备考2019年高考历史一轮专题：第13讲 明清时期的思想文化
试卷更新日期：2019-03-12 类型：一轮复习
一、单选题
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1. 明代中叶的思想家李贽认为：“千百余年而独无是非者，岂其人无是非哉？成以孔子之是非为是非，故未尝有是非耳。”这表明其思想的突出特点是（ ）A、离经叛道 B、追求真理 C、反对理学 D、强调民本2. 明清之际的许多思想家对儒家思想进行了反思和批判，出现了“经世致用”思想。这一思想出现的背景是（ ）
①社会危机严重
②八股取士制度日趋腐朽
③民主思想产生
④思想界因循守旧
A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④3. 儒家思想在后世不断发展，下列主张哪个具有民主启蒙色彩（ ）A、民为贵，社稷次之，君为轻 B、制天命而用之 C、天人感应，君权神授 D、为天下之大害者，君而已矣4. 黄宗羲指出：“古者，以天下为主，君为客。凡君之所以毕世而经营者，为天下也；今也以君为主、天下为客，凡天下之亡地而得安宁者，为君也”。反映的核心思想是（ ）A、维护封建礼教 B、抨击君主专制 C、提倡经世致用 D、主张君主立宪5. 明清之际的思想批判的内容，不包括（ ）A、批判宋明理学 B、批判重农抑商 C、批判君主专制 D、批判农工商皆本6. 明清之际思想家顾炎武认为，维护一个王朝的政权是统治者的事情，而保卫整个国家民族，天下所有人都有责任。下列论断与其主张吻合的是（ ）A、“天下兴亡，匹夫有责” B、“天下为主，君为客” C、“罢黜百家，独尊儒术” D、“兼相爱，交相利”7. 明代思想家李贽说，读孔子之书，而不拘泥于其书，要敢批评其书，说其未说之话，学仲尼之精神而不仿其形态。这表明李贽（ ）A、反对尊崇孔子 B、提倡独立思考 C、反对专制皇权 D、批判程朱理学8. 明清之际，外国传教士借历算、地理和火炮知识作为传教的手段，主要是顺势利用当时中国哪种思潮（ ）
A、程朱理学 B、王阳明心学 C、唯物主义 D、经世致用之学9. 明代思想家王夫之说：“人欲与天理本为一体，如果禁欲，不仅妨碍天理的实现，而且违背人性，必然导致人们的不满和反抗。”此观点（ ）
A、促进了儒学的新发展 B、体现了反君主专制思想 C、彻底否定了理学思想 D、肯定了人性解放的意义10. 明清时期的文化特点是“承古萌新”，下列哪项不能说是其“新”的本质（ ）A、科学技术，集大成，总结性 B、文学艺术，戏剧小说成主流，平民性 C、思想哲学，反封建启蒙，民主性 D、西学东渐，西方文化传入，新颖性11. 明清的乡试和会试，考试内容除了经义和八股文外，还有史、策、论、判、诏诰表乃至律诗等。“凡对策须参详题意，明白对答，如问钱粮即言钱粮，如问水利即言水利……不许敷衍繁文。”这反映了（ ）
A、选才标准的根本变化 B、经世致用思想的内涵 C、商品经济的发展繁荣 D、宋明理学地位的巩固12. 明清之际，出现了重视公论、众论的思想，“一人之心有邪正，故其言不足凭，若亿离人之心，则公而无私矣。”又如“重论未必皆是，而是不出于众论之外。”这些说法（ ）
A、是西方启蒙思想传入的结果 B、未脱离士人“公天下”的传统政治理想 C、说明近代民主观念正在形成 D、反映出当时舆论环境比较宽松13. 明朝自宣德以来，中央机构互相倾轧。英宗登基后，太皇太后委政内阁，令大学士杨士奇等对题奏本章拟出处理意见，交皇帝裁定，明朝票拟走向制度化。这主要反映了
A、内阁地位逐渐提高 B、明英宗时期初设内阁 C、废丞相后政治腐败 D、内阁成为法定的中央机构14. 明清时期，儒家思想中带有早期民主思想色彩。究其原因，除封建制度的日趋没落之外，关键在于（ ）A、抗清斗争高涨 B、宋明理学兴盛 C、商品经济的发展 D、西方思想的影响15. 明清时期一些有批判精神的学者掀起了中国思想界的活跃局面。其中提出“人君之于天下，不能以独治也”“以天下之权，寄之天下之人”的著名思想家是（ ）
