苏教版语文六年级上册第五单元第15课《青海高原一株柳》同步练习

试卷更新日期:2015-10-19 类型:同步测试

一、基础题

  • 1. 给下列词语注音。

    嶙峋  凝滞

  • 2. 我能把字写漂亮。根据拼音写汉字。

    nüè shā   cuī huǐ    yì zhì   bào yuàn

  • 3. 辨形组词。

                 抑

                  仰

  • 4. 我会解词。

    ①亢奋: 

    ②冗杂: 

    ③叹为观止: 

    ④戛然而止: 

  • 5. 找出课文《青海高原一株柳》中打比方的句子,抄下来,说说把什么比作什么。

    句子: 。(把 比作 

  • 6. 我会选。

    伫  (a .zhù   b chù)立 嶙 (a. líng  b .lín)峋 深邃 (a .suí  b. suì) 怀恋 (a .niàn  b .liàn)

  • 7. 按要求默写古诗句。

    ①赞美柳树的:题目:《》作者:

    ②折柳送别的:题目:《》作者:

    ③边塞悲壮、苍凉的:题目:《》作者:

  • 8. 我会选。下列注音全部准确的一项是(      )。

    A、暗(huì) 闭(sāi) 奋(kàng) 飞(jià) B、静(tián) 绊(jī) 烧(zhuó)杂(lǒng) C、栗(chàn) 雨(zhòu) 震(hàn) 礴(bàng) D、仁(tóng) 然(jiá) 射(fú)然(mò)
  • 9. 用钢笔描红。

       铸          抑          虐         摧








  • 10. 根据意思写成语。

    形容女性姿态各异,轻盈柔美。

  • 11. 下面是关于“勉励”的句子,先填上关联词,再读一读。

    有百分之一的希望,我们要付出百分之百的努力!

  • 12. 你能用一句名言或古诗等勉励人要用顽强的意志战胜困难吗?​

  • 13. 根据课文《青海高原一株柳》填空。

    这株柳树大约有 , 浓密的树叶。树干和树枝 。叶子 , 自然使人 。它

  • 14. 下列语句中划线的成语使用不正确的一项是(   )。

    A、好一个青海高原一株柳!每一个舞姿都使人沉醉在浓烈的艺术享受中,使人叹为观止 B、托尔斯泰的作品不会放过小巧玲珑的生活细节,同样也能全面关注社会变革的现实。 C、十六岁是 人生的花季,我们正在走进五彩缤纷、朝气蓬勃的青春花季。 D、好的书需要多读,重要的书必须常常反复阅读,每读一次都悔让你觉得开卷有益
  • 15. 文化积累。下列选项内容对应有误的一项是(    )。

    A、醉酒戏嫦娥----猪八戒----《西游记》 B、智取生辰纲----鲁智深----《水浒传》 C、搭救星期五----鲁滨逊----《鲁滨逊漂流记》 D、远航慧因国----格列佛----《格列佛游记》
  • 16. 在西方,有一部小说,卢梭曾建议每个青少年,尤其是男孩子都应该读读它。小说主人公是一位孤独而顽强的冒险者,这部小说的名称是《鲁滨逊漂流记》,它的作者是: ​。

  • 17. 指出下面各句使用的修辞手法。

    ①北大就是一条生命饱满的河流,它从90年前的源头出发,向那充满希望的未来流淌。

    ②纷扬的白雪里,依稀看到她穿着蓝色羽绒衣,在冰冻的湖面上掷下一串雪团般四处迸溅的清脆笑声。

    ③自从小心翼翼地佩戴上那枚白色校微起,北大就不再是照片上所影像,不再是车窗外一掠而过的建筑,不再是小女孩心中珍藏的梦想。

  • 18. 我知道。

    《青海高原一株柳》一文作者人。现任中国作协第五届全委会委员,陕西省作协主席、党组成员。1993年以小说一举成名,获第四届奖。已出版中篇小说集 , 短篇小说集、《到老白杨树背后去》,以及文论集《创作感受谈》。

  • 19. 在成语中,“三”表示多,也表示少,请把下面的成语按多与少分类。

    三言两语  一日三秋  三番五次  三瓦两舍

    多: 。少:

  • 20. 查查词典,并结合上下文,理解下面词语。

    望而生畏②不可思议

二、阅读题

  • 21. 《青海高原一株柳》一文中作者在不止一次联想到写柳的诗句。你知道这些诗词吗?

