是 ， 庄子用的办法战胜了惠子。11. 阅读文言文，回答问题惠子相梁
惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜干国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓雏，子知之乎？夫鹓雏发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠，鹓雏过之，仰而视之曰：‘吓！’今子欲以子之梁国而吓我邪？”
(1)、这一则故事中，庄子用了精彩的比喻来表达自己的观点。请指出下面各词的比喻意义。①鹓：。
②鸱：。
③功名利禄：。
(2)、在这则故事里，庄子把自己比做 ， 把惠子比做。(3)、庄子讲鹓雏故事的用意是什么？12. 阅读文言文，回答问题庖丁解牛
庖丁为文惠君解牛，手之所触，肩之所倚，足之所履①，膝之所踦②，砉③然响然，奏刀然④，莫不中音。合于《桑林》之舞，乃中⑤《经首》之会⑥。
文惠君曰：“嘻，善哉！技盖至此乎？”
庖丁释刀对曰：“臣之所好者道也，进⑦乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非牛者。三年之后，未尝见全牛也……今臣之刀十九年矣，所解数千牛矣，而刀刃若新发于硎⑧。彼节者有间，而刀刃者无厚；以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣！是以十九年而刀刃若新发于硎……”
【注释】①履：踩。②踦：yǐ指一条腿的膝盖顶住。③砉：huā 象声词。④huō然：比砉然更大的响声。⑤中：zhòng合乎。⑥会：音节，节奏。⑦进：超过。⑧硎：xíng磨刀石。
(1)、解释划线词。①倚： ②道： ③间： ④游：
(2)、翻译下列句子。①始臣之解牛之时，所见无非牛者。
②而刀刃若新发于硎。
(3)、由画线句子得到的一个成语是。(4)、我们曾学过一篇课文，用庖丁解牛所见非牛来证明人生病所见亦非鬼，这篇课文是。(5)、阅读本文，你有何启示？
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