浙教版科学八年级下册第3章空气与生命单元检测卷
试卷更新日期：2017-04-18 类型：单元试卷
一、选择题
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1. 下列关于氧气的说法正确的是（ ）
A、液态氧可用作火箭的助燃剂 B、氧气在空气中的质量分数为78% C、液态氧是无色液体 D、鱼类能在水中生存，证明氧气易溶于水2. 植物进行呼吸作用的重要意义是（ ）
A、合成有机物 B、消耗氧气 C、呼出二氧化碳 D、为生命活动提供能量3. 下列活动对维持生物圈的碳﹣﹣氧平衡起了重要作用的是（ ）
A、植物的呼吸作用 B、焚烧秸秆 C、植物的光合作用 D、火力发电4. 下列实验现象描述正确的是（ ）
A、白磷燃烧产生大量的白雾 B、细铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 C、木炭燃烧发出白色火焰 D、硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰5. 由燃烧的条件判断下列说法正确的是（ ）
A、缓慢氧化一定会引起自燃 B、将木炭放入盛有氧气的集气瓶中，木炭会剧烈燃烧 C、用玻璃杯罩住点燃的蜡烛，火焰熄灭是因为隔绝了空气 D、水能灭火主要是因为水蒸发吸热，降低了可燃物的着火点6. 下列说法中，与化学变化中遵循的质量守恒定律不相符合的是（ ）
A、水结冰后，质量保持不变 B、铜粉在空气中加热后，质量增大 C、蜡烛在空气中燃烧后，质量减小 D、1.2g碳与3.2g氧气完全反应，生成4.4g二氧化碳7. 用红磷燃烧测定空气中氧气含量的实验装置如图所示，实验过程中，下列做法会使实验结果产生明显误差的是（ ）
A、使用过量的红磷 B、把红磷改为蜡烛 C、恢复到实验开始前的温度才进行测量 D、不打开橡胶塞，用放大镜聚焦太阳光点燃红磷8. 在“2A+3B=2C+4D”的反应中，已知8g物质A完全反应生成11g物质C和9g物质D．若A的相对分子质量为32，则物质B的相对分子质量（ ）
A、16 B、32 C、48 D、649.构建模型是我们认识微观世界的重要手段之一．如图中“○”“
”“ 
”分别表示氢、氯、氧三种不同元素的原子，其中表示氧化物的是（ ）A、
B、
C、
D、
10. PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，被认为是造成雾霾天气的“元凶”．该颗粒物从外界到达肺部的“旅程”顺序正确的是（ ）
A、鼻→咽→喉→气管→支气管→肺 B、口腔→喉→咽→气管→支气管→肺 C、鼻→气管→咽→喉→支气管→肺 D、口腔→咽→喉→支气管→气管→肺11. 下列是实验室制取CO2的部分操作，错误的是（ ）
A、倾倒稀盐酸
B、收集气体
C、检查气密性
D、验满
12.在化学方程式aC2H6+bO2
mCO2+nH2O中，各化学式系数之间的关系正确的是（ ）A、2m=a B、3a=n C、2m=3n D、2b=m+n13. 质量相等的两份氯酸钾A和B，将其中一份加入少量的二氧化锰，将它们同时加热，放出氧气的质量与反应时间关系的图象正确的是（ ）
A、
B、
C、
D、
14. 实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，主要操作包括：①点燃酒精灯给试管加热；②熄灭酒精灯；③检查装置的气密性；④将高锰酸钾装入试管里，试管口放一小团棉花，用带导管的胶塞紧，并将试管固定在铁架上；⑤用排水法收集氧气；⑥将导气管从水面取出．正确的实验操作顺序是（ ）
A、③④①⑤⑥② B、③④①⑤②⑥ C、④①③⑤②⑥ D、④①③⑤⑥②15.某同学用如图所示装置探究可燃物燃烧的条件，得到以下实验事实：①不通空气时，冷水中的白磷不燃烧；②通空气时，冷水中的白磷不燃烧；③不通空气时，热水中的白磷不燃烧；④通空气时，热水中的白磷燃烧．能证明可燃物必须与氧气接触才能燃烧的实验事实是（ ）
A、①② B、②④ C、①④ D、③④16.小李用如图所示装置实验，下列叙述错误的是（ ）
A、此装置放在黑暗处几天后，天竺葵叶片会发黄 B、此装置放在光下几天后，挤压塑料袋，石灰水会变浑浊 C、此装置放在光下几小时后，塑料袋内壁会出现水珠 D、此装置放在黑暗处一昼夜后，塑料袋内的温度可能升高17.如图所示，将原来置于黑暗环境中的绿色植物移至光下后，CO2的吸取量发生改变，下列各项叙述正确的是（ ）
A、曲线AB段表示绿色植物没有进行光合作用 B、曲线BC段表示绿色植物只进行光合作用 C、在B点，光合作用和呼吸作用的速率相等 D、整段曲线表明，随着光照强度增强，光合作用增强，呼吸作用减弱18. 某反应A+2B═C+D，若有30gA和15gB恰好完全反应生成10gC，那么要得到7gD，参加反应A的质量应为（ ）
A、20g B、15g C、12g D、6g19. 某有机物6.0g在空气中完全燃烧，共得到17.6g二氧化碳和10.8g水，则该化合物的组成元素是（ ）
A、一定只含有碳元素 B、一定只含有碳、氢两种元素 C、一定含有碳、氢、氧三种元素 D、一定含有碳、氢元素，可能含有氧元素20. 在一个密闭容器中有四种物质，在一定条件下充分反应后，测得反应前后各物质的质量如下：物质
X
Y
Z
Q
反应前质量/g
4
10
1
21
反应后质量/g
0
12
15
待测
已知x的相对分子质量为n，Q的相对分子质量为2n，则下列推断正确的是（ ）
A、反应后Q的质量为10g B、反应中Y与Q发生改变的质量比为1：1 C、反应后生成15gZ D、该反应方程式中X与Q的系数之比为2：3二、填空题
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21. 大棚内栽种作物，为了增产，在增强光照的同时，农民常向大棚内施放“气肥”，这样可增强植物的作用．夜晚农民常把塑料大棚掀开一个小角，使冷空气进入以降低室温，其目的是减弱植物的作用，利于有机物的积累．
22. 能源、环境与人类的生活和社会发展密切相关．酒精(C2H5OH)是一种可再生能源，请写出酒精充分燃烧的化学方程式：.
23.我们依据反应事实，通过比较、推理等方法可以总结归纳出灭火的规律并加以应用，请回答下列问题：图A．所示的“火三角”可表示燃烧的条件，图中缺少的一个条件是；图B所示的灭火原理是：；点燃篝火时，常将木柴架空以促进燃烧，是利用了增大的方法．
24.康康同学设计了如图装置验证二氧化碳的性质，当通入二氧化碳一段时间后，A中发生反应的化学方程式为为；C中观察到蜡烛由低到高依次熄灭，说明二氧化碳的性质有 ． （答出2条即可）．
25.如图坐标系是某人在一个标准大气压下的一次平静呼吸中，肺内气压的变化曲线．请分析回答：
(1)、曲线AB段表示时肺内气压的变化．(2)、曲线BC段的变化中，胸廓的前后、左右、上下径都 ．(3)、本次呼吸中吸气结束的那一瞬间，肺内气压大气压．（填“大于”、“小于”或“等于”）(4)、在曲线AB、BC段变化中，与呼吸有关的肌肉的变化情况是：AB段：；BC段： ．26.利用如图甲乙装置探究呼吸作用（NaOH溶液可以吸收二氧化碳），一段时间后，甲图玻璃管中的红色液滴将向移动；乙图释放出的气体能使澄清的石灰水变浑浊，其化学反应方程式为 ．
27. 加热15g氯酸钾和二氧化锰的混合物至固体不再减少，反应后称得残留物的质量总和为10.2g，则生成氧气的质量为g，二氧化锰的质量为g．
三、实验探究题
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28.
如图所示是实验室制取气体的常用装置，请根据要求回答问题：
(1)、仪器b的名称是；
(2)、实验室制取二氧化碳应选择的发生装置和收集装置分别为和；(3)、利用装置A制取氧气时，反应的化学方程式是；(4)、下面是排水集气法的实验操作，正确的顺序是（填序号）．①待集气瓶内充满气体后，盖上玻璃片再移出水槽
②等到气泡连续且均匀时，再将导管口移入集气瓶
③将集气瓶注满水，用玻璃盖盖上瓶口，倒立在盛水的水槽中．
(5)、甲烷（CH4）密度比空气小，难溶于水，实验室常用加热无水醋酸钠晶体与和碱石灰的混合物来制备甲烷．请你从上图中选出制取一瓶甲烷所需要的装置组合为 ．
29.某同学在学习了植物的光合作用后，准备通过实验来验证有关因素是否真的影响了光合作用，如图为他的实验过程．请你回答下列问题：
(1)、他的实验目的是验证光合作用是否需要 ．(2)、通过将植物放置在处一段时间，可以去掉叶片中原有的光合作用的产物．(3)、步骤的作用是去除叶片中的叶绿素．(4)、步骤e是检验植物叶片中是否生成了 ， 该产物用来检验会呈现蓝色．(5)、若叶片未遮光部分变蓝，遮光部分不变蓝，可得出的结论是光合作用需要 ．四、解答题
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30.
过氧化氢溶液长期保存会自然分解，使得溶质质量分数减小．小军从家中拿来一瓶久置的医用过氧化氢溶液，和同学们一起测定溶质质量分数．他们取出该溶液51g，加入适量二氧化锰，生成氧气的质量与反应时间的关系如图．
(1)、完全反应后生成氧气的质量为 ．(2)、计算该过氧化氢溶液中溶质的质量分数．31.某补钙药剂的标签主要内容如图所示，现测定该钙片含量是否符合标注，做如下实验：取10片该钙片，放入干燥、洁净的烧杯中，再向烧杯中加入50g某浓度稀盐酸，恰好完全反应（钙片中其他成分不溶于水，也不和稀盐酸反应，反应中产生的气体全部放出），反应后称量烧杯内剩余物质的质量为64.5g．求：
(1)、反应中生成二氧化碳的质量；(2)、通过计算说明每片钙片实际钙含量．说明是否与标注相符？(3)、试计算所用稀盐酸的溶质质量分数．