人教部编版2018-2019学年八年级下册语文第6单元第21课《北冥有鱼》同步练习

试卷更新日期：2019-03-12 类型：同步测试

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一、基础知识积累与运用

  • 1. 给划线字注音。

    北冥

    鲲鹏

    抟

    迁徙

    齐谐

    正色邪

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  • 2. 下列划线“之”字用法不同于其他三项的是（    ）
    A、其翼若垂天之云 B、我知之濠上也 C、安知我不知鱼之乐 D、鹏之背，不知其几千里也

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  • 3. 下列对句子特殊句式的判断，不正确的一项是（    ）
    A、南冥者，天池也。（判断句） B、去以六月息者也。（判断句） C、庄子与惠子游于濠梁之上。（倒装句） D、是鱼之乐也。（判断句）

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  • 4. 下列句子中，含有通假字的一项是（    ）
    A、北冥有鱼 B、其翼若垂天之云 C、子固非鱼也 D、我知之濠上也

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  • 5. 下列句子节奏划分不正确的一项是（    ）
    A、庄子与惠子／游／于濠梁之上 B、安知／我不知／鱼之乐 C、子／固非／鱼也 D、既已知吾／知之而／问我

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  • 6. 下列有关文学常识及课文内容的表述，不正确的一项是（    ）
    A、庄子是战国时期哲学家，道家学派的代表人物，与道家始祖老子并称为“老庄”，他们的哲学思想体系，被尊为“老庄哲学”。 B、《庄子与惠子游于濠梁之上》记叙了庄子与惠子二人在濠水桥上游玩时进行的一场小辩。 C、《庄子》一书是庄子及其后学的著作，现存33篇。《北冥有鱼》节选自《庄子》外篇中的《秋水》。 D、《庄子》善于运用寓言对所论述的抽象事理进行形象化的比拟，想象雄奇瑰丽，语言灵动而有气势。

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  • 7. 填空。

    ①《<庄子>二则》选自《庄子集释》。作者庄子，名 ， （朝代）时期哲学家，家学派的代表人物。

    ②《庄子》一书是庄子及其后学的著作，现存33篇，包括内篇7篇、外篇15篇、杂篇11篇。《北冥有鱼》节选自内篇中的《》。题目是编者加的。

    ③出自本课的成语有：、。

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  • 8. 借助注释、手头工具书，并结合上下文语境解释划线字词：

    ①北冥有鱼，其名曰鲲。

    ②怒而飞，其翼若垂天之云。

    ③是鸟也，海运则将徙于南冥。

    ④齐谐者，志怪者也。

    ⑤抟扶摇而上者九万里

    ⑥去以六月息者也。

    ⑦野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。

    ⑧天之苍苍 ， 其正色邪？其远而无所至极邪？

    ⑨其视下也，亦若是则已矣

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  • 9. 赏析句子。

    “鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里。”

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二、翻译

  • 10. 翻译重点句子。                     
    (1)、怒而飞，其翼若垂天之云。
    (2)、是鸟也，海运则将徙于南冥。
    (3)、“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”
    (4)、天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？

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三、文言文阅读

  • 11. 阅读《北冥有鱼》一文，完成下列题目。
            北冥有鱼，其名曰鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。齐谐者，志怪者也。谐之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
    (1)、作者主要通过、两个故事来说明“逍遥”的真正含义。
    (2)、庄子的文章意境开阔，想象奇特，能够运用大量幻想的、传说的和现实的事例来阐明自己的观点，使文章充满浪漫主义色彩。请谈谈你对本文中想象手法的理解。
    (3)、作者在文中表达的主旨是：世间万物的活动都是有所凭借的，是不自由的。请你结合这一主题，谈谈你获得了什么启示。

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  • 12. 阅读文言文，回答问题

    庄周家贫

        庄周家贫，故往贷粟①于监河侯。监河侯曰：“诺！我将得邑金②将贷子三百金可乎？”庄周忿然作色③曰：“周昨来，有中道④而呼。周顾视，车辙中有鲋鱼焉。周问之曰：‘鲋鱼来，子何为者耶？’对曰：‘我东海之波臣⑤也。君岂有斗升之水而活我哉？’周曰：‘诺！我且南游吴、越之王，激⑥西江之水而迎子，可乎？’鲋鱼忿然作色曰：‘吾失吾常与⑦ ， 我无所处⑧。吾得斗升之水然⑨活耳。君乃言此，曾不如早索我于枯鱼之肆！’”

    （选自《庄子·外物》）

    【注释】①贷粟：借粮。②邑金：封地交纳的租税。③忿然作色：生气而变了脸色。④中道：道路中间。⑤波臣：水里的小人物。⑥激：引。⑦吾失吾常与：我失去曾经做伴的（水）。⑧处：安身之地。⑨然：乃，就。

    (1)、用“/”给下列句子划分停顿。（断两处）

    我将得邑金将贷子三百金可乎

    (2)、解释下列句子中划线的词。

    ①故往贷粟于监河侯          于：

    ②子何为者耶                何：

    ③君岂有斗升之水而活我哉    活：

    ④君乃言此                  乃：

    (3)、将下列句子翻译成现代汉语。

    ①吾得斗升之水然活耳。

    ②曾不如早索我于枯鱼之肆！

    (4)、根据文章内容，概括监河侯的形象特点。
    (5)、读完本文，你受到的最大的启示是什么？

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  • 13. 阅读下文，回答问题。

    秋水时至，百川灌河。泾流之大，两溪渚崖之间，不辩牛马。于是焉河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。顺流而东行，至于北海；东面而视，不见水端。于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：“孕语有之曰：‘闻道百，以为莫己若’者，我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信，‘今我睹子之难穷也，吾非至于子之门，则殆矣。吾长见笑于大方之家。”

    （《庄子·秋水》）

    (1)、解释下列划线的词语。

    ①秋水时至   

    ②以天卡之美为尽在己   

    ③东面而视   

    ④而轻伯夷之义者   

    (2)、下列句子中的“于”与“至于北海”中的“于”意思相同的一项是（    ）
    A、于是焉河伯欣然自喜 B、吾长见笑于大方之家 C、善非至于子之门 D、生于忧患
    (3)、翻译下面的句子。

    我之谓也。

    (4)、这则寓言告诉我们一个什么道理？
    (5)、下列对这篇文章的分析，不正确的一项是（    ）
    A、这篇文章先写黄河的壮丽和河伯的骄傲自满。 B、文章接着写河伯见到大海后自叹不如。 C、文中的河伯十分谦虚，具有勇于进取和自我批评的精神。 D、在写法上，文章用河伯见海神的寓言故事说明哲理，通篇都在设喻。

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