人教部编版2018-2019学年七年级下册语文第5单元第17课《紫藤萝瀑布》同步练习

试卷更新日期:2019-03-10 类型:同步测试

一、基础知识积累与运用

  • 1. 选出下列各项中注音完全正确的一项(    )
    A、翠(fēi)    蜒(wàn)      海(oū)     飞(xiāng) B、(dài)    无(yīng)     婆(suō)     旁斜出(yì) C、暖(xù)     秀(qí)       路(yǒng)    花(yān) D、溅(bìng)   立(zhù)      味(cù)      绝(jiào)
  • 2. 下列词语书写完全正确的一组是(    )
    A、花仓      船帆      蜂围蝶阵      遮住 B、终极      发端      辉煌灿烂      凝望 C、藤萝      条幅      活拔热闹      摘花 D、稀零      笼罩      春虹秋实      沉浸
  • 3. 下列句子中划线的词语使用不恰当的一项是(    )
    A、紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干,不断地流着,流着,流向人的心底。 B、这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。 C、春节联欢晚会上,潘长江的小品真逗,连一向严肃的爸爸看了也忍俊不禁地笑起来。 D、看他喝水的样子,仿佛喝的是仙露琼浆。不过,这也难怪,他刚从沙漠里逃出来,不知道几天没喝水了。
  • 4. 下列句子中有语病的一项是    (    )

    A、仔细看时,才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分。 B、流着流着,它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛。 C、我沉浸在这繁密的花朵的光辉,别的一切暂时都不存在。 D、正是一朵一朵花,组成了万花灿烂的流动的瀑布。
  • 5. 下列句子中标点符号使用有误的一项是(    )
    A、如果把“信仰”二字拆开,就会发现“信”与“仰”的关系竟那么紧密——信者,仰也;仰者,信也。 B、每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆,帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的,又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。 C、我曾遗憾地想:“这里再也看不见藤萝花了。” D、“海啸”究竟是一种什么现象?它是如何产生的?又该如何去预测?我们应该尽快搞清楚这些问题。
  • 6. 填入下面横线处的语句,与上下文衔接最恰当的一项是(    )

    当狂风在你耳边呼啸时,你只当是____________;当暴雨在你眼前倾泻时,你只当是___________;当闪电在你头顶肆虐时,你只当是___________。人,决不能在逆境面前屈服。

    A、微风拂面        萤火流逝        屋檐滴水 B、萤火流逝        屋檐滴水        微风拂面 C、微风拂面        屋檐滴水        萤火流逝 D、萤火流逝        微风拂面        屋檐滴水
  • 7. 下列句子中最能表达全文主旨的一项是(    )
    A、这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵。 B、花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。 C、它是万花中的一朵,也正是一朵一朵花,组成了万花灿烂的流动的瀑布。 D、在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步。
  • 8. 下列说法有误的一项是(    )
    A、本文作者因偶见一树盛开的紫藤萝花,睹物抒怀,写成此文。 B、文章中多处运用了比喻、拟人、象征等修辞手法,使文章语言生动。 C、本文描写紫藤萝花的勃勃生机,实际上是赞美了生命的顽强和美好。 D、作者由花的勃勃生机感悟到生命的长河是无止境的。
  • 9. 读课文《紫藤萝瀑布》,对“我只是伫立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在眼前,也在我心上缓缓流过”这句话的含义理解最恰当的一项是(  )

    A、我不只是看到,也在心中真切地感受到了紫藤萝瀑布的美丽。 B、紫藤萝瀑布不只是让我大饱眼福,也让我干渴的心田得到了滋润。 C、紫藤萝瀑布的美丽让我赏心悦目,它那顽强不息,流动不止的生命力更引发了我对生命本质的思考。 D、紫藤萝花就像美丽的瀑布一样长流不息。
  • 10. 请仿照下面句子的形式和修辞方法,分别以“大树”“鲜花”作为“生命”的喻体展开叙述,要求与前一组句子构成意思相近的排比句。

    假如生命是一株小草,我愿为春天添上一点嫩绿;_____________________,____________________;________________________,______________________​。

二、综合题

  • 11. 阅读下面材料,回答问题。

        中午12点过,趁着午间休息,简阳市三岔中学17岁的叶富源,背起爸爸叶春柏在学校附近的小路上散步。阳光透过枝丫,照在两人的笑脸上,仿佛一切都充满了希望。

        四年前,一场事故之后,叶春柏高位截瘫。两年后,无法忍受生活压力的妻子离家出走,只剩下一对儿女。姐姐叶东梅在外上大学,为了方便照顾爸爸,弟弟叶富源到三岔中学上高中后,就在学校附近租了间民房,背着爸爸去上学。尽管每天安顿好爸爸,深夜11点过后才能坐在床上靠着墙壁复习功课,但叶富源的成绩却很优秀,经常考到年级第一名。父子俩对未来充满希望:“熬过这几年,以后一定会好起来的!”

    (摘自《华西都市报》)

    (1)、给这段文字拟一个恰当的标题。

    (2)、叶富源的事迹在网上引起了广泛关注。下面是三位网友发帖的内容,请你以“热爱生活”的网友身份跟帖,写几句赞美、鼓励的话。要求不少于30字,至少运用一种修辞手法。

    书虫:养育恩,不能忘。亲情浓于水,孝心感天地!相比那些忘恩负义的人,你是巨人!相信困难是暂时的,祝愿你们一家幸福!

    读来读去:感念爱,懂得爱。好娃娃,想捐钱给你!

    观天下:不懈的努力,点燃亲情的颂歌,一路的跋涉不仅担起了一个家庭,担起了照顾父亲的重任,而且树立了品学兼优、自强自立、坚强乐观的典范。叶富源,你的奋斗感人至深!

三、现代文阅读

  • 12. (一)

    从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极,只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。仔细看时,才知那是每一朵紫花中最浅淡的部分和在和阳光互相挑逗。

    这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵,有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!

        “我在开花!”它们在笑。

    “我在开花!”它们嚷嚷。

    每一穗花都是上面的盛开,下面的待放。颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀下来了,沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆,帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的,又像一个忍俊不禁的笑容就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去,想摘一朵。


    (1)、上文写盛开的藤萝,作者从的角度,由 , 由 , 写出了花的盛。

    (2)、赏析文中画线的两个比喻句的妙处。

  • 13. 阅读“但是我没有摘……我不觉加快了脚步”,回答后面的问题。

    (1)、“我心上的焦虑和悲痛”指的是

    (2)、文中哪句话将眼前花与心中事自然地融合在一起?最能体现作者陶醉于花的芬芳的句子是哪一句?

    (3)、体会下列句子的含义。

    ①香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。

    ②在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步。

    (4)、选段中有“紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过”一句,为什么说紫藤萝瀑布“也在我心上缓缓流过”?

  • 14. 阅读下文,回答问题。

    独树的追求

    杨勃森

    ①我曾去过云南西双版纳的打洛镇。

    ②打洛镇有一棵大榕树,左右两侧的主干上生有三十余条气生支柱根,垂直而下,扎入土地,形成根部相连的丛生状支柱根,俨然一片葱茏挺秀的小树林。站在它的面前,你不得不为大自然的睿智和机巧所折服。它似乎不再是一棵形态奇异的树,而是大自然造就的精灵。

    ③当年,它向大地垂下第一条气生根的时候想的是什么呢?或许只是对生的本能的渴望。当它垂下第二条、第三条气根时,或许除了求生的欲念之外,便萌生了要结束那难挨的孤独和寂寞的想法。随着一条条根的形成和壮大,它的生命王国构筑坚固了,便很精心地有意识地编织着每一条新的根,追求一种自然、协调的关,于是便在生命的内核里生发出艺术的光环。人们便称颂它营造了一道风景,并为它盖起围墙,起了一个别致的名字——独树成林,参观的人络绎不绝。

    ④十余年前,我也曾在内蒙古的一片戈壁滩上看到一棵孤独的树,那是一棵胡杨。

    ⑤茫茫戈壁无边无际,像是永远也走不到头,残阳如血,泼洒下来,为凄泣的秋风染上几分悲壮。我们五个人挤在一辆吉普车内,在黄土地上已经走了整整一天,口干舌燥,精疲力竭,昏昏欲睡。不知谁喊了一声:“树!快看,树!”果然在茫茫戈壁滩上闪出一丝苍翠。

    ⑥我们跳下车,奔过去,被面前的场景惊呆了。它曾经遭过雷击,伤口仍然呈焦煳状。他那粗糙的躯体一半横陈在地上,另一半仍然挺立着。那倒地的一半几乎与黄土地的砂石融为一体。原本的枝头已有一部分化作了根深深扎入土中,而另一部分依然昂扬向上擎着几多苍翠。它的根几乎全部裸露出地面,像传说中龙的爪,奋力地抓着碎石和干涸的地面。在褐黄和血红的烘托渲染中,这棵胡杨像一位披着铠甲遍体鳞伤的斗士,悲壮和惨烈。

    ⑦或许几十年、几百年前这里曾是一片胡杨林,为保护人类及一些高贵的树种抵御着风沙。然而,它在人们的眼中是低贱的,或者人们为满足一点点的贪欲,或者只是为了最简单的目的——当柴烧,它们被一批一批地砍伐。胡杨林变得稀疏了,在风沙中一排一排地倒下去……最后只剩下这棵身经百战、历经沧桑,依然傲立的胡杨。它用生命凝结成一座墓碑,或许为了警示人类,或许只是为了生存,或许这便是它毕生的追求吧。

    ⑧朋友告诉我,胡杨有“长成千年不死,死后千年不倒,倒后千年不腐”的神誉。

    ⑨生存和追求有时是很难分辨清的,那棵榕树给人以新奇的愉悦,那棵胡杨给人以悲壮的警示,很难说哪个更有价值,更完美。然而却都留下了令人遐想的空间。

    ⑩最终是成为一道风景,还是成为一座墓碑?虽然自己难以预料,然而生命的价值始终握在自己手中。

    (选自《社区》2010年第8期)

    (1)、仔细阅读全文,把表格补充完整。

    对象

    生长地

    外形特点

    带给人的感受

    大榕树

    云南西双版纳的打洛镇

    给人以新奇的愉悦

    胡杨

    遭过雷击,伤口呈焦煳状,躯体粗糙残缺,根几乎全不裸露出地面

    (2)、结合生活实际,谈谈你对文章最后一段的理解。