A、王阳明 B、黄宗羲 C、顾炎武 D、王夫之16. 儒学思想在后世不断发展，至明清之时已有民主启蒙色彩。下列最能体现民主启蒙色彩的是（ ）A、“民为贵，社稷次之，君为轻” B、“制天命而用之” C、天人感应，君权神授 D、“为天下之大害者，君而已矣”17. 明代中后期，一些学者摒弃了纯学术研究的路子，从空谈“心性义理”转而投身到军事史、边疆史、科学技术史、外国史等方面的研究。上述现象的出现（ ）
A、受反君主专制民主思想的影响 B、说明儒家经典权威受到质疑 C、彻底改变了读书人的价值取向 D、有利于探讨和解决现实问题18. 晚明时期，一批颇具影响力的民间社团在江南地区竞相兴起，成为反映当时社会变迁的重要因素。由表中信息可见当时（ ）晚明时期会社简表
名称
地点
描述
匡社
苏州
王夫之与友人立志匡时救世
复社
吴江
黄宗羲等人訾毁时政，裁量公卿
岭南会馆
苏州
广州商人联乡谊，保商务，谋公益
讲学会
无锡
东椿书院组织学者面向大众，讲求实学
A、文化政策开明，社会舆论较为自由 B、中小市镇大量兴起，出现反传统舆论 C、传统四民结构松动，社会分化加快 D、商品经济发展，经世致用思潮兴起19. 明末清初时，有学者以“六经责我开生面”的气魄，对自先秦至清初两千多年的文化遗产予以批判总结下列属于该学者观点的是（ ）A、“众治” B、“循天下之公” C、“天下为主，君为客” D、“天下兴亡，匹夫有责”20. 明朝万历年间，李贽在私塾讲学。别人教书专讲“四书”“五经”，他专教一些实用的东西，还让学生猜谜语：“皇帝老子去偷牛，满朝文武做小偷”，谜底竟是“君不君，臣不臣”。这体现了李贽（ ）
A、以“异端”而自居，倡导唯物思想 B、主张“穿衣吃饭，即是人伦物理” C、注重学以致用，挑战正统思想权威 D、“天下为主，君为客”的民主思想21. 明清时期的早期启蒙思想家主张用扩大相权、限制君权、提倡学校议政等办法来修补封建制度。这一修补（ ）A、深入批判了封建君主专制制度 B、削弱了明清君主专制统治 C、体现了传统思想文化的活跃 D、直接影响了中国近代社会的革命运动22. 明清小说中出现了大量的道德化人物形象，如《三国演义》中刘备的“仁”、诸葛亮的“忠”和关羽的“义”，《水浒传》中武松等人的“忠”“义”。此类小说（ ）
A、缺乏反封建礼教的精神 B、折射了当时社会价值观 C、旨在宣扬宋明理学思想 D、抑制了民主思想的传播23. 古代文官的最高境界是以死上谏君王，而李贽却说：“死而博死谏之名，则志士亦愿为之……避害之心不足以胜其名利之心，以故犯害而不顾，况无其害而且大有利乎！”李贽意在（ ）
A、分析古代文人死谏的原因 B、说明文人加强修养的必要 C、揭示借道德博名利的骗局 D、批评以死谏者的愚昧无知24. 中国古代儒家思想的内涵在不断丰富、发展着，下列说法不正确的是（ ）A、汉朝时，儒家思想吸收了法家“大一统”思想 B、董仲舒和朱熹对儒家思想的发展都作出了贡献 C、宋朝时，新儒学中已经吸收了佛教等外国文化的成分 D、明末清初，儒家思想的正统地位被西方文化取而代之25. “夫天生一人，自有一人之用，不待取给于孔子而后足也，若必待取足于孔子，则千古以前无孔子，终不得为人乎？”材料反映的核心思想是（ ）A、维护封建礼教 B、主张“学以致用” C、反对迷信崇拜 D、抨击腐朽统治26. 黄宗羲认为，为臣者，是“为天下，非为君也；为万民，非为一姓也”。“出而仕于君也，不以天下为事，则君之仆妾也；以天下为事，则君之师友也。”这番话表明黄宗羲主张（ ）A、夭下为主君为客 B、臣子要帮助国君管理人民 C、否定君主制存在的必要性 D、君臣关系应是完全平等的27. 明末清初思想家王夫之说：“粟贵伤末，粟贱伤农。乃当其贵，不能使贱，上禁之弗贵，而积粟者闭籴，则愈腾其贵。当其贱，不能使贵，上禁之勿贱，而怀金者不雠，则愈益其贱。”材料表明王夫之主张（ ）A、实行农商并举的经济政策 B、发挥市场作用以促进商品流通 C、加强政府调控，以平抑粮食价格 D、征收工商税以减轻农民负担28. 明清之际，我国文学成就斐然，涌现出大量追求个性解放的名作，如《西厢记》、《牡丹亭》、《喻世明言》、《警世通言》、《醒世恒言》、《初刻拍案惊奇》、《二刻拍案惊奇》、《西游记》、《红楼梦》等。对此现象的解读，最为准确的是（ ）
A、社会普遍开展个性解放运动 B、体现了资产阶级的文化倾向 C、专制下思想解放的理想诉求 D、与文艺复兴运动的实质相同29. 有人说：“妇女见识短，不堪学道。”李贽驳斥说：“人们的见识是由人们所处的环境决定的，并不是先天带来的。”他歌颂卓文君和司马相如恋爱的故事。这反映出李贽（ ）
A、批判封建礼教 B、批判儒家思想 C、反对君主专制 D、重视传统观念30. 古代思想家唐甄大胆指责专制君主和官员，视其为盗贼。同时他又大谈为君之道节俭、用贤、纳谏、重民、明赏罚等。这反映了唐甄（ ）A、跳出了传统儒家的窠臼 B、具有“君主立宪”的思想的萌芽 C、“经世致用”思想的进步 D、缺乏反封建的建构蓝图二、材料分析题
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31. 阅读下列材料，回答问题。
材料一：顾炎武的《郡县论》认为郡县制是政治最大的弊端，“此民生之所以日贫，中国之所以日弱而益趋于乱也。郡县制是皇帝最大化自己权力和利益的手段，所谓“今之君人者，尽四海之内为我郡县犹不足也，人人而疑之，事事而制之”。中央专权钳制之下，地方社团和地方官毫无积极性可言，致使民穷国弱，而振兴国家的办法就是分权给地方，让地方社团强盛，授地方官以实权，“寓封建之意于郡县之中”，以厚民生和强国势。
——摘编自彭小瑜《以政治人类学质疑‘‘专制主义中央集权’’》
材料二：黄宗羲在《明夷待访录》中提出“荼毒天下之肝脑，离散天下之子女”“敲剥天下之骨髓，’的君主是人民的“寇仇”，是“独夫”，黄宗羲认为“为天下之大害者，君而已矣”。他主张通过学校和实行法治来监督君权。这种学校具有对天子直言“政有缺失，“‘公其非是”的职能，类似于近代的代议机构。他提出以“天下之法”取代君主的“一家之法”，从而实现“有治法而后有治人”的理想。
(1)、根据材料一并结合所学知识，指出顾炎武揭露中国古代政治制度弊端的出发点，及其所倡导的振兴国家的途径。(2)、根据材料一，二，指出顾炎武和黄宗羲论述问题的角度的异同点。(3)、根据以上材料并结合所学知识，概括顾炎武、黄宗羲思想的进步作用。32. 材料 从顺治至康熙初年，黄宗羲对清统治者怀着强烈的民族仇恨，不仅在行动上进行武装反抗，而且在《焚书》《明夷待访录》等著作中还进行激烈的批判。康熙十七年（1678年），清廷议修《明史》，特开“博学鸿儒科”，以延揽人才。叶方蔼向康熙帝推荐黄宗羲。黄宗羲的弟子陈锡嘏当时在北京任职，代为力辞。黄宗羲闻知后即致书陈锡嘏表示感谢，说如果让他“待诏金马”，无异于“断送老头皮也”。
康熙十九年，黄宗羲年已七十一岁，徐元文（顺治十六年状元，官至户部尚书）在康熙帝面前举荐黄宗羲参与修史，康熙帝下旨浙江督抚“以礼敦请”，黄宗羲仍然托病力辞，却派遣自己的儿子黄百家到徐元文主持的明史馆去修史了。
康熙二十六年，黄宗羲在写给徐乾学（康熙九年探花，官至刑部尚书）的一封信中写道：今圣主特召，入参密务，古今儒者遭遇之隆，盖未有两。五百年名世，于今见之……
──摘编自白寿彝主编《中国通史》
(1)、根据材料，从顺治至康熙年间，黄宗羲对清廷的态度逐步发生了什么变化？(2)、根据材料，分析变化的主要原因是什么。“从中国历史的发展来看”，黄宗羲对清廷态度的变化有什么现实意义？