  • 22. 阅读短文,回答问题。

    《青海高原一株柳》(片段)

          我家乡的灞河以柳树名贯古今,历代诗家词人为那里的柳枝柳絮倾洒过多少墨汁和泪水。然而面对青海高原的这一株柳树,我却崇拜到敬畏的境地了。是的,家乡灞河边的柳树确有让我自豪的历史,每每吟诵那些折柳送别的诗篇,都会抹浓一层怀恋家园的乡情。然而,家乡水边的柳树却极易生长,随手折一条柳枝插下去,就发芽,就生长,三两年便成为一株婀娜多姿、风情万种的柳树了;漫天飞扬的柳絮飘落到沙滩上,便急骤冒出一片又一片芦苇一样的柳丛。青海高原上的这一株柳树,为保存生命却要付出怎样难以想象的艰苦卓绝的努力?同是一种柳树,生活的道路和命运相差何远?

    (1)、为下列成语选择正确的解释()。

    婀娜多姿

    A、姿态各异,美丽娇媚,轻盈柔美 B、形容斗争十分艰苦,超越寻常
    (2)、为下列成语选择正确的解释()。

    艰苦卓绝

    A、姿态各异,美丽娇媚,轻盈柔美 B、形容斗争十分艰苦,超越寻常
    (3)、片段中有一个比喻句是(        )。

    A、每每吟诵那些折柳送别的诗篇,都会抹浓一层怀恋家园的乡情。 B、同是一种柳树,生活的的道路和命运相差何远? C、漫天飞舞的柳絮飘落到沙滩上,便急骤冒出一片又一片芦苇一样的柳丛。 D、然而面对青海高原的这一株柳树,我却崇拜到敬畏的境地了。
    (4)、课题是《青海高原一株柳》,作者在这段话中用了许多笔墨写到家乡灞河边的柳,这是(         )手法。

    A、对比 B、夸张 C、比喻 D、拟人
    (5)、“青海高原上的这一株柳树,为保存生命却要付出怎样难以想象的艰苦卓绝的努力?”把这个句子换个说法不改变意思的是(          )。

    A、青海高原上的这一株柳树,为保存生命要付出难以想象的艰苦卓绝的努力。 B、青海高原上的这一株柳树,为保存生命却要怎样付出难以想象的艰苦卓绝的努力 C、青海高原上的这一株柳树,为保存生命却不要怎样付出难以想象的艰苦卓绝的努力。 D、青海高原上的这A一株柳树,为保存生命却要付出怎样难以想象的艰苦卓绝的努力。                                                     
  • 23. 阅读《谁会错过那番花信风》一文,完成下列各题。

    谁会错过那番花信风

      ①听窗外呼呼的风声,我知道,这番风一来,杏花便要开了。而我,却躺在医院的病床上。

      ②门被轻轻推开,主治医生进来了。他与以往的医生一样,也只会对我说,别着急,你要对自己有信心。可是,每转院一次,我的希望都会熄灭一块。此时,我的心几乎黑屏。医生翻看我这一周的各种化验报告。我清楚地知道,我的情况并没有任何好转。点滴瓶渐渐空掉,小护士在为我拔针头时,忽然问了一句:“您知道什么是花信风吗?令早我侄女问我,您是老师,兴许会知道。”

      ③这句话刺痛了我的心。沉默了一会儿,我静静地回答:“花与风之间有着自己的约定,每年从一月到五月,共有二十四番风。一番风来,一种花开:一番吹开梅花,二番吹开山茶,三番吹开水仙……直到天暖,直到所有的花都开好。风有信,花不误,岁岁如此,永不相负,这样的风叫花信风。现在吹的是第十一番,叫杏花风……”我的喉头哽住了。去年此时,也是这样的风啊!我领着一群孩子,小鸟般飞出校园。灿烂阳光下,风舞动着头发,杏花开成了海。弦子们簇拥着我,用花开般柔软的童音唱着:“一番梅花,二番山茶,三番水仙……”小护士呆住了,她孩子般喃喃着:“多美的约定,多美的风,简直像是童话……”连我的主治医生,也放下那沓化验单,侧耳谛听着窗外的风声。我的泪,再也无法遏制地流下来。

      ④那天,主治医生温和地问我,愿不愿意为他的学生们上节课。我无语,我不想被人推到讲台上,在众目睽睽下,在那些充满朝气的年轻人之间,展示我萎缩的四肢和晦暗的病容。他微微一笑:“上课的事不急,外面风很暖,我推你出去走走。”

