苏教版七下道德与法治第四单元12.1认识人生的意义同步练习
试卷更新日期：2017-04-24 类型：同步测试
一、单选题
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1. “百川东到海，何日复西归，少壮不努力，老大徒伤悲。”“莫等闲，白了少年头，空悲切！”这些生动而深刻的诗句告诫我们（ ）
①青少年时期是人生的黄金时代，要倍加珍惜，不要虚度光阴
②青少年应树立高尚理想，加强自身修养，增强自身能力
③青少年要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值
④青少年要抓紧时间吃喝玩乐，尽情地享受生活
A、①② B、③④ C、①②③ D、①②③④2. 感动中国2015年度人物徐立平，中国航天科技集团公司高级技师。面对导弹固体燃烧发动机的火药整形这一世界难题，经过多年苦练，他雕刻出的火药药面误差不超过0.2毫米（固体发动机药面精度允许的最大误差是0.5毫米）。你从中得到的启发有（ ）①只有高级技师才受社会尊重
②倡导爱国、敬业，践行社会主义核心价值观③个人兴趣自由发展就能成为社会所需人才
④人生的价值在于创造和奉献A、①③ B、①④ C、②③ D、②④3. 工匠精神是一种对自己的产品精益求精、追求完美和极致，执着专一的敬业精神。有这样一群劳动者：他们的成功之路不是上名校，而是秉承工匠精神，经过多年不懈钻研，成为了某一领域不可或缺的人才和高级工匠。这启示我们（ ）①成功的关键在于上名校 ②三百六十行，行行出状元
③弘扬工匠精神，实现人生价值 ④职业有分工，身份有贵贱
A、②④ B、②③ C、①④ D、①②4. 之所以要提倡“富而思进”，是因为（ ）①人生的意义在于不断创造、不断突破自我、超越自我
②只有在新的起点上不断向前迈进，不断超越自我，才能永立潮头，走出更宽广的道路
③当前社会上存在“小富即安”的思想
④“小富即安”即是不思进取的行为，又是违法犯罪行为
A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①②③④5. 调查显示，97.6%的青年表示“有空的时候，愿意去做公益活动志愿者”，“越来越多的人希望有一个公益活动志愿者的身份”。这表明（ ）
A、要想成才，必须讲奉献，不求索取 B、人生价值体现在对他人、对社会的奉献之中 C、青年人参加公益活动主要是为了获得表彰 D、只有进行公益活动才能服务社会6. 有调查显示，“不愿降低身价”是近年来高校毕业生就业难的一个重要因素。但在宿迁，许多大学生村官在新农村建设中升华了理想，实现了人生价值。这启示我们（ ）①要立足实际，恰当定位
②结合社会需要，实现成才目标
③在实践中实现自身价值
④迫于就业压力，不得不当村官
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④7.2016年夏季，贵州省毕节市织金县遭遇洪水，解放军战士李金龙休假途中投身抗洪抢险，在灾区连续奋战4天3夜。先后救出17人，吃盒饭时，浑身泥浆、疲累到了极点的李金龙睡着了。这一场景被网友拍下来发到微信朋友圈，引发广泛关注，被称赞为“最美睡姿”。面对赞扬，李金龙说：“保护人民是军人的职责！”对此认识不正确的是（ ）
A、身份不同，责任不同，每个社会角色都有自己的责任 B、承担责任会获得社会的赞誉 C、责任都来自职业的要求 D、承担责任能提升自己的价值8. 梁燕同学为自己的暑期定制了一个计划，计划如下：a去邯郸动物保护协会做一天的义工b去邯郸市博物馆参观画展c去一二九师参观d每个礼拜去社区参加一次志愿服务针对从梁燕同学的暑期计划，正确的评价是（ ）①在别人需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都是善举
②将个人追求建立在人类共同需要的基础上③生命的意义需要自己发现和创造
④看来暑假作业还是太少了A、①②③ B、①②③④ C、①②④ D、①③④9. 生命拒绝冷漠，我们需要传递生命的温暖。下列属于传递生命温暖的是（ ）①帮父母做饭
②上初中的小胡放弃学业，在家专门搞发明创造③帮同学复习功课
