浙教版九年级下学期科学 3.2 特殊的防病措施人体免疫功能（第2课时）同步练习
试卷更新日期：2019-02-25 类型：同步测试
一、基础题
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1. 下列现象与免疫功能无关的是（ ）A、花粉过敏 B、胃肠蠕动 C、扁桃体发炎 D、风湿性心脏病2. 出生才几个月的婴儿不易患某些传染病，因为他对这些传染病有一定的免疫能力，这种免疫能力属于（ ）A、人工自动免疫 B、人工被动免疫 C、自然自动免疫 D、自然被动免疫3. 人体的免疫功能包括（ ）A、抵抗病原微生物的能力 B、非特异性免疫和特异性免疫 C、抗感染免疫、自我稳定、免疫监视 D、人工免疫和计划免疫4. 党和政府十分重视儿童的预防保健工作，在全国大力推行计划免疫，下列属于计划免疫的是（ ）A、患过麻疹的人以后不再患麻疹 B、给刚出生的婴儿接种卡介苗 C、给肺炎患者注射抗生素 D、供应碘盐预防甲状腺肿5. “携手抗艾，重在预防”。下列做法正确的是（ ）A、不让艾滋病患者进入公共场所 B、不要与艾滋病患者握手 C、不能与艾滋病患者共用剃须刀 D、不与艾滋病患者共同进餐6. 某人对花粉过敏，因此他在春暖花开的季节经常会出现过敏现象，其原因是（ ）A、花粉有毒，会危害人体健康 B、花粉进入人体，会产生有毒的物质 C、花粉为抗原物质，体内会产生对应的抗体 D、大量花粉进入人体，吞噬细胞会争先吞食7. 如图为免疫产生的实验探究示意图。请据图回答下列问题：
(1)、在上述实验中，实验组为。(2)、乙组实验说明了鼠的体内产生了抵抗的抗体。鼠产生的这种免疫类型属于免疫。(3)、将另外一种病菌注入经过乙处理的鼠体内，鼠(填“能”或“不能”)存活。(4)、在人类的计划免疫中，如服用脊髓灰质炎糖丸相当于上述实验中的____。A、甲处理中的“取活的肺炎双球菌注入”鼠体 B、乙处理中的“取用热水杀死的肺炎双球菌注入”鼠体二、中档题
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8. 接种过水痘疫苗或出过水痘的人能抵抗水痘病毒的侵袭的原因是（ ）A、该人体内产生了能抵抗水痘病毒的抗体 B、该人体内产生了能抵抗水痘病毒的抗原 C、该人体已获得了非特异性免疫的能力 D、水痘病毒已不能再侵袭该人体体内9. 下列关于免疫的叙述不正确的是（ ）A、接种卡介苗可以预防脊髓灰质炎 B、接种百白破疫苗，可以预防百日咳、白喉和破伤风这三种病 C、计划免疫是预防传染病的一种简便易行的手段 D、人体免疫功能过强时，进入体内的某些食物和药物会引起过敏反应10. 下列关于艾滋病的说法，正确的是（ ）A、艾滋病是一种遗传性免疫缺陷综合征 B、艾滋病的病原体HIV，能够破坏人体的免疫功能 C、艾滋病的传播途径有静脉注射毒品传播、不安全的性行为传播、饮食传播 D、艾滋病最主要的预防措施是保护易感人群11. 下列有关免疫的叙述，不正确的是（ ）A、麻疹病患者痊愈后，其体内有抵抗麻疹病毒的抗体 B、免疫对人体总是有益的，人体的免疫能力越强越好 C、特异性免疫一般只对特定的病原体或异物起作用 D、计划免疫有利于保护少年儿童健康，提高人口素质12. 计划免疫是预防人类传染病的一种简便易行的手段。当人体注射疫苗后，体内抗原、抗体含量会发生相应变化，下列图示中能正确表示这种变化的是（ ）A、
B、 
C、
D、
13. 乙肝是乙型病毒性肝炎的简称， 是一种常见的传染病。根据世界卫生组织报道，全球约有20亿人曾感染过乙肝病毒，其中3.5亿人为慢性感染者，每年约有100万人死于感染所致的肝衰竭、肝硬化和肝癌。请分析回答下列问题。(1)、从传染病流行的基本环节分析，乙肝患者属于。(2)、婴儿出生后就需要注射乙肝疫苗，这样能够有效预防乙肝病毒的感染。从预防传染病的措施分析，给婴儿进行预防接种属于。(3)、接种乙肝疫苗后，人体内的淋巴细胞就会产生抵抗乙肝病毒的；当乙肝病毒再次侵入时，该种物质就会迅速发生作用并消灭它们。这种免疫功能是后天获得的，只针对某一特定的病原体起作用，因而叫做免疫。(4)、某人想通过接种甲肝疫苗来预防乙肝，你认为能否起到预防作用？。三、拓展题
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14. 埃博拉疫情是由埃博拉病毒引起的，具有高度的传染性。西非爆发埃博拉疫情以来，已造成数人感染和死亡……目前，有些国家已研制出埃博拉疫苗。为检验疫苗的效能，科学家用8只健康的恒河猴平均分为A、B两组进行了动物实验。过程如下图所示。请补充、完善实验过程，回答相关问题。
(1)、上述实验过程中，①应填写；②处填写。(2)、在实验中，设置A组恒河猴的作用是。(3)、B组恒河猴注射埃博拉病毒后存活下来，是因为体内产生了抵抗埃博拉病毒的。这种免疫类型为。(4)、上述实验中，若要测定该埃博拉疫苗的最有效浓度，对实验的改进可采用增加实验组数的方法，再观察接种疫苗恒河猴患病的情况。(5)、从传染病角度来看，埃博拉病毒属于这种传染病的。(6)、为了控制埃博拉疫情的扩散，采取了多项措施，其中有：①经常用肥皂洗手，以保持双手的清洁；②规范睡眠，提高身体抵抗力；③对有出血症状的可疑病人隔离观察；④打喷嚏或咳嗽时应用纸巾遮掩口鼻，用过的纸巾应该妥善弃置等。上述措施中属于切断传播途径的是(填序号)。