      ⑤轮椅缓缓前行,外面的一切,又熟悉又陌生。草绿得逼人的眼,杏花如雪。这时,一群学生走过来向老师问好。忽然,几片花瓣飘到我的脸上。有个女生,对我微微一笑,俯下身子,一片一片,为我拈去脸上的花瓣。纤细而灵活的手指,轻触羞我的脸,有种善意的暖。我的心一动:就算是当教具,在这样的花开时节,为这样的学生,也是值得的吧。我决定,配合他们上一节课。

      ⑥第二天早展,天气晴好。我的主治医生竞把我推到了那片花树下,早已等候在那里的学生们向我鞠躬问好。其中,竟然还有一位气质温婉的老太太,主治医生介绍说这是他的恩师.曾帮助他走过了最艰难的日子。接着蹲下身子,调整我的轮椅靠背,一位男生替我将枕头垫好,有个短发的女生,细心地用毛巾被盖住我的腿。医生含笑对我说:“那天,我向同学们提起了花信风,大家都很感兴趣,都想听你讲讲。”我怔住了:难道他们不是来看我的病躯?不是要用叩诊锤这里敲敲,那里敲敲……那些水晶般清澈的眼睛,明明白白地告诉我,他们想了解的只是花信风。这一瞬,我的心中一片温润。从花叶间望出去,天空蓝得像童话,阳光穿过繁花,在每个人身上投下斑驳的光影。

      ⑦我为他们讲花信风的由来,讲与花信风有关的诗词:“梅花风小,杏花风小,海棠风蓦地寒峭”,“清明烟火尚阑珊,花信风来第几番”。学生们轻轻地鼓掌,老人眼里有默默的赞叹,主治医生则微笑着向我竖起了大拇指。我情不自禁地讲起我的那些弦子们:他们每个人都是我心头的一朵花,朵朵都叫人爱不够,朵朵都叫人想念。

      ⑧那位老人笑了:“姑娘,你是个懂得爱的好老师。”她慈祥的目光,仿佛看到了我的心里:“姑娘,我三十岁时也患过格林巴利综合征,跟你现在的情况一模一样。”我睁大了眼睛,呆呆地看着她。“可是,你看现在的我,不但照常上课,还能登山,拉琴,跳舞,你一定要对自己有信心。”老人握住我无力的手,主治医生站在她的背后,默默微笑。我的心猛的一震,仿佛有风忽然掠过,惊醒了心底那些沉睡的渴望。

      ⑨又是一个春天,我终于痊愈,终于站在了讲台上。我给新一级的孩子们讲花信风:它懂得所有植物的梦想,它坚守着与每朵花之间的约定,它带着二十四番耐心,二十四番热诚,一遍遍叫醒沉睡的花朵。

      ⑩是啊!就算病过,枯萎过,可谁会错过,那一番又一番美丽的花信风呢?

    (1)、阅读本文①~⑧段,写出“我”在治病经历中心理变化的过程:→自卑→

    (2)、本文第③段中“我”与孩子们出去赏花的情景写得十分美好,这样写有哪些作用?

    (3)、本文第⑤段画线处的描写细腻动人,请你从词语运用的角度进行赏析。

    (4)、“花信风”的深层含义是什么?请你从⑥一⑨段中举例加以分析。

  • 24. 阅读短文后,回答问题:

    花都开好了

      ①记忆里,乡村多花,四季不息。而夏季,简直就是花的盛季,随便一抬眼,就能看到一串艳红,或一串粉白,趴在草丛中笑。

      ②凤仙花是不消说的,家家有。那是女孩子的花。女孩子们用它来染红指甲。(A)花都开好的时候,最是热闹,星星点点,像绿色的叶间,落满粉色的蝶,它们就要振翅飞了呀。猫在花丛中追着小虫子跑,母亲经过花丛旁,会不经意地笑一笑。时光便靓丽得花一样的。