④干好当天的值日A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、①②10. 在有限的青春里，树立远大的理想，通过不断地努力来实现自身的价值——这是“全国大学生自强之星标兵”艾克白尔·艾尔肯的信念。他用切身行动践行着这一信念，使他的大学生活绽放出绚丽的色彩。艾克白尔·艾尔肯的事迹启示我们（ ）
A、生命属于我们只有一次，要珍惜、爱护我们的生命 B、青春是美好而短暂的，要学会珍惜，学会享受 C、在珍惜、保护自己生命的同时，要爱护、尊重他人的生命 D、热爱生活，珍惜青春，在奉献中实现自己的人生价值11. “你若要喜爱自己的价值，就得给世界创造价值。”这句话是说（ ）
A、个人的价值与社会的价值是相矛盾的 B、人喜欢自己的价值是最重要的 C、人生的价值在奉献中升华 D、为世界创造价值就必须首先要抛弃自己的价值12. 2015年3月15日，广西千人泪别“化缘校长”莫振高。莫振高连续38年用自己微薄的工资资助近300名贫困生，让他们顺利进入大学。近10年来，莫振高先后筹集3000多万元善款，资助1.8万名贫困生圆了大学梦。2015年3月9日，莫校长因病逝世。下列说法正确的有（ ）①生命只有一次，莫校长这样做不值
②生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献③莫校长在奉献中延伸了生命的价值
④我们要用有限的生命拥有无限的内涵A、 ①②③ B、①③④ C、②③④ D、①②④13. 官东在2015年6月2日“东方之星”沉船救援现场的潜水救援行动中，凭借过硬的潜水技术和机敏的临场反应，成功救出两名幸存者。关键时刻，他把潜水装备给了被困人员，自己险些被暗流冲走。对此，下列说法正确的有（ ）①人生的意义不在于索取，而在于奉献
②他用责任、勇敢书写了自己的生命价值③承担责任必须付出生命的代价
④他高度关切他人的生命A、①②③ B、①③④ C、②③④ D、①②④14. 2015年1月9日，国家主席习近平向获得2014年度国家最高科学技术奖的中科院院士、中国工程物理研究院高级科学顾问于敏颁发了奖励证书。于敏是著名核物理学家，核武器研究领军人物之一，对我国核武器进一步发展到国际先进水平作出了重要贡献。这一事例启示我们，实现人生的价值需要（ ）A、干一番轰轰烈烈的大事 B、做自己认为重要的事 C、规划好自己的人生 D、为他人、社会有所贡献15. “生命的质量在于追求，而不在于仅仅活着。”这句话主要说明（ ）
A、人的生命因智慧而闪光 B、生命属于自己只有一次，要珍惜他人生命 C、生命的意义不在于长短，而是要不断延伸生命的价值 D、活着就是为了吃、喝、玩、乐，所以要在生活中及时享乐16. 习近平总书记指出，无论从事什么劳动，都要干一行、爱一行、钻一行。在工厂车间，就要弘扬“工匠精神”，精心打磨每一个零部件，生产优质的产品。在田间地头，就要精心耕作，努力赢得丰收。在商场店铺，就要笑迎天下客，童叟无欺，提供优质的服务。只要踏实劳动、勤勉劳动，在平凡岗位上也能干出不平凡的业绩。这段话主要启示我们（ ）
A、人人都可以成为优秀人才 B、生命的价值在于奉献社会 C、劳动是人类存在的唯一需要 D、尊重劳动要从你我他做起二、多选题
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17. 在2016年2月28日的昆明高原半程国际马拉松比赛中，一名单腿大学生选手格外引人注目，别人用双脚奔跑，而他却只能靠“蹦”（单腿加拐杖）跑完12公里，没有什么能够阻挡一颗坚强的心追求梦想的脚步。大家问他点赞，其理由是一个人要（ ）
A、超越自我、实现梦想 B、海纳百川、有容乃大 C、磨砺意志、自立自强 D、珍爱生命、提升价值三、判断题
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18. 生命的主要意义在于对社会的贡献和时间的长短。（ ）
四、材料分析题
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19.
结合材料，感悟生命。
材料一：漫画《我帮你》
材料二：每个人的生命都有自己独特的使命，无论是炎炎烈日下辛勤劳作的农民，轰隆机器声中做工的工人，还是除恶惩奸的人民警察……雷锋传人郭明义认为，生命的意义在于有所作为，而不在于人仅仅活着。
根据材料一，二，回答下列问题。
(1)、【评一评】请对材料一中年轻人的行为发表你的看法。
(2)、【说一说】在日常生活中我们应怎样敬畏生命？(3)、【悟一悟】如何理解“生命的意义在于有所作为”？20. 社会热点分析。材料一：2015年10月5日，中国女科学家屠呦呦获得2015年诺贝尔生理学与医学奖，获奖理由是“因为发现青蒿素一种治疗疟疾的药物，挽救了全球数百万人生命。”在没有先进实验设备、科研条件艰苦的情况下，屠呦呦带领着团队攻坚克难，面对失败不退缩，终于胜利完成科研任务。
屠呦呦在接受媒体采访时表示，青蒿素的发现，是团队共同努力的成果，这也是中医走向世界的荣誉。研究成果要获得国际认可，一要有效，能真正解决问题，二要原创发明，创新十分重要。
材料二：热心公益的磨刀老人──2015感动中国人物
自2008年汶川地震之后，他累计捐款37000多元钱。吴锦泉，一名普通村民，如今年过八旬 ， 仅靠磨刀为生，自己住在破瓦房里却心系国家，为村里修桥补路，去福利院看望孤儿，将自己的辛苦钱毫无保留地捐献灾区。吆喝渐行渐远 ， 一摞一摞硬币，带着汗水，沉甸甸称量出高尚。
(1)、据材料一，这位让人尊重的女科学家身上有哪些值得我们学习的优良品质？(2)、据材料二，谈谈表彰吴锦泉老人对我国思想道德建设的作用。(3)、综合划线部分材料和问题，联系所学，概括上述人物的共同之处。21. 俄国哲学家别林斯基说：“世界上有两种人，一种人虚度年华；另一种人，过着有意义的生活。在第一种人的眼里，生活就是一场睡眠，如果这场睡眠在他看来，是睡在既柔和又温暖的床上，那他便十分心满意足了；在第二种人眼里，可以说，生活就是建立功绩……人就在完成整个功绩中享受到自己的幸福。”(1)、你欣赏哪一种人？为什么？(2)、为使你的生活更有意义，请分别说说在学校和社会生活中你应该怎样做？
22. 阅读材料，回答问题材料一：2013年6月，习近平总书记发表重要讲话：“要始终把人民生命安全放在首位，人命关天，发展决不能以牺牲人的生命为代价。这必须作为一条不可逾越的红线。”
材料二：研究人员将一只身体健康的小老鼠扣进水里，结果小老鼠可以在水里存活的极限时间是7分钟左右；研究人员又将另一只身体健康的小老鼠扣进水里，在老鼠挣扎到6分钟时把它救起来；过了几天，研究人员又将这只被救起来的小老鼠再次扣进水里，结果这只老鼠竟然在水里挣扎存活了25分钟。
材料三：爱因斯坦说：“人只有献身社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。”蒙田说：“生命的用途并不在长短，而在我们怎样利用它。许多人活的日子并不多，却活了很长久。”
(1)、材料一说明了什么？(2)、材料二中的实验结果告诉我们什么道理？(3)、结合三则材料，说说我们如何做才能让生命更有意义、更有价值。(4)、某校七（3）班同学在学习过“热爱生活”这一单元内容后，拟举行一次有关生命话题的主题班会，请你为本班策划本次主题活动。（要求写出一个活动主题和两种活动形式）五、综合题
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23. 生命如花，绚丽多彩；生命如水，波澜壮阔。每个生命都要绽放自己的光彩，青少年更应该思考人生的意义。在人类的历史上，有的人虽然生命已经失去，但是精神永存，鼓舞人们奋勇前进；有的人虽然活着，但是灵魂已经死去，永远遭到人们的唾弃……(1)、写出你认为人生有意义的人的名字和事迹。(2)、怎样才能使自己生活的更有意义，更加灿烂？
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