      ③最为奇怪的是这样一种花,只在傍晚太阳落山时才开。花长在厨房门口,一大蓬的,长得特别茂密。傍晚时分,花开好了,浅粉的一朵朵,像小喇叭,欢欢喜喜的。(B)祖母瞟了一眼花说,该煮晚饭了,遂折身到厨房里。不一会,屋角上方,炊烟就会飘起来。狗开始撒着欢往家跑,那后面,一定有荷着锄的父母亲,披着淡淡夜色。我们早早把四方桌在院子里摆上了,地面上洒了井水(消暑热的),一家人最快乐的时光就要来了。花在开。这样的花,开好的时候,充满阖家团聚的温馨。花名更是耐人咀嚼,祖母叫它晚婆娘花。是一个喜眉喜眼守着家的女子呀,等候着晚归的家人。天不老,地不老,情不老,永永远远。

      ④喜欢过一首低吟浅唱的歌,是唱兰花草的,原是胡适作的一首诗。歌中的意境美得令人心碎:“我从山中来/带着兰花草/种在小园中/希望花开早。”一定是一个美丽清纯的乡村少女,一天,她去山中,偶遇兰花草,把它带回家,悉心种在自家的小园里,从此种下念想。她一日跑去看三回,看得所有的花都开过了,“兰花却依然/苞也无一个。”多失望多失望呀,她低眉自语,有一点点幽怨。月华如水,心中的爱恋却夜夜不相忘。是有情总被无情恼么?未必是。等到来年的春天,会有满园花簇簇的。

      ⑤亦看过一个有关花的感人故事。故事讲的是一个女孩,在三岁时失去了母亲。父亲不忍心让小小的她受到伤害,就骗她说,妈妈到很远很远的地方去了,等院子里的桃花开了,妈妈就回来了。女孩于是一日一日跑去看桃树,整整守候了一个冬天。次年三月,满树的桃花开了。女孩很高兴,跑去告诉父亲,爸爸,桃花都开好了,妈妈就要回来了吧?父亲笑笑说,哦,等屋后的蔷薇花开了,妈妈就回来了。女孩于是又充满希望地天天跑去屋后看蔷薇。等蔷薇花都开好了,做父亲的又告诉女儿,等窗台上的海棠花开好了,妈妈就回来了。就这样,一年一年地,女孩在美丽的等待中长大。健康而活泼,身上没有一丝忧郁悲苦的影子。在十八岁生日那天,女孩深情地拥抱了父亲,俯到父亲耳边说的一句是,爸,感谢你这些年来的美丽谎言。

      ⑥花继续在开,爱,绵绵不绝。

      ⑦画家黄永玉曾在一篇回忆录里,提及红梅花,那是他与一陈姓先生的一段“忘年交”。当年,黄永玉还是潦倒一穷孩子,到处教书,到处投稿,但每年除夕都会赶到陈先生家去过。那时,陈先生家红的梅花开得正好。有一年,黄永玉没能如期赶去,陈先生就给他写信,在信中这样写道:“花都开了,饭在等你,以为晚上那顿饭你一定赶得来,可你没有赶回来。你看,花都开了。”

      ⑧你看,花都开好了。冰天雪地里,红艳艳的一大簇,直艳到人的心里面。它让我们完全有理由相信,这世界有好人,有善,有至纯至真。多美好!


    (1)、阅读全文,说说本文为什么以“花都开好了”为题。

    (2)、
    请将作者在每一种花中所表达的思想情感补充完整。

    ①凤仙花是彰显女孩子的活力与美丽的青春之花。

    ②晚婆娘花是 之花。

    ③兰花是 之花。

    ④桃花、蔷薇、海棠花是表现善意谎言中殷切关爱的亲情之花。

    (3)、请按照要求,分别为文中A、B两处的句子和词语作批注,答案写在下面的空白处。

    A从内容理解、表达效果等角度,品评赏析画线句。

    A句:花都开好的时候,最是热闹,星星点点,像绿色的叶间,落满粉色的蝶,它们就要振翅飞了呀。

    赏析A句: 。

    B从意义和作用两方面为句中加线的词语作注。

    祖母瞟了一眼花说, 该煮晚饭了,遂折身到厨房里。

    瞟: 。

    (4)、结合全文内容,谈谈你对第⑧段中画线句“冰天雪地里,红艳艳的一大簇,直艳到人的心里面 ”的理解。

    (5)、读完本文,我们觉得花香满纸,沁人心脾。生活中,花儿可以用来表达感情、传递心意。请根据下面提供的语境,结合所选之花的象征意义、运用恰当的修辞手法(至少一种)写一段寄语。

    六月的第三个星期日(6月19日)是“父亲节”,请为你敬爱的父亲或天下所有的父亲送上一束花,向他(他们)表达你真心的祝福。

    我选择